西安市浐灞第十小学
发布时间：
2025-04-14 16:25
| 单位名称 | 西安市浐灞第十小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区十里铺北路米家崖小区。 | |
| 法定代表人 | 宋飞 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安浐灞生态区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 450.65万元 | 268.69万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 70 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,学校遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年,浐灞十小紧紧围绕“教育教学质量提升”，以“建构课程体系，赋能学生成长”为依托，不断深化学校内涵式发展，圆满完成各项教育教学工作任务。一、业务开展情况（一）全力完善“十小七项”教学新工程（1）教学精细化工程不断完善。一是成立教学巡课小组，加大教学巡查力度，每天不定时进行巡课，发现问题及时反馈跟踪，确保课堂的高效性。二是根据行政包组工作安排，持续开展“随堂听课”活动，驻点课堂把脉问诊，确保常态课质量。对教师执行课程计划、按课表上课等情况进行督查，根据《教学事故处理办法》、《教学工作一日常规》、《教师考核办法》等具体要求，对发现的问题依规处理，杜绝课堂管理无序和教学低效的现象。三是开展作业常规检查，检查次次有重点有记录有反馈有总结。（2）教学能力提升工程稳步推进。一是一如既往抓好培训，组织教师参加了省市区级的新教材培训、区教育局组织的“三级三类”骨干教师示范课、“名师+”研修共同体研讨等教学观摩活动，组织全学科教师参加了“名师之路”培训。通过“走出去”拓宽教师视野，更新教育理念。二是以集体备课+“学期初大教研”、“课程标准学习”、“课堂教学研讨”、“单元知识梳理”、“作文研讨”等教研活动模式，让全体教师准确把握每一课的目标和重难点，力争让每位教师上课前做到心中有数、胸有成竹，从而提高教师的课堂教学水平。三是邀请学科专家进校园，提高教师课堂驾驭能力。（3）教研能力提升工程扎实有效。规范各级课题管理流程，鼓励教师积极参加课题研究。科研兴校，课题的研究过程和成果，持续推动课堂教学改革和学科核心素养落地，推动我校教育教学质量全面提升。（4）教师成长关爱工程成效显著。学校以“激活学生，解放老师”为核心价值追求，持续探寻并实践“学为中心”的课堂模式。一是组织开展系列课堂教学展示活动——“雏雁”教师汇报课、“群雁”教师展示课、“头雁”教师示范课等，多课并举打造让生命成长可见的生长课堂。同时，多措并举组织行政推门课、区域研讨课、专家问诊课等，通过听课议课、区域交流、专家引领多种形式，促进教师对教材、对课堂的有效把握，提高课堂效率。（5）学习能力提升工程逐步深入。以新教材的深度学习为契机，以项目式学习和大单元教学、“学为中心”课堂教学校本化建模为抓手，通过培训、日常教研、校级大教研、赛教、问诊等多种形式，持续开展课例研究。定期开展教师经验交流活动，通过树立典型、表彰先进等方式促进教风学风的良性发展。（6）课后服务质量提升工程稳中求进。根据学校发展需求，课后服务也在不断调整优化。结合学校发展特色与校园文化建设，在一、二年级开设了木工坊、泥塑、纸艺、魔方厨房等校本课程。俱乐部实行淘汰机制，对于教学效果不能满足学校和家长需求的，在每学期初进行淘汰和优化。对于中高段的课后服务，基本形成固定人员搭配，满足辅导质量要求。（7）学科活动实效性工程推陈出新。各项学科活动持续开展，读书节不同学段的表演大赛，枫藤之夜别开生面的成果展示，都一一呈现了浐灞十小学生全面发展的风采。低段语文学科的读写绘课程、高段语文的主题阅读活动、五年级的古诗词大赛、数学小讲师、枫藤集市、英语趣配音等学科活动丰富多彩，激发了学生的兴趣。（二）努力构筑“十小十建”德育新模式（1）落实德育管理长效体系建设。一是明确人人都是育人工作者，建设全员育人模式；二是通过落实德育“四个一”，即每周主题班队会、每月班主任会议，每学期经验分享、每学年“思政大练兵”，提升班主任专业素养；三是加强德育工作考核，严格落实月考核、年度班主任评选，激发德育工作者内生动力；四是通过抓住三个重要时间节点，以开学第一月的常规验收，开学第一周的常规训练，开学第一天的常规指导为重点，强化落实常规教育。（2）重视师德师风道德建设。坚持每月开展师德师风培训，完成《加强师德师风建设，筑牢师德底线》培训学习，填写师德师风承诺书和自查表，完善师德师风档案。（3）加快学生思想道德建设。一是上好每周一节的少先队活动课，结合重要时间节点和重要纪念日等，开展少先队组织教育、实践教育；二是以“二十四节气”、“传统节日”为主题形成节日课程，并结合重大节日举行班级红歌比赛、庆六一文艺展演等活动，丰富学生精神文化；三是落实“五色”研学实践课程，营造浓厚的德育氛围；四是举行枫藤秀场活动，提供展示平台、增强自信心，营造更加和谐的校园人际关系。（4）构造习礼育德课程群建设。以“养成课程、节日课程、礼仪课程、成长课程”为特色，以“四礼”、“六节”特色活动为依托。从而构建习礼育德课程群，形成德育特色品牌，培育“枫藤好少年”，提升学生综合素养。（5）推进学生艺术素养建设。一是落实基础课程，重视体、艺、劳等课程的开发与实施；二是丰富综合性课程，开设跳绳、合唱、舞蹈等校队；三是组织艺术节、歌咏比赛等，培养学生艺术素养。（6）实施学生成长评价建设。架构“15102060”枫藤“十好”少年评估体系。囊括5项育人目标、10个行为目标、20个评估内容、60个观察点。（7）强化家校合力育人建设。一是组建学校、班级两级家委会，召开校级家委会、家长会、校园开放日等活动，充分发挥协同作用，营造学校、家庭、社会三位一体的教育体系；二是每月定期开展“藤和”家校课程、“百城千校NLP”家长课活动，进一步为家长和教育者赋能；三是构建家校共同体，继续推行班主任每月“电话访谈”，建立学生成长沟通手册，提高家校共育效果；四是每月开展“藤和”家校课程，构建和谐家校关系；五是落实家长护学岗制度，成为家校携手共育学生成长的重要举措；六是继续开展大家访活动，关注孩子的成长细节，形成教育合力。（8）促进师生心理健康建设。开通“悄悄话信箱”，利用多种方式宣传心理知识；充分发挥心理健康教育课主渠道作用，将其纳入课程体系，开展团体、个体辅导；多学科渗透心理健康教育，使其成为教师的常态教育活动；通过家长会、电话访谈、家访等关注学生心理健康，全方位保障学生心理健康发展。（9）细化卫生健康建设。一是认真做好晨午检，发现问题及时处理并做好记录工作；二是加强卫生消毒工作，预防疾病发生；三是积极配合社区卫生室和区疾控做好孩子预防接种的落实；四是积极开展卫生保健健康知识培训工作；五是配合社区做好卫生保健工作；六是通过每日环境卫生检查、抽查学生个人卫生状况，保持校园的环境的洁净，切断传播途径，避免传染病的发生。（10）创新劳动教育模式建设。一是开展实践活动，建立育人路径。举行第四届“藤乐”春耕节暨项目式学习启动仪式，体验劳动乐趣，培养劳动技能；“藤和”家校课程——职旅启，家长走进校园，走近学生，共同体悟劳动的伟大；“食”光有你，“烹”然心动美食节，激发学生参与热情，体验劳动的成就与快乐；“一年好景秋收至，最是别样晒秋时”晒秋活动，展示实践成果、促进交流学习；“‘悦’劳动，‘慧’成长”项目式汇报展演活动，搭建劳动育人元素，培养学生探究精神，提升学生综合素养。二是重构空间场所，促进全面发展。在原有场域的基础上创建“云中篱园”高科技智慧农业场域，主要分成温室区、室外区、实践区三个部分，通过气象传感设备、土壤传感器、农作物生长检测仪以及光照控制设备，让学生亲身体验科技农业的魅力。三是开设博物馆课程，提升劳动素养。研发六个主题博物馆课程群，一楼“集东集西”激发低年级孩子对整理和分类的兴趣；二楼“陶瓷”博物馆以史前陶瓷课程、瓦当课程、唐三彩课程、丝绸之路等为主题设计；三楼“工具”博物馆课程以造纸、风筝、榫卯、转轴、古代科学家为主题设计；四楼“农业”博物馆以农业发展史、工具发展史、现代农业为主题设计。在微博物馆引导学生近距离观察各种展品，了解他们的历史、特点，引导学生将探究的脚步延伸到课外，真正让博物馆课程学习“有中心无边界”。二、取得社会效益一年来，学校获评西安市小学项目式学习实验学校、西安市财经素养教育课题实验学校、区级“无废学校”称号。学校在满意度调查中，家长们针对学校授课质量、教学氛围、师资能力、个人成长的促进、沟通渠道的畅通以及设施的完善等多个方面，均给予了高度的肯定，得到了周边群众的认可。三、存在问题青年教师是最有生机的教育力量，青年教师兴则校兴，青年教师强则校强，青年教师的专业成长直接影响着学校的可持续发展。学校青年教师占比较高，需加强青年教师队伍的教学基本功，使青年教师积累教学经验，熟练掌握教学方法，提高教科研水平。四、下一步打算1.优化队伍结构。通过校园招聘、高层次人才招聘、社会招聘、及学校自主招聘引进高素质人才，吸引并留住优秀教师，实现教师队伍逐步优化，建立一支老中青衔接、骨干老教师带领优秀青年教师的高水平队伍。2.提升师德素养。进一步加强师德师风建设，组织教职工全员参与师德师风大讲堂学习，实现师德培育涵养常态化。3.强化教学业务能力。开展全学科教师素养大赛，检验专业技能和假期备课情况；开展“我与名师同上一节课”活动，邀请教学名师与青年教师共同备课、同台授课；开展全员赛教活动，打造优质课堂；开展期末学科教学论坛活动，探讨教学中的成功经验与不足之处。4.提升班主任专业素养。确立以班主任为主，班级学科教师为辅的德育工作队伍，构建全员参与、全员育人的德育工作网络；搭建班主任专业发展平台，落实德育“四个一”，即每周主题班队会、每月班主任会议、每学期经验分享及队课展示、每学年“思政大练兵”；举行暑期班主任论坛，优化德育工作成效。“着力质量提升，推动特色发展”,浐灞十小将以特色发展、质量提升为主线,以高度的责任感和使命感,聚焦重点工作,持续精准发力,实现学校教育高质量发展,办老百姓满意的家门口的好学校。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《西安浐灞生态区管理委员会关于设立西安市浐灞第十小学的通知》西浐灞发〔2020〕174号 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年度，学校获评西安市小学项目式学习实验学校、西安市财经素养教育课题实验学校、区级“无废学校”称号。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |