子长市瓦窑堡街道稍木则沟小学
发布时间：
2025-04-21 10:20
| 单位名称 | 子长市瓦窑堡街道稍木则沟小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 陕西省子长市瓦窑堡街道稍木则沟村303号 | |
| 法定代表人 | 王飞 | |
| 开办资金 | 188.1万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 子长市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 93万元 | 74万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本学期，在教育局的正确领导下，我校全体师生同心同德、团结协作，始终致力于课堂教学效率的提升，扎扎实实地抓好了教育教学工作，在环境育人、制度育人、创新育人、以德育人上大胆实践，不断探索，形成了“科学、规范、人本”的办学特色，全面完成了学期初制定的各项工作目标，具体工作如下：一、开展情况：组织教师参与国省市各级各类外部培训17人次，为教师们提供了与前沿教育理念接轨的机会。此外，教师们还积极参加在线课程学习，通过网络平台与同行交流教学经验，拓宽了视野，提高了教学水平。以联合体中心校为依托，积极开展校本培训活动。学科带头人的示范课、名师课例观摩等教学活动，为教师提供了学习和交流的平台。进一步加强班主任队伍建设，明确并落实班主任岗位职责。定期组织班主任工作汇报和经验交流活动，让班主任们分享班级管理中的成功经验和遇到的问题，共同探讨解决方案。同时，组织校外参观学习活动，拓宽班主任的视野，学习借鉴其他学校的先进管理经验。组织团队建设活动和教研组合作项目，促进了教师之间的相互学习和交流。教师们在团队合作中学会了分享经验、共同解决问题，形成了互帮互助的良好风气。加强德育课程建设，将习惯养成、文明礼仪、公民道德、爱国主义、延安精神、中华优秀传统文化、法制和心理健康等教育融入日常教学。通过开展主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的道德观念和行为准则。同时，积极组织校园文化体育活动，如运动会、学雷锋活动、文艺汇演等，丰富了学生的课余生活，提高了学生的综合素质。学生们在活动中不仅锻炼了身体，还培养了团队合作精神和创新意识。开展行为习惯养成教育诵读实践活动，组织学生诵读《小学生守则》《小学生日常行为规范》《弟子规》等。通过诵读，让学生牢记行为规范要求，并在日常学习和生活中加以践行。学校加强监督和引导，对学生的行为表现进行及时评价和反馈，强化了学生行为规范养成训练。利用“主题教育月”活动、安全教育课、班队活动、国旗下演讲、学科教学渗透等多种途径，有针对性地开展安全教育。根据不同季节和实际情况，重点对防火、防溺水、防骗、交通安全、用电安全、食品卫生等方面进行教育。全体教师积极参与课外家访活动，针对不同学生的情况开展“指导式”“送温暖式”“解困惑式”“探究式”家访。通过家访，教师与家长建立了更加密切的联系，深入了解了学生的家庭环境和成长背景，为个性化教育提供了依据。二、取得的社会成效在上级的领导下，通过全校师生的共同努力，本学期，我校的各项工作都取得了一定的进步，得到了家长和上级领导的充分肯定。三、存在的问题：1、日常学习不够，理论水平、素质能力还不能适应形势发展的需要。在理论学习上只限于参加领导组织的活动，缺乏自觉性、主动性。自认为自己是有一定经验的老教师了，对承担班主任工作是绰绰有余的，因而在思想上放松了学习，时常出现一种只求过得去的想法，不愿更深入地去钻研。2、平时认为只要做好自己的本职工作管好自己就可以了，而忽视了先锋模范作用，要带动群众共同进步。四、整改措施1、坚持解放思想，与时俱进，创造性地开展工作。在今后业务工作中，加强业务学习，勤于思考，不断提高业务工作能力。认真学习“纲要”和指南，紧跟时代的步伐。2、自觉按照标准要求，刻苦努力，勤奋工作，做到爱岗敬业，工作中发挥模范带头作用，在本职工作岗位上，工作中，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针和政策，坚决执行党的决定。充分发挥自身的主观能动性，确实在工作中做榜样、当表率。五、下一步计划：1、加强理论学习，学习党的方针政策，提高自己的理论水平，理论联系实际，促进自身的全面素质。2、思想进一步解放，能够与时俱进地工作，致力于探索改革和创新。3、增强工作热情，自我加压，自我鼓劲，查找工作中的问题和不足，不断完善自己，提高自己始终保持先进性，走在时代的前列。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |