神木市第一幼儿园
发布时间：
2025-04-03 11:31
| 单位名称 | 神木市第一幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务幼儿保育·幼儿教育 | |
| 住所 | 神木市麟州街道东大街南十字巷22号 | |
| 法定代表人 | 赵丽芬 | |
| 开办资金 | 218万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 336.57万元 | 371.77万元 | |
| 网上名称 | 神木市第一幼儿园.公益 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违反违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度我单位在神木市教体局的领导下，认证贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几方面的工作：一、开展业务活动情况（一）聚焦队伍建设。1.重师德建设，提高教师思想素质立德树人。立德树人是根本，我园除了常规的师德师风专项治理工作外，充分发挥一幼联合党支部的组织引领作用，重视“双培养”、“双带头人”培育工作，积极吸纳园内优秀教师，鼓励她们参加党组织生活，引导她们积极向党组织靠拢，两年内有二十几位骨干教师向党组织递交了入党申请书。引导教师们向“党的教育方针”看齐、向“教师专业标准”看齐、向“四有好老师”要求看齐，用良好的教师形象取信于人，以崇高的师德赢得家长的尊重，做道德在身，良知在心，责任在肩的新时代幼儿教师。我们创建了“分层培养”机制，以幼儿园日常工作开展为教师专业发展的依托，不同层次教师各有侧重。新教师以提升岗位胜任力、建立归属感为重点；青年教师以一日生活的组织与实施为重点；发展期教师以研究落实园本课程建设为重点；骨干教师以科研课题引领为重点。在各层级教师的培养中，我们精心挑选苗子教师作为重点培养对象，制定个性化培养计划，逐步实现全园教师专业化发展。这学期开展了“三级三类”骨干体系建设全园教师赛教活动及教师技能大赛，现我园“三级三类”骨干体系初见成效，有榆林市教学能手2人，神木市教学能手8人，教坛新秀11人。刘璇和白钰婷在全市保育技能大赛获得优异成绩，分获综合二、三等奖及多项个人单项奖；同时刘璇参加榆林市保育员技能大赛，获得综合三等奖。有22位教师参加全市示范课评选均获奖，王利获一等奖，杜圆、刘雪梅、白钰婷等5位教师获二等奖。2.有效教研，提高教师综合能力教研作为提升专业思维的重要载体，不仅唤醒教师们的研究意识，更释放出教师的研究动能。我们以幼儿教师为研究主体，采用体验式园本教研的形式，深入挖掘教育实践中存在的问题。以主题教研活动为主，通过循环磨课、同课异构等方式，立足教育现场，用心倾听、精准提问，诊断教师工作中存在的困惑迷思、难点痛点，给予教师针对性的、全方位、多层次的支持。申报研究各级各类课题，省级规划课题1个立项，榆林市微型课题8个立项，两个结题，神木市级一个规划课题立项正在研究，1个微型结题。（二）聚焦课程建设1.基础课程生活化五大领域融合推进课程是内涵化发展的重要引擎，是幼儿园教育质量的根本。神木市第一幼儿园在“和合”文化的引领下，坚持“幼儿发展为本的”学前教育理念，充分考虑幼儿的特点和需求，注重游戏对幼儿的独特价值，引导孩子在轻松愉快的氛围中探索世界。基于此，我们聚焦“立足生活关注运动融和合之境润和美之心”的课程理念，注重基础课程生活化，五大领域融合推进；运动课程特色化，促进幼儿全面发展；园本课程地方化，拓宽幼儿知识面。践行“课程生活化、生活课程化”，将课程渗透到生活各个环节，促进幼儿在生活中更好地体验学习、深度学习。2.重视运动课程促进幼儿全面发展首先，扎实有效开展户外体育活动，学期初专门开展户外体育教研活动，制定各年龄段体能训练计划。充分利用好每天户外体育活动1小时。其次，篮球特色体育活动丰富了运动内容，篮球运动涵盖了走、跑、跳、投等多种身体运动形式，能全面、有效、综合地促进身体素质全面发展，保持和提高孩子的生命活力，为孩子的一切活动打下坚实的身体基础。秋季举行了第六届秋季幼儿运动会，以篮球为支点，以培养兴趣为导向，以教育为核心理念，让孩子通过参加运动会，能够培养自信、展示自我；学会合作、分享喜悦；交流学习、展示礼仪等，从而受益一生。这学期足球课程在全园开展，足球除了是一种运动，还是一种有趣味的游戏。让足球回归游戏，让孩子爱上足球，我园幼儿足球教学的核心是让孩子享受足球带来的乐趣，带幼儿走进一个丰富多彩的足球运动世界。3.园本课程拓宽幼儿知识面我园地处神木古城中心，周边古建筑林立，左邻钟楼右邻古香古色的四合院。在多年的办园历程中，我们以古城文化为出发点扩展到了解神木的神奇与神秘，以《我爱神木》为大主题，《印象古城》、《塞上明珠——红碱淖》、《“煤”好未来》、《乡土特产》为四个小主题按月开展活动，同时凯歌楼、四合院、红碱淖、神木博物馆等为《我爱神木》童心体验课程实践基地。（三）保教管理重落实专业细致促内涵1.保教常规谋于“实”坚持保教结合原则，重视一日活动常规管理。这学期我们充实了保教管理队伍，细化了分工，弥补了专业不足，有针对性的开展各类活动，创设了温馨舒适的心理活动室和家长工作站，指导教师一对一倾听、重视良好的师幼互动、营造自由自主的活动氛围，让幼儿的学习随时随地发生，能很好的与环境材料互动，与同伴互动，能专心专注的深度学习。2.科学做好“幼小衔接”，为幼儿顺利入学保驾护航大班是幼小衔接的重要关键期也是冲刺期，科学做好入学准备不等于提前学习小学内容，而是呵护兴趣、发散思维、提升学习能力、培养学习习惯。我们制定大班幼小衔接实施方案，做好顶层设计为幼儿顺利入小学保驾护航。家园协同做好入学准备根据教育部和省教育厅《幼小衔接》相关文件精神，结合我园开展的幼小衔接活动从宏观到微观，深入浅出的培训家长，减轻家长焦虑，形成家园合力帮助支持做好全面入学准备。（2）重视一日活动做好入学准备我园在大班孩子时间管理能力、任务意识和物品管理等能力的培养上做了系列活动。自我签到：为了增强幼儿时间管理意识和前书写准备，我们设计了幼儿每天来园签到环节，也为了培养孩子的坚持性及数学思维，引导幼儿根据一个月幼儿出勤情况做柱状分析图。学习力提升课程：幼小衔接重在能力的衔接，所以我们为幼儿开设了八大学习能力提升课程，为幼儿上小学做好充分准备。（四）安全保健重督查，科学合理保健康“比发展更重要的是健康，比健康更重要的是安全”。安全教育一直都是我园的重中之重，如何采取安全措施，防范各种事故的发生已成为当前刻不容缓的重要课题。疫情之下我们更应帮助教师、家长树立“安全第一”的意识，加强安全方面的知识学习，为儿童创设安全、良好的生活活动环境，结合幼儿的一日生活进行安全教育，强化各类安全演练，提高幼儿的自我保护意识和能力。培养、训练幼儿养成良好的生活习惯，减少伤害事故的发生，加强幼儿的体能训练，提高自我保护能力。严格执行《幼儿园卫生保健制度》，上学结合常态化疫情防控要求，按需进行核酸检测，严格晨午检制度，扎实做好消毒工作，有效杜绝手足口、腮腺炎等传染病的发生；严格执行《食品卫生法》，确保饮食安全；定期召开伙委会，公布幼儿伙食帐目，广泛听取家长对幼儿园膳食的意见；坚持每月一次营养分析，做到合理配膳、营养均衡、品种不断更新。二、取得的主要效益1.2024年我园筹措资金更换了全园的地板和门窗，改善了办园条件，优化硬件设备，为孩子们提供一个舒适的生活环境，家长对我园的办园条件和办园理念给与高度赞誉。2.教师专业技能得到了有效的提升，在各类比赛中喜获荣誉。刘璇和白钰婷在全市保育技能大赛获得优异成绩，分获综合二、三等奖及多项个人单项奖；同时刘璇参加榆林市保育员技能大赛，获得综合三等奖。有22位教师参加全市示范课评选均获奖，王利获一等奖，杜圆、刘雪梅、白钰婷等5位教师获二等奖。3.幼儿园喜获各类荣誉。①2024年2月我园被神木市教体局评为2023-2024第一学期目标责任考核优秀幼儿园。②2024年3月被评为榆林市级语言文字规范化示范学校。③2024年4月获得神木市教体系统职工运动会羽毛球项目团体第三名、乒乓球项目团体第二名、定点投篮赛团体第五名。三、存在的问题（一）省级、市级名师、骨干教师数量有待增加。我园目前优秀骨干教师的数量还不多，成熟型教师缺乏个性化的彰显；教师队伍专业化水准参差不齐，两极分化依旧存在。（二）和园所文化相匹配的园本课程资源开发利用不足，有待继续优化特色课程。目前我园的园本课程资源开发利用表现出水平低、结构单一、目的性不强等问题，存在着教师缺乏课程资源开发的综合知识与能力、物质基础和社会支持等问题与困难。四、改进措施（一）完善教师长足发展的激励机制，对教师做出再提升计划，根据纲要细分相关步骤，设立每个环节的阶段性任务和目标，渐层落实，同时以培训“为突破口”请相关机构进行专业培训(课题研究、信息技术、专业技能等)来提高原有教师的专业素养；设法引进师德高尚、学历层次高、专业特长（舞蹈、美术、口才等）的教师，进一步打造名师队伍。（二）园本课程资源开发利用方面，我们在可爱的神木方面收集方面做了不少工作，但缺乏系统化整理和资源共享的合理安排。为了落实和优化园本课程，拓宽素质教育渠道，我们下一步的打算加强教科研工作，重点开发园本课程资源，尝试开展本土化的“主题课程”，优化特色课程。五、下一步工作打算（一）领导层和教师要提高站位，领导层深入学习幼儿园课程理论，更新课程观念，以上带下，寻找真正适合本园幼儿的课程，教师也要不断提高自己的专业知识和能力，不断为我园的注入新活力和新思想。（二）重视各级各类创建工作，以“创建”及各类检查为契机，转作风、提品质、激活力、重创新，努力建设高品质幼儿园，为打造“幼儿开心、教师舒心、家长放心、办出人民满意的学前教育”继续奋斗！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年2月被评为2023-2024学年度第一学期目标责任考核优秀幼儿园。2024年3月被评为榆林市级语言文字规范化示范学校。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |