西安市浐灞实验小学
发布时间：
2025-04-14 16:14
| 单位名称 | 西安市浐灞实验小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学教育，促进基础教育发展.小学义务教育,小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市世博大道6820号 | |
| 法定代表人 | 宋莺 | |
| 开办资金 | 100万元 | |
| 经济来源 | 举办单位全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安浐灞生态区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 657.29万元 | 746.15万元 | |
| 网上名称 | 西安市浐灞实验小学·公益 | 从业人数 109 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我校在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围实施小学义务教育，促进基础教育发展，主要开展了以下几个方面的工作：一、业务开展情况（一）党建引领强基固本，师德浸润风清正气2024年，学校党支部深刻把握教育的政治属性。全体党员牢记嘱托、砥砺奋进，以实际行动深刻领悟“两个确立”的决定性意义、做到“两个维护”。通过“三会一课”、专题讲座、主题演讲等多种形式，组织教师深入学习领会党的创新理论，引导教师从政治高度深刻认识师德师风建设的重要意义，明确教育的初心使命。（二）构建多元德育架构，拓宽成长育人路径我校始终牢记“为党育人”使命，坚守“立德树人”初心，聚焦“红色育人”核心，秉承“聪明的脑、健康的身、温暖的心”的学生培养目标，让育人有方、让花开有声。（三）打造卓越教学方阵，质量成效斐然可观一是，强化教学，夯实教学基础。为确保课堂教学的高效性，学校完善优化教学常规管理制度和教学常规检查评分细则，对各个条例进行学习、消化，明确学科备课、上课、作业布置与批改、教学测试评价与质量分析、教研组建设等方面的要求。二是，教师成长聚沙成塔。学校坚定不移地按照“新秀教师——骨干教师——学科名师”的专业成长路径，充分挖掘教师专业发展的潜力和优势，不断完善教师发展序列，健全完善教师队伍可持续发展的长效机制。这一年，师徒结对活动持续升温，学校为每位新入职教师精心挑选资深导师。三是，学科教研深耕细作。教师要做教学的研究者，学生要做学习的探究者。这一年，学校紧扣教学实践核心，以学科活动为载体，以教研成果为体现，全方位发力。（四）校园防线坚如磐石，安全防范常抓不懈学校安全工作是事关师生生命安全、社会稳定和家庭幸福的头等大事。一年来，学校认真贯彻落实各项安全会议精神，本着“预防为主、防治结合、综合施策”的原则，坚决落实各项安全举措，用心开展每次安全教育，全力做到有章可循，有法可依，为学校教育教学工作的顺利开展保驾护航。二、取得社会效益2024年，学校先后获得西安市第五批中小学智慧校园、科技实践活动优秀组织奖、“蓝天杯”绿茵小将全国青少年足球U9校园丙组冠军、区中小学乒乓球比赛小学组团体总分第二名、区中小学生围棋比赛小学低年级组团体第六名、第25届青少年航空航天模型教育竞赛活动优秀组织奖等多项荣誉。浐灞实验小学通过高质量的教育教学、德育建设、安全管理等工作，显著提升了区域教育水平，促进了学生全面发展，增强了家庭凝聚力，为浐灞国际港教育高质量发展贡献了重要力量。三、存在问题（一）学生评价方式传统，未形成多元化体系，还需要重视评价导向，促进学生创造力、实践能力、品德发展等综合素养提升。（二）学校课堂教学缺乏项目式学习、跨学科整合等现代教育模式。四、下一步工作计划在新时代教育发展的浪潮下，体教融合、科教融合以及心理健康已成为塑造学生全面发展的关键支柱。在2025年，我校将打通壁垒、精准发力，全面铺开三大板块的深度推进，开启一场为学生成长赋能的全新征程。（一）在体教融合方面，学校将推出“睿课程群”plus+版本，重点优化设计多元体育课程体系，倡导跨学科体育课程渗透，重点开发特色“睿搏”体育校本课程。于此同时，学校将以多样化的体育活动项目为向导，积极探索“1+N”的体育教学和课后服务模式，开设体育专项教学课程和特色项目课程。（二）在科教融合方面，学校将重点孵化“科学+X”项目式实践学习体验课程，积极探索研发科学＋数学、科学＋音乐、科学＋美术等以科学学科为牵引的跨学科融合课程。也将逐步形成科教融合师资“梦之队”，通过聘请校外科学副校长，开设大师讲座、参与课程设计、指导科研项目，打破传统科学教育模式的束缚，为学校科学教育带来顶级学术视野与科研思维。（三）在心理健康方面，学校将启动“心灵伙伴互助计划”和“曼陀罗绘画心理课程”，做好学生健康成长的“加法”。一方面，学校将选拔一批心理素养高、同理心强的师生担任“心灵伙伴”，与有心理困扰的学生结对子，构建朋辈支持网络。另一方面，通过引入曼陀罗绘画疗法，开设专门课程引导学生创作曼陀罗作品，帮助学生提升情绪觉察与调节能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 《西安浐灞生态区管理委员会关于设立西安市浐灞实验小学的通知》西浐灞发〔2018〕207号 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |