西安市雁塔区雁翔路小学
发布时间：
2025-04-10 11:59
| 单位名称 | 西安市雁塔区雁翔路小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育（相关社会服务） | |
| 住所 | 西安市雁塔区雁翔路中段曲江工业园 | |
| 法定代表人 | 乔天虎 | |
| 开办资金 | 677.35万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安曲江新区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 313.61万元 | 312.93万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 22 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况1、教育、教学管理工作①通过每周一的升旗仪式、国旗下讲话及组织丰富多彩的文体活动，在学生中深入开展了以爱党、爱祖国，爱社会主义为重点的主题教育。②组织学生认真学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。通过对守则和规范的学习，帮助少年儿童树立了正确的理想信念，养成了良好的行为习惯，进而促进了其身心健康发展。③利用教师节、重阳节、国庆节、“三•五”学雷锋纪念日和“六•一”儿童节等重大节日，组织了系列主题教育活动，丰富了学生课余生活。④坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生高唱国歌，注视五星红旗冉冉升起，帮助学生树立从小立大志，长大报祖国的理想信念。⑤坚持“中队黑板报、班级文化评比”制度。各班黑板报要求每月一个主题，一至二年级师生合作完成，三至六年级学生独立完成，每次都定期检查，并纳入相关评比中，现在黑板报已成为我校德育工作的一道亮丽风景线。⑥严格执行国家课程方案，开齐、开足各类课程。我校按国家课程标准，严格落实课程方案，严把课程关、课时关。每学期科学规划、设计课程总表，保证教学计划的正常进行。⑦加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。在教学中，教师除了备好课，还要最大限度的挖掘和利用资源，让学生感悟知识的生成和发展变化过程。充分发挥教研组长的主体地位，确保教研活动的扎实开展。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求。教学副校长、教导主任和教研组长要以身作则，深入教学一线，进行全方位的教学调研，针对出现的问题及时进行沟通，帮扶。特别是在教学设计、多媒体辅助教学、作业布置等方面进行认真研讨，切实加大课堂教学改革，提高教学效率。同时加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习，积极探索各种行之有效的教学模式。严格落实教学常规考核，充分掌握课堂教学状况。抓备课。教导处对教师的教案进行每月一检，并如实反馈。各教研组大力开展组织集体备课活动，激发教师参与教研的主体意识和创新热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。抓上课。我校采用推门听课制度，校长、主任和教研组长可随机推门听课，了解课堂教学。针对教师授课的优点和不足，及时反馈。帮助教师提高课堂教学效率。抓作业批改。教导处每月都会对教师的作业批改情况进行抽查，针对出现的问题，提出要求，限时整改。抓课后辅导。对于优秀学生，注重培养其自学意识和探究能力；对于学困生，则加强他们的思想教育，使其明确学习的重要性，端正学习态度。抓课后反思。教师课后要及时进行教学反思，并以书面形式呈现。每次阶段性考核后召开质量分析会，各科教师做好试卷质量分析，查漏补缺，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。完善评价考核机制，促进教学质量提升。科学的评价考核机制是调动师生教、学积极性的有效手段。进一步完善教师评价方案，在考核的同时注重人文性，真正让评价方案受到教师的关注和拥护，真正发挥评价方案对提高教师工作能力和绩效的促进作用。⑧重视教研创新，关注教师专业成长。教研引领促发展，赛教研讨促成长。开展丰富多彩的文体活动，活跃教职工文化生活。2、本学期，我校节约开支，注意管好用好校产，加大了对学生安全教育的力度，踏踏实实做好学校的安全工作，同时加强对师生的安全教育，提高了学生的安全意识和自我保护意识。杜绝了校舍等方面的事故发生。二、取得社会效益学区内入学率达到100%；学生合格率达到100%；营养改善计划顺利安全完成。三、存在问题学校规章制度不够完善；绩效工资实行中有一些小的瑕疵；教职工的思想工作要进一步加强。四、下一步打算在上级领导的正确领导下，全体教师的大力支持下，面对新形势新机遇新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇章！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 雁教发【2003】111号法人证书有效期2024年6月12至2029年6月12日 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |