西咸新区空港实验高级中学（西安交通大学附属中学空港高级中学）
发布时间：
2025-04-18 17:31
| 单位名称 | 西咸新区空港实验高级中学（西安交通大学附属中学空港高级中学） | |
| 宗旨和业务范围 | 实施高中学历教育，促进基础教育发展；高中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 空港新城俊采大街以北、天宇一路以西、云臻街以南、天宇三路以东 | |
| 法定代表人 | 訾艳阳 | |
| 开办资金 | 2027.73万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 陕西省西咸新区开发建设管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 124.05万元 | 340.88万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 62 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、具体业务开展情况（一）构建德育共同体，丰富育人路径。学校以筑基良好教风、学风、校风为核心的校园文化建设为着力点，充分发挥k12优势，探索小初高德育共同体建设，高中重点推进“三层三阶”生涯课程。同时，组织艺术体育文化节、心理健康周、劳动研学等30余场活动，将五育并举融入课程与活动。（二）细化管理，强化教研，提升教学质量。完善学科中心建设，以高效课堂和高质量教研为驱动，提升教科研水平与教学质量。举办两届教科研研讨会和教师教学大赛，开展名师示范课等活动。组织教师参与交大附中“教师研修共同体”，推进青年教师启航计划，开展板书大赛、师生同考等工作，提升青年教师素质。精心设计三级课程体系，组建60余个学生社团，举办科学节、政治学科节、历时两个月的游泳课等特色活动，深受学生与家长好评。（三）建设宣传阵地，加强文化沁润。积极与主流媒体合作，拓宽宣传平台，扩大学校影响力。发挥学生团队积极性，打造校园融媒体矩阵，创设《校园风景线》等互融互通平台。已播出两期校园电视节目，录制90期广播并播出180次，举办两届学生观影节，影片深受喜爱。“静水流深”阅览区、“创艺中心”综合体、星座剧场等文化场所汇聚师生才艺成果，成为校园文化靓丽的风景线。二、取得的社会、经济效益（一）学生发展成果丰硕。学校在科创、艺体方面成绩斐然。1名学生获陕西省中学生生物学竞赛三等奖，围棋队在西安市围棋团体赛获团体第五名。在省市区级艺术展演、体育比赛中，学生荣获10余项个人奖、3项团体奖，含省级特等奖1项、一等奖1项。学校获多项比赛“优秀组织奖”，10余人次获优秀指导教师称号。（二）教师成长显著。1人获评西安市教学能手，30余名教师在省、市、区业务评选中受表彰，4人次在省部级及以上刊物发表论文，荣获1项市级教育教学成果奖。积极开展“名校+”送教活动，邀请辖区兄弟学校参加我校主办的多项教育教学活动，获得好评。（三）办学成效初显。开办两年多来，学校良性运行发展，良好的校风学风赢得了师生家长和广大群众的广泛认可，也为区域提供了优质教育资源的保障。在陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展暨校园长任期综合督导评估中，学校获评“A等次”，执行校长张博获评“优秀”。三、存在问题及整改措施（一）存在问题：1.年轻教师占比较大，教学管理教科研水平需要不断提升；2.班主任队伍建设需要进一步加强，德育共同体建设的协同发展有待深入；3.学生素质水平差异较大；4.学校设施设备还有待进一步完善，信息化建设水平尚需提升。（二）整改措施：1.狠抓校本研修，推进实施青年教师启航计划，聚焦青年教师成长；2.加强班主任队伍建设，推进家校社协同育人，开展家校共育相关讲座；3.进一步深化分层教学，提升学生素质水平；4.进一步优化学校硬件设施，加强智慧校园建设。四、下一步工作计划（一）不断强化育人功能。持续在学生规范养成上下功夫，落实全员育人，不断提升空港学子的道德素养。（二）加强教研和队伍建设。抓好校本研修，带动年轻教师研究课改，研究中、高考，使他们尽快成长为学科骨干。（三）狠抓教学质量提升。要进一步加强教学的常规管理，向高效课堂要质量。实行教学质量目标责任制，各年级要抓好整体质量提高和培优补弱。要加强考试质量综合分析，以结果评价引导过程实施。紧盯高考改革政策走向和要求，做好学生生涯规划的指导。（四）提升服务管理和保障水平。不断优化制度，提升校园设施设备，完善智慧校园建设，为师生创设更优质的校园学习、生活环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 在陕西省第四轮“316工程”学校高质量发展暨校园长任期综合督导评估中获评“A等次” | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |