延长县宜兴幼儿园
发布时间：
2025-04-11 09:32
| 单位名称 | 延长县宜兴幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 延长县朱家湾路4号康宁小区 | |
| 法定代表人 | 呼延丽 | |
| 开办资金 | 5万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 延长县教育科技体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 24.44万元 | 24.96万元 | |
| 网上名称 | 延长县宜兴幼儿园.公益 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度,能遵守国家有关法律法规和《条例》及其《实施细则》，没有涉及变更登记的事项，依照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 本年度，在教育科技体育局主管部门的领导下，主要开展了以下业务活动：业务开展情况。坚持领导班子领航，不断提升精细化管理水平。1.完善制度建设，推进精细化管理科学化。认真执行各项规章制度和工作制度，进一步规范、考核工作，从而建立起科学、规范、有序的工作秩序，推进幼儿园各项工作科学快速发展。2.创新管理理念，强化民主管理。管理过程中我园不失时机地提供机会激发教职工的参与意识，发挥民主管理的主人翁精神。一方面定期开展教代会;另一方面园内的重大决策、各项制度的建立、问题的处理均由园务会共同商量决定。（二）阳光队伍1.从专业型向“专业”型发展的“阳光教师”坚持“自己主动学习、幼儿园自主培养”的教师培养机制，采用多种形式，多种渠道，加大园本培训力度，促进教师专业成长。2.从专业型向研究型发展的“阳光教师”一是加强教科研工作。开展多元化园本培训，全面提升教师素养；（三）阳光活动我园开园近四年以来，在保教活动中不断探索、创新、总结，形成了4+1+X特色活动体系。1.四大课程（1）融苏陕文化为一体，师幼参与创设的“环境课程”在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性等方面起着重要的作用。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。我园自开园来一直以“大爱宜兴情幸福延长娃”为主题，不断加强环境创设工作，充分利用园所环境，让环境说话、环境育人，幼儿与教师在参与创设环境、融入环境、运用环境的过程中引发“环境课程”。（2）以艺术教育为内容，全园幼儿参与的“特色课程”艺术教育是润物细无声的，是点点滴滴的渗透、积累、发酵的一个美妙过程。为了满足幼儿的个性发展需求，让扶贫安置小区的每一个孩子都能接受艺术教育的熏陶，同时发挥我园教师为学前教育专业的特长，开设了美术、舞蹈、打击乐园本特色课程。（3）以班级教研为基础，课程生活化的“生活课程”“一日生活皆课程”，良好的常规习惯是一日生活和活动开展的基础和保障。本学年我们生活课程的主题是培养幼儿养成良好的常规习惯。根据幼儿的年龄特点和发展情况，针对一日活动中急需解决的问题和困惑，各班根据确立的教研主题，制定园本教研计划，有计划的组织实施，及时记录实施过程，整理过程资料，定期进行交流反馈，不断反思总结从而实现研究目标，保教处和教研组不定时实地查看教研实施情况，及时反馈，进行阶段性总结，同时开展生活技能大比拼活动，不断提升幼儿自我服务、自主管理能力以及自信心等。（4）以班级实践为基础，教师自主开发的“班本课程”幼儿园班本课程是基于“园本课程”，根据《幼儿园教育指导纲要》及《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，在我园常规课程和园本特色课程趋于成熟并稳步发展的基础上，我园开发研究以班级为单位的“班本课程”。2.一个儿童评价体系——52111指一个幼儿评价体系—5211：班级教师5大领域指标评价、2次健康体测评价（期中和期末）、每月1次保教处抽查评价、每名幼儿1本成长记录册（包含运动打卡、幼儿作品、活动剪影等），系统科学的评价，为幼儿园提供了科学保教的参考，见证幼儿成长。3.X—各种丰富多彩的活动一是小小礼仪员，每天都会有值周老师带着他们在大门口用文明用语迎接小朋友入园、送小朋友离园；二是“文明其精神野蛮其体魄”运动打卡，根据幼儿年龄和发展设置的打卡项目，每班本学年运动打卡已达150余次，并进行了2次阶段总结，1次学期总结，表彰了在该项活动中表现优异的家庭和小朋友，强身健体的同时，也让家长参与了孩子的成长，促进了家园互动；三是“相约清晨阳光正好”主题晨会，每周一的升国旗、唱国歌，萌发幼儿热爱祖国、敬爱国旗的情感，通过国旗下讲话，逐步让幼儿掌握传统节日、礼仪、养成教育等方面的知识，本学年开展晨会10次；四是每天开展“今天我是值日生”，培养孩子热爱劳动的美德，养成自己的事情自己做的习惯；五是开展“童之音”广播站，锻炼幼儿的普通话和表现力，提高了幼儿的语言表达能力，参与幼儿达210余人次；六是“午睡小故事”，每天两个午睡小故事陪伴，营造温馨的午睡氛围，在培养幼儿良好午睡习惯的同时，提升了教师专业技能；七是坚持每天开展“国学诵读”活动，培养幼儿阅读兴趣和阅读习惯，；八是开展“聆听红色故事厚植红色基因”红色故事宣讲活动，全体教师、小朋友一起享受浓郁的书香氛围的同时，一起讲述红色故事，本学年共开展12期；九是通过主题晨会活动、小小播音员等活动培养“小小讲解员”20人；十是积极参与社区参与活动，充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展了幼儿生活与学习空间，提高了幼儿社会实践能力。取得的社会效益。1.解决了周边扶贫安置小区适龄儿童入园难的问题。2.幼儿园连续五年获得县级“综合考评先进单位”，荣获延安市“平安校园”荣誉称号，1人荣获延安市“优秀校园长”、多人荣获县级“优秀教师”和局级“教学能手”等荣誉称号，获得了社会各界人士的一致好评。三、存在问题。1.我园近年来保教质量不断提升，办园规模不断扩大，教师严重短缺。2.我园都是青年教师，学习、研究能力强，但缺乏教学经验，业务水平有待提高，教师外出学习机会少。3.教研活动内容丰富，教师参与活动的积极性高，但研究成果梳理经验有待提高。四、整改措施。1.向上级有关部门进行汇报，多为教师提供外出学习的机会，提升教师教育教学及研究能力。2.加强宜兴市实验幼儿园及与优秀园所间的交流，取长补短，不断提升教师素质，提升办园质量。3.加强园本研修，提升我园教职工专业素养，促进园本特色和园本课程研究。五、下一步打算。1.不断提升精细化管理水平，完善制度建设，推进精细化管理科学化，共建阳光家园。2.继续深化开展园本特色课程，在特色活动有序开展的基础上，提升组织、研究和成果汇编能力，不断提升办园特色。3.加强与宜兴市优秀园所之间的交流，积极参加共同体研讨活动，与优秀名师交流教学、教研活动中的困惑和问题。提升教师专业水平的同时提高办园质量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |