石泉县喜河九年制学校
发布时间：
2025-04-02 16:55
| 单位名称 | 石泉县喜河九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年制义务教育，促进基础教育发展。小学学历、初中学历教育。 | |
| 住所 | 石泉县喜河镇新喜村一组 | |
| 法定代表人 | 吕弘 | |
| 开办资金 | 1120.4万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 石泉县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1688.53万元 | 2018.87万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 45 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在石泉县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动：（一）德育强基、润物无声。一是强化思想引领，培育时代新人。通过党建带团建、带队建，做实做细德育工作，全方位组织开展社会主义核心价值观、爱党爱国、道德法治等方面的专题教育；共青团员、优秀队员成为学生自主管理的骨干，通过学生自主管理，督促学生一日常规落实，促进学生养成良好的学习、行为习惯，提高学生的综合素养，夯实育人根基，守牢学校育人的主阵地。二是优化育人环境，注重文化熏陶。关注学生的精神成长，以振奋精神、坚定信念、培植理想为宗旨，以情感共融为指向，用温馨的话语、生动的文字、精彩的画面、感人的故事激励人、鼓舞人，创设有温度、有感动、有情感的班级和校园文化，真正让校园成为全体同学怡心益智的精神家园。三是呵护身心健康，促进学生成长。构建家校社融通育人机制，持续落实教师包抓、帮扶学生制度，帮助学生树立积极向上的阳光心态；加强家校社沟通，积极组织开展大家访、线上线下家长会、线上家庭教育专家讲座、推送有价值的家庭教育资源等，引导家长科学养育、高质量陪伴；聘请兼职教师进行心理健康、疾病防控、校园欺凌、防侵害等专题讲座，针对毕业班学生开展心理团辅，疏导学生考前紧张情绪，有效护卫孩子健康成长。（二）常规管理务实创新。1.规范教学管理，紧盯课堂实效。我们坚持以教育教学为中心，不断优化顶层设计，大力倡导课堂教学改革和作业设计创新。在实施过程中，一是立足课堂找问题，强师提能助成长。学期初，针对课堂教学中存在的问题，整合支教教师示范课、新教师汇报课、领航课仿课及青年教师赛教课开展校级研讨课，为教师的课堂教学问诊把脉，落实青蓝工程，提升教学能力；中期，采取走出去请进来的方式积极开展教学培训交流、研课磨课活动，学方法理念，找问题根源，以此促进教师专业成长；学期末，整合思政创优课、读书节、赛教等系列活动，与教育信息化深度融合，开展了第二轮校级全员达标考核课，以此巩固课改成效。二是落实国家课程计划，创新作业管理举措。坚持课时作业与个性化作业并行并重，严格执行控制总量、精选内容、丰富形式、明确分层的作业设计要求。同时，强化了教学管理与监督机制，每月定期开展教学常规检查，问题通报到人，限时整改销号，严格落实问题整改闭环管理，以此促进校内教学减负增效。2.加强督查考核，完善评价体系。将“双减”、五项管理、“备教学评研”一致性及育人成效等关键要素纳入教师师德师风和教学绩效考核，加强日常检查与指导。主动接受学生、家长及社会各界的监督，确保教育教学的公正性和高效性。（三）三个课堂齐头并进。1.教学成效大幅提升。本学年，我校硕果累累，共计有教师60人次、学生103人次获市县级表彰奖励。多个作业设计案例分获市级一等奖，省级二、三等奖，彰显了师生的创新思维和实践能力。在县级创新课堂大赛中有七位教师分获二、三等奖。课堂评估表现优异，小学部综合得分位居全县第二，初中部名列第四，教师获优课2节。春季学期的县级抽测，三六年级全县第六，中考普高上线率63.41%，石中上线率51.22%，1人总分位居全县第四。今年高考我校2021届毕业生黄莎莎总分617分，全省192名；刘培健602分，全省8606名。全县高考600分以上21人，我校毕业的2人；我校被石泉县人民政府授予2023—2024学年度教育高质量发展先进集体。本学期县级抽测我校七年级全县第一，五年级全县第二，三年级全县第八，我校七年胡昱菲荣获安康市“新时代好少年”荣誉称号，五年级胡峻峰荣获石泉县2024年“最美孝心少年”称号，六年级罗安慧荣获2024年石泉县中小学“新时代好少年”荣誉称号。2.学生发展全面有序。深入推进“体育艺术2+1”项目，助力学校特色发展。本年度，我校多个社团的学生作品在市县级比赛中获得荣誉，学生在县级科技节、艺术节、田径运动会，以及乒乓、足球等专项联赛中均取得了优异的成绩，展现了我校学生的创新思维、艺术风采和体育竞技水平。校园乒乓球特色项目培育收效显著，在课程建设、活动组织、开展形式和竞赛成绩上均取得了一定的成效，得到了主管部门领导和同行的认可。3.实践能力明显增强。学校坚持以活动为载体，组织开展了各类综合实践活动。校外我们开展了“水电研学拓视野安全课堂护成长”、汉江鱼苗增殖放流研学实践，学习用电安全和水利法律法规相关知识；组织师生开展了“传承长征精神赓续红色血脉”远足研学活动，让学生在实践中学习、在行走中感悟，培养他们成为情感丰富、具有远大理想和抱负的人。校内我们开展了“迎冬至包饺子”和端午节采菖蒲、挂艾蒿、包粽子等实践活动，通过讲民俗故事、传统文化知识竞答和动手实践等方式，提升学生综合实践能力，感受传统节日魅力；组织开展学生“一日三读”和中华经典师生齐诵读活动，让学生养成喜读书、爱读书、常读书的好习惯，提高了全校学生的诵读兴趣与质量，以此，增强文化自信，引领学生内涵发展。二、取得的主要社会效益和经济效益：本校共计11个班级，学生总数达到253人。绝大多数学生养成了爱惜粮食的良好习惯，学在食堂按量取餐，尽量减少餐饮浪费，逐渐形成了勤俭节约的良好习惯。同时教育学生合理膳食，注重营养搭配，纠正学生偏食，重口味等不良饮食习惯。组织学生走出去，每年与喜河电厂组织学生参观电厂发电装备、工人的规范操作，增加了学生学习积极性和创新欲望。组织学生到养老院慰问老人，帮他们打扫卫生，给他们表演节目，给老人带去了欢乐。组织学生到校外捡拾垃圾，增强环保意识，强调南水北调的重要性，加强爱国主义教育。学校不仅在办学过程中取得了显著的成效，尤其在提升师生的思想政治素养和环保意识方面取得了进一步的进展。校园内涌现出众多值得称道的善行义举，形成了优良的教学和学习风气，获得了社会各界的广泛赞誉，并得到了上级部门的认可以及民众的热烈欢迎。三、存在的问题及改进措施：（一）存在问题：1.缺乏骨干教师引领。我校地处偏远，学生人数逐年减少，教师外调的多，补充的少，每年培养的三级骨干教师调出得多，导致我校专业能力好的教师越来越少课堂教学改革创新质量不高；2.校本课程不成体系，需要进一步开发完善。校本课程的开发需进一步完善，在现有的人力物力的前提下，充分调动教师的积极性、创造性，争取校外资源，充分发挥家长社会的积极性，让他们参与其中，形成合力，尽力做好校本课程的开发；3.新课程标准下，教师的教育教学理念还需革新。学校要继续保持住现有的良好成绩，还需充分调动教师的学习积极性，组织监督教师利用业余时间学习新课标，把握课标实质，要吃透弄懂，才能在教学上少走弯路，才能提升课堂教学效率。（二）整改措施：1.加强骨干教师队伍建设，通过引进和培养相结合的方式，提升教师队伍的整体素质，发挥骨干教师的引领作用，推动课堂教学改革创新的深入发展。2.组织专家团队对校本课程进行全面梳理和评估，根据评估结果进一步完善课程体系，确保校本课程的科学性、系统性和实用性。3.加强对新课程标准的学习和培训，帮助教师更新教育教学理念，掌握新课程标准下的教学方法和评价方式，提高教育教学质量。四、下一步工作思路：1.围绕一个中心：以落实立德树人根本任务和提高教育教学质量为中心。2.明确两个目标：一是强化党风廉政建设，守牢师德底线；二是持续完善学校特色品牌建设。3.落实三个加强：一是加强教育教学常规管理；二是加强课堂教学改革；三是加强教师队伍建设。4.实现四个提高：提高校本教研质量；提高课堂教学效率；提高学生核心素养；提高学校管理水平。 | |
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