单位名称 | 蒲城县尧山镇上王九年制学校 | |
宗旨和业务范围 | 实施初中及小学义务教育,促进基础教育发展。初中学历教育,小学学历教育。 | |
住所 | 蒲城县上王镇街道 | |
法定代表人 | 赵小思 | |
开办资金 | 360万元 | |
经济来源 | 财政补助 | |
举办单位 | 蒲城县教育局 | |
资产损益情况 | ||
年初数(万元) | 年末数(万元) | |
1132.4万元 | 977.81万元 | |
网上名称 | 无 | 从业人数 65 |
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违规等情况。 | |
开展业务活动情况 | 2024年度,为全面贯彻党的教育方针和“双减”政策,深入落实蒲城县教体局《关于进一步加强中小学教学管理工作的意见》及《蒲城县中小学教学管理“提升年”行动实施方案》等文件精神,扎实推进我校教学管理“提升年”工作,我校认真做好了以下四个方面工作:一、具体业务开展情况(一)巩固“规范年”成果,坚持课堂教学规范建设本年度,我校继续坚持做好学校办学行为、教学常规管理和师生课堂言行等几个方面的规范管理工作。在教师任课、课程设置方面克服困难持续优化(争取23年分配人员返岗、24年新任特岗教师4人,“三区”支教教师1人,中小学部科任教师转岗、流动3人),做到了专职教师任课和开足开齐课程,实现专任教师基本达标。我校依据县局《中小学教学常规管理条例》不断完善《教学常规管理细则》和《课后延时方案》确保各教师工作量达标,做到常规教学和课后延时规范、协调、高效。持续做好师生课堂行为规范,学期初在教师、学生层面上继续严格落实课堂行为规范。在以校长为组长的巡课领导小组的统筹组织下,分五个巡课组随时开展巡课及推门听课活动。对照《教学管理细则》、《课堂常规要求》对课堂把脉问诊,对存在问题及时通报限时整改。做到师生课堂行为规范,轻质高效。进一步落实教学规范管理,巩固“规范年”成果,让教学工作在规范的轨道上平稳运行。做实课堂规范“三个深化”,促进课堂教学实效建设1.深化规范板书设计根据学校“板书基本规范”各备课组结合学段、学科、学生实际制订本组“板书基本要求”tp,体现板书的详略得当,重点突出,做到提纲挈领;层次分明、脉络清晰;增强直观效果。用以规范、指导学科板书的设计和运行。各备课组利用集体备课针对板书设计进行重点研讨,要求具备重点突出、简洁、直观、灵活、示范和审美等基本规范,通过每月一次的“板书设计”展示评选,使教师板书不断提升和完善。2.深化规范课堂用语教师课堂规范用语,各备课组根据学段学科实际及学生学习情况收集、整理和使用带有激励、赞赏和肯定等积极意义的“课堂组织语、提问语、评价语”,各组制订“xx备课组教师课堂用语规范(参考)”,不断实践完善并推广运用。课堂氛围建设,和谐融洽、平等民主的,就能激发学生的潜能,树立学习的信心,培养学生的创新能力。减少“是不是”“对不对”“就是说”“什么”等低层次的信息交流,看上去挺热闹,其实学生并没有真正或来得及思考。学生课堂规范用语,各学科教师及时纠正学生课堂不规范用语,引导学生在课堂上积极参与课堂活动,应做到清晰明了地回答问题,发表意见时应尊重他人,使用礼貌用语,并能在参与讨论时积极倾听他人的意见,并能提出建设性的反馈,语言流畅,声音洪亮,提升学生自我评估,归纳、强化学生的积极反馈,促进整体提升。各科形成“x年级x科学生课堂用语要求”,并遵守落实。3.深化规范学生课堂笔记规范4-9年级学生做好课堂笔记,不同学段、学科分别要求笔记形式内容等,记录课堂教学中的关键和要点,集中学生注意力,提高学生课堂信息获取和理解能力,促进学生对知识的消化。结合学科实际笔记内容避繁就简,突出重难点和疑难问题,必要时使用图表或结构图辅助梳理课堂知识。(三)逐步开展教学活动,推进骨干教师体系建设课堂是教学工作主阵地,实效课堂建设是提升课堂教学质量的有效措施,1.利用优质师资,推动组长、能手引领开展“组长能手示范教学”活动。(10月)坚持能手示范教学活动,每月开展一次校内县级及以上能手示范教学活动。每人精心准备一节示范课,课后对照实效课堂《评价标准》进行自评和讲解,实事求是寻求实效课堂提升策略。2.重视青年教师培养,教龄在3年内的新任教师每学期要最少公开上两节汇报课,学校组织中、青年教师结对互助,与城南、罕井、北小互动“拜师”。常态化开展“青蓝结对”师带徒活动。3.利用思政课、教学能手评选赛教活动进行教学练兵活动,精心组织,按照全体一线教师参与,备课组初赛、学校比赛,分层次进行比拼筛选,让优秀教师脱颖而出,培养出了省级时政课教学能手郭云妍和市级思政课教学标兵张晓茹,挣得了荣誉,锻炼了教师,提升了质量。4.巧借县局“骨干教师体系建设”东风,致力于校内“骨干教师体系建设”活动。着力打造骨干教师体系,分层次培养校级骨干教师,对一线教师教学基本功,教学方法技能进行拔高。通过努力,我校赴县参加“骨干教师选拔比赛”的五位教师中,初中部综合组的张晓茹、小学部英语组的郭云妍、小学部综合组的杨宵蒙三位老师顺利通过县局一、二轮次骨干教师比赛,祝愿在刚结束的三轮次比赛中的精彩发挥,取得优异成绩。(四)分层次开展教学研讨活动,推进“提升年”建设1.常态化开展“校本研修活动”,我校分学段设立六个学科备课组,每周定期开展校本研修活动,活动做到“三个明确”(即明确时间、主题、中心发言人),重点研讨新课标新教材、作业板书设计、课堂疑难点研判、各类公开课评议、课堂用语推敲优化等内容,每周一主题,研修活动做到人人参与、务实实效。2.坚持“走出去,请进来”,积极参与学区长学校、“三名”工作室等系列活动,派一线年轻教师参与赴外学习新理念、新知识,掌握新技能。主动联系城区学校来校送教,引进优质师资传经送宝,开展互听互评活动,让青年教师明确差距分析原因寻求突破举措。3.立足常态课堂,落实同伴互学互促。分学部开展一线教师交流提升课,以备课组为单位,每人每周一节公开课,互听互评,对标研讨,提改进策略,每周一遍,说教结合,逐步提升实效。4.开展实效课堂展示验收活动,不断促进实效课堂建设(12月中下旬)。每人准备一节优质课,常规课形式展示,学校成立评审组,对课堂实效效果进行对标评估。二、取得的主要效益1.教学成绩期中质检中,统考七年级总评第九(乡下第三)名,其中生物科全县第四,道法、地理全县第三的好成绩,生物科受到罕井片区表彰;九年级五册结业检测全县第十(乡下第四)名,其中道法、历史两科全县第二;2.骨干教师体系建设我校初中部张晓茹、小学部郭云妍、杨宵蒙通过前两轮次评选,顺利进入第三轮蒲城名师的评选角逐;3.其他方面在教师板书、学生笔记、课堂规范性等方面较前进步很大,效果明显,得到家长认可和上级肯定;在全县小学教学教研活动中我校数学教师李娜、曹晓娟、英语教师屈蒲娟获奖分别获得“优秀教学设计”“优秀教学视频”“优秀交流教师”等荣誉;我校余美珍老师获第六届汉字书写大赛教师组县级一等奖。三、存在的主要问题及主要原因1、存在的主要问题一是在提升课堂教学质量方面,存在课堂教学评价激励性语言不足现象;二是在提升教师业务能力上,存在骨干教师体系建设过程性成果略显欠缺;三是在提升学生核心素养上,一些课堂在激发学生兴趣活动上明显不足。2、主要原因一是开拓创新意识还有待加强。二是是工作中考虑问题还不够仔细,工作方法还有待进一步提高。三是思想工作做得还不够细致。四、下一步工作思路和主要措施1.在课堂教学师生互动方面不断磨合,不断优化完善,继续加强运用“学科课堂评价用语”,努力提升课堂教学质量。2.在骨干教师体系建设方面,加大力度,精准培养,强化广大教师教学基本功,适应农村学校当前教育教学工作需要。3.提升学生核心素养方面,结合学科特点丰富授课内容,灵活授课形式,激发学生学习兴趣,切实提升学生综合素质。 | |
相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、期中质检中,统考七年级总评第九(乡下第三)名,其中生物科全县第四,道法、地理全县第三的好成绩;九年级五册结业检测道法、历史两科全县第二;2、在全县小学教学教研活动中我校数学教师李娜、曹晓娟、英语教师屈蒲娟获奖分别获得“优秀教学设计”“优秀教学视频”“优秀交流教师”等荣誉;3余美珍老师获第六届汉字书写大赛教师组县级一等奖。 | |
接收捐赠资助及使用情况 | 无 |