西安市临潼区油槐初级中学
发布时间：
2025-04-08 16:58
| 单位名称 | 西安市临潼区油槐初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育 | |
| 住所 | 西安市临潼区油槐街道中段 | |
| 法定代表人 | 曹立本 | |
| 开办资金 | 534万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市临潼区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 405.26万元 | 397.96万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 72 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，2024年未涉及法人变更事项 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况我校在上级教育主管部门的领导下，以党的教育方针为指引，立足学校实际，紧紧围绕制定的目标责任制，扎实推进各项工作，致力于提升教育教学质量，促进学生全面发展，圆满完成了各项目标任务。1.党建引领教学我校始终深入贯彻落实党的教育方针，紧紧围绕学校的中心工作，从严格落实“三会一课”制度、发挥党员示范引领作用、落实党组织领导的校长负责制、做好新形势下意识形态和宣传工作、加强党组织标准化规范化建设等方面着手，不断提高学校党建工作水平，为学校的发展提供了坚强的政治保障。2.立德树人学校围绕立德树人根本任务，以提升德育内涵为核心，全面落实《临潼区中小学德育工作提升行动方案》精神，制定了《油槐初级中学德育工作方案》并有效实施，德育工作有计划、有资料、有总结。每学期开展思政课教师“大练兵”活动、“争做四有教师”等活动，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，营造了浓厚的师德氛围。3.传承和弘扬中华民族优秀传统文化学校开展了秦腔、“非遗”等优秀传统文化项目进校园活动。努力深挖学校校史校风等育人资源，开展班级文化建设展评活动，打造校园文化新名片。4.规范办学学校严格落实考试管理要求，按照临潼区教研室安排组织考试，结果不排名、不公布，禁止班主任以考试成绩调整分班以及按成绩排座位，教学时间总量严格控制在初中学段的规定范围，杜绝班主任以任何名义对学生进行罚款。教辅材料管理规范，无强制订购教辅材料的行为，严禁向学生推销或者变相推销商品、服务等谋取利益。5、加强食堂管理工作，吸收教代会代表、财务人员、行政领导等组成监督管理小组，完善食堂各种管理制度，定期组织食堂从业人员进行了有关法律法规制度学习，保障其落实并做好记录严把采购关，确保师生的饭菜质量和饮食安全，切实加强学校卫生保健和食品安全工作，坚决筑牢校园安全防线。6、提升教师能力，打造高效课堂，狠抓教育教学工作。学校注重加强教师的培训和继续教育工作。大力支持青年教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历比例和知识结构的层次。二、取得的经济和社会效益学校重视学生的特长发展，全体学生每周定期参与社团活动，开展“两节一会”，充分展现每一名学生的蓬勃朝气和青春活力，一年来，共计30人次在上级组织的科普知识竞赛、科技创新大赛、征文等活动中获奖。在“临潼好课堂，一人一优课”相桥大学区主题赛教活动中，评出了吴妍、吴楠、冯艳、代金萍等四位优秀同志为优秀课例。2024临潼区思政课教师“法制教育”专题赛教活动，白涛老师获优秀课例。胡超老师西安市实验说课获得西安市二等奖，临潼区一等奖。一年多来，先后有40多人次论文、教学设计在市区级获奖。在校级新教材示范课赛教评优工作中，各组分别评出了胡超、张晓、冯培、赵美丽等四位优胜者。组织参加了临潼区教研室举办的“新课标新教材新课堂”系列区域教研活动，吴妍、贺雅宁、王娜娜、韩建军等四位优秀同志为优秀课例。2024年英语和物理两学科“十四五”规划小课题顺利结题。三、存在问题1.党建工作缺失特色特效；2.教师对教研提升渠道不足，班主任培训有待加强；3.学生常规管理缺乏恒常性；学生全面发展、办学特色不够鲜明。四、今后工作打算1.以“党建+教育质量提升”为抓手，组织教师认真学习教育方针、教育教学理论，提高教育教学质量，提升党建引领教育发展能力。做好新形势下的意识形态和宣传工作，扎实做好一类党支部的创建工作。2.加强教师队伍建设，提高教师的综合素质和教学能力，加强对青年教师的培养和管理，提高教师的职业道德和专业水平，针对不同年龄段、不同学科教师制定个性化培训方案，激发教师成长动力。3.继续加强教育教学管理，提高教学质量，注重学生综合素质的培养，加强对学生的个性化辅导和指导，提高学生的学习兴趣和学习能力。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |