西安市临潼区陕鼓幼儿园
发布时间：
2025-04-08 10:35
| 单位名称 | 西安市临潼区陕鼓幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育·幼儿教育 | |
| 住所 | 西安市临潼区代王街道陕鼓家属一区 | |
| 法定代表人 | 种丽艳 | |
| 开办资金 | 68.67万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 西安市临潼区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 67.75万元 | 63.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 30 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况，2024年未涉及法人变更事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、开展业务情况我园始终按照“坚持标准、结合实际、突出重点、确保达标”的工作思路，大力改善办园条件，进一步提高教育教学能力，现将2024年度工作汇报如下：一、党的建设稳步推进党支部建立“双培养”制度，坚持把教学骨干培养成党员，把党员培养成教学骨干。采取党员“传帮带”形式，持续加强业务交流，目前党支部已培养一名成熟教师成为党员，两名党员教师确定为园级能手教师。2024年我园书记项目聚焦于教师队伍建设，一是通过以师德温度、格局宽度、专业深度、智慧高度为引领的四度机制引领教师成长，推动教师的业务素质及专业能力得到进一步提升。二是开展“青蓝结对”活动，通过师徒帮带关系，指导青年教师理念更新和教学能力的提升。三是加强教师理论培训及教研活动。党员教师下沉教研组，开展教师专业理论培训，引领青年教师共同学习进步。四是加强教师教学实践，通过开展同课异构研讨、公开课、转正课、一师一优课、教师基本功大赛等方式提升教师教育教学能力，累计开展各类公开展示活动约70节次，教师技能大赛荣获区级一等奖，保育技能大赛荣获区级一等奖，市级三等奖。同时我园注重教师激励保障，不断完善师德激励评价机制、将量化考核和绩效分配制度相结合，每月月底召开量化考核会并在全园会上公示考核奖励细则及个人和团队排名,进一步提高了团队凝聚力，激励教师爱岗敬业，锐意进取。创建党建品牌，打造“双引擎”。党支部全面推行“党建+”品牌建设，把党的建设融入党的教育事业和教育工作中，目前已形成“党建+师德师风”、“党建+膳食营养”、“党建+德育教育”、“党建+户外体能”的品牌模式，充分发挥党员教师在师德师风建设过程中的引领作用，大力提升我园膳食营养管理工作，大力提升师幼思想道德素养，强健幼儿体魄，在今后工作中将逐步扩大“党建+”党建品牌涉及的范围及影响力，进一步促进园所教育事业发展。二、探寻家园共育多样机制为了加强家园沟通，我园秋季学期会邀请各班家长参与观摩半日开放活动，春季学期会邀请班级家长参与家长进课堂活动，同时为了让家长更好地了解幼儿在园情况，我园每月发放一次家园联系表。教师从专业的角度给与家长科学操作性强的育儿指导，家园携手促进幼儿科学发展。本学期我园积极探索多元化的家访形式，从之前的一对一转变为多对多模式，给与家长专业的育儿指导，加强了家长间的沟通，更好地解决了家长的困惑。三、追随幼儿发展课程我园在“爱的种子”课程体系的引领下，在反思优化的过程中不断调整更新课程体系，同时，我园在省级课题《游戏课程化理念下幼儿园生成课程的实践研究》引领下，加强园所游戏生成课程的探索，教师通过观察解读幼儿游戏行为，把握幼儿生长点，引导建构新的游戏，从而支持并促进幼儿的学习与发展，在保障幼儿游戏权的同时，将游戏与园所生成课程进行了自然、有效的衔接，激发儿童的好奇心、求知欲，培养儿童的创造能力、思维能力以及观察能力。在游戏课程实施过程中，我园“跳皮筋与竹竿舞”游戏课程刊登在临潼融媒及人民日报。游戏案例《院子里的核桃树》《“桥”这一家子》获得区级三等奖，《神奇的不倒翁》获得区级二等奖。同时在课程实施过程中通过教研助力教师观察分析评价等专业素质，开展了生成课程汇报活动、家长课程汇报审议活动、游戏课程展示活动，不断促进我园课程的建设。四、营造德育良好氛围党支部坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促教育”的工作思路，将党建工作与教育教学各方面工作深度融合。坚持每周进行升旗仪式，利用周一晨会对幼儿进行德育教育，同时坚持对幼儿进行传统文化教育和文明礼仪教育，先后开展“清明融于情，传统润童心”系列活动；“寻味端午，浸润童心”传统习俗体验活动；“童心童韵，悦享中秋”系列活动；“童真迎国庆，红色润童心”系列活动；“孝润童心，爱满重阳”系列传统美德教育活动。通过系列主题活动及晨会活动不断推进我园德育工作的开展。五、不断加强膳食营养我园每周五由园长牵头围绕食品安全及餐点质量提升召开食堂工作人员会议，会议上保育教师、炊事人员对本周食谱进行分析，对下周食谱进行解读，通过供餐人员以及班级人员的对接，更好的提升了膳食质量。为了让厨房炊事人员更好地了解幼儿实际进餐情况，本学期开始，厨房人员每餐轮流进班查看幼儿进餐，与班级教师对餐点情况进行沟通，极大地提升了餐点质量。另外，我园定期召开伙委会，开展伙食品鉴活动，向家长公开幼儿餐品及伙食账目，接受家长监督，家园共育，共同促进幼儿身体茁壮成长。六、开展保育“主题式”教研《幼儿园保育教育质量评估指南》里的五大考查重点中，专门有“保育和安全”一项内容，不仅再次强调了“保教并重，保育为先”的理念，对幼儿园保育工作提出了更加详细的要求，还为我园保育老师队伍的管理提供了工作指引。本学期，我园开展了主题式保育教研活动，第一轮保育教研确定了六个主题，在每两个月的保育工作中进行实践与提炼经验，最后进行保育教研成果汇报，将好的经验再组织全园推广，以促进保育老师的专业成长，推动我园保育工作高质量发展。二、取得的经济和社会效益一定程度上解决了代王镇陕鼓家属区及周边地区幼儿接受学前教育问题，缓解幼儿入学压力，家长好评率≥96%。三、存在问题1、党建工作创新力度不足，“党建+”品牌建设影响力有待提升;2、是教师队伍建设有待提升;3、领导班子机构不够健全。四、今后工作打算1、以幼儿发展为宗旨，让党建品牌更暖。通过“党建+”品牌建设，做好幼儿的德育教育，创设符合各年龄段的德育课程，加强食品文化建设和师德师风建设，同时由党员教师引领幼儿户外体能活动的发展，确保幼儿户外运动时间，丰富户外运动形式，增强幼儿体魄。党员负责本组教师，定期开展谈心谈话，交流工作困惑；注重加强家园沟通，通过开展形式多样的亲子活动，“我为群众办实事”活动精准对接家长需求并进行解答，提升社会满意度以及家长、幼儿幸福感；2、加强教研引领充分发挥教研工作室的力量，发挥工作室成员的示范引领作用，进一步加强园所青年教师的培训学习力度，加强对幼儿行为观察于解读、幼儿评价等方面的教研，用“以研促教”的观念，不断提升教师教科研水平，提升教师专业素养，借助“青蓝结对”“梯队建设”“双培养机制”等活动，不断促进教师队伍建设；3、推动课程发展在课程建设与实施过程中，及时进行更新与调整，对于存在问题进一步优化，对课程实施方案根据幼儿发展水平进行动态调整，对于游戏生成课程放慢脚步去捕捉幼儿的兴趣点及课程的生长点，不断建构更科学适宜的园本课程模式和课程方案，真正实现课程建设为幼儿发展服务；我们将用战略眼光迎接机遇与挑战，以本次督导评价为契机，不断提升我园保教质量，锐意进取，开拓创新，促进园所幼儿教育高质量发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |