西安市碑林区永宁小学
发布时间：
2025-04-10 14:20
| 单位名称 | 西安市碑林区永宁小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区柿园路25号 | |
| 法定代表人 | 袁刚林 | |
| 开办资金 | 326.24万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 544.95万元 | 544.95万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，学校认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围和本单位章程开展工作，无违规违纪情况发生，现将开展业务活动情况报告如下：一、开展业务活动情况2024年，我单位按照登记的宗旨和业务范围，认真完成了相关教育教学工作，教研能力不断提升，具体汇报如下：（一）以赛促教教研结合。教研活动是我校的传统活动，开校初，学校认真研究制定了教研活动，落实教研活动的时间、地点、责任人，保障了教研活动的正常开展。全体教师能以教研组为单位，互相帮助，相互协作，发挥团队优势，使教研组成为教科研的坚实堡垒。1.2024年4月3日，学校开展了校级赛教课活动，全校共有9名教师参加比赛。2.2024年5月21日和5月28日以“名校+”共同体为单位进行了三个学科的重点学科建设，分别是语文、科学和道法，上课的老师分别得到了进校教研员的点评和指导。3.2024年10月17日至18日开展了主题为“赛课磨砺促成长学科融合润课堂”的校级赛教课活动。4.继2023年12月22日之后，2024年12月27日下午，碑林区永宁小学再次开展了语数学科教师新课标过关考核活动，为快速提升学校的教育教学质量提供了推动作用。5.2024年11月8日六位教师参加了碑林区进校组织的教师基本功大赛（教学目标撰写）活动，其中三位老师取得了优异的成绩。6.2024年11月26日，“名校+”进行了徒弟汇报课的验收，参加汇报的有两位老师，获得了听课领导和带教师傅的肯定。7.9月3日赵欣玉老师在区进校组织的重点学科建设活动中在星光实验小学进行了课堂展示，11月13日王佳老师在“名校+”英语大教研活动中在仁厚庄小学进行了课堂展示，均得到听课专家好评。8.2024年11月22日学校进行了校级教育教学成果交流，赵欣玉老师被推荐参加区级交流。9.2025年1月3日语数教师参加了2025年思政“大练兵”活动。（二）业务培训赋能成长。1.2024.3.25至3月30日学校派和利和杜苗两位老师赴湖南长沙参加数学骨干教师培训。2.2024.11月12日至11月16日，学校派郭丽君老师参加了2024年中小学骨干校长及教师教育教学能力提升高级研修项目：“赋能新课堂当好引路人”——思政骨干教师能力提升培训班。3.2024年12月7日至12月8日，陈瑾、田梦雪、刘洨彤、何琦等10位老师在高新12小学参加了“名师之路”的培训。（三）缤纷教学提质增效。1.2024年4月8日，碑林进校副校长李为华带队一行10人到永宁小学开展了“携手名师共成长”活动。2.2024年10月11日学校进行了“行有规学有范常规评比展风采”行为习惯验收活动。3.2024年11月21至22日学校继续开展了一至六年级语数学科的单项验收，多种形式的验收检测活动，在查漏补缺的同时也促进了学生的学习，激发了学生的动力。4.2024年6月14日学校进行了主题为“劳动‘走新’课程‘走心’”劳动课成果展示。5.2024年6月27日进行了主题为“童年不同样‘趣考’我最棒”一二年级无纸笔测试，借助游戏形式，检测学生学习能力，推进素质教育，促进学生全面发展。6.2024年12月27日学校进行了主题为“以劳为荣巧心匠意”劳动课成果展示。实施五育评价，提升综合素质。二、取得的主要社会、经济效益在2024年度，我校服务的学生为617人，其中为进城务工人群解决了313个学位，家长满意率99%以上，被推评为“家门口的好学校”。通过精准资助，为31人减免了课后服务费39060元，课后服务学生参与率98%以上。工会2次上门慰问生活极端困难的党员田清景同志，送出的慰问金慰问品金额在2000元以上。我校利用专项资金20万元新建了特殊资源教室，48.7万添置了移动录播设备，46.5新购了数字图书馆设备，使用率达到100%，师生满意度在98%以上。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.教师队伍建设仍需加强，部分教师在教育教学创新能力、信息化教学手段运用方面有待提升。2.学校特色发展还需深化，在打造具有鲜明特色的校园文化、课程体系方面还有提升空间。3.家校合作深度不够，家长参与学校教育教学活动的形式与内容较为单一。（二）改进的措施1.加大教师培训力度，开展针对性培训课程，鼓励教师参加学术交流活动，提升教师综合素质。2.深入挖掘学校文化内涵，结合地域特色与学校优势，打造特色课程与校园文化品牌。3.丰富家校合作形式，开展家长课堂、亲子活动等，提高家长参与度，形成家校共育合力。四、下一步工作打算1.加大对青年教师的培养力度，制定详细的成长计划，健全完善学校骨干教师梯队建设。2.按照《课程标准》要求审定课堂教学的效率，努力做到学有所得，教有所得。3.将常规教育教学中的每项工作做实做细。4.通过双周行政例会、主任工作例会、每周开旗仪式、党小组学习、全校教职工大会以及校内简报等多种形式进行广泛持续的校风、救风教育，加强教师的政治学习和业务学习。5.通过教研组，年级组、党小组、班集体等学校基层工作组织进行干群间的相互沟通交流，拓展不同渠道向家长进行沟通，减少工作中的失误。6.从实际出发，不断创新方式、方法，从注重了教师的人能力考查，以单兵作战为主要模式向共同作战的考核模式，不仅要有个人考核，还要有团队考核，这样可以最大限度发挥教师集体智慧，提高每个人的水平。7.深化教育教学改革，加强教师队伍建设，优化育人环境。持续提升教育教学质量，强化学校特色发展，深化家校合作，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为教育事业发展贡献更大力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.绩效情况：无2.受奖惩情况：无3.涉及诉讼情况:无4.社会投诉情况：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 1.接受捐赠资助情况：无2.使用情况：无 | |