安康高新技术产业开发区花园九年制学校
发布时间：
2025-04-02 09:33
| 单位名称 | 安康高新技术产业开发区花园九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年义务教育，促进基础教育发展。小学学历、初中学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省安康高新区八里村一组 | |
| 法定代表人 | 唐国喜 | |
| 开办资金 | 96.79万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 安康高新技术产业开发区管理委员会 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 83.56万元 | 80.74万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 13 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在安康高新技术产业开发区管委会的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一)规范办学要求。严格落实国家课程方案和国家课程标准，规范办学行为和教学行为，优化教学方式，不断提升教育教学质量。坚持推进“双减”，通过观课议课、课例研究、培训学习等方式进一步提高教师课堂教学水平，不断加强作业设计研究，开展优质作业展示交流2次，提升教师作业设计能力水平，提高作业的针对性，1项作业设计案例在区级获奖。学校顺利通过高新区语言文字规范化达标建设考核、安康市数字化校园创建达标验收。（二）提升教师素质。常态化开展师德师风建设教育活动，引导教师牢固树立师德师风的“红线”意识，组织教职工进行师德师风专题学习19次，警示教育6次。依托城乡教育共同体建设，开展教研活动，提升教研实效，教师参加教研共同体活动500多人次，1项市级课题结题，1项市级课题立项。实施“青蓝工程”结对帮扶，促使青年教师快速成长，培养青年教师1人。开展教学业务大检查8次，教学研训联动活动12次。（三）加强未成年人思想道德建设。以思政课建设为抓手，开展思政课教师“大练兵”活动，构建思政育人新格局。组织学生100人次到高新荣氏食品科技创新研学基地、花园民俗文化展馆等5个地方参加研学实践活动，使学生在研学中陶冶情操、开阔视野，促进“第三课堂”建设。开展家访120人次，召开校级家长会2次，各班根据实际需要随时召开家长会，不断提升家校共育成效，促进学生全面发展。（四）提升学生综合素质。为进一步提升学生综合素质，举办运动会２次，举办科技艺术节１次，并组队参加高新区第四小学秋季运动会。借助教育共体力量，拓宽第二课堂育人途径，开设口琴、街舞、手工画等10个社团，让农村孩子也能享受到优质专业的社团辅导培训。利用“红领巾爱祖国”入队仪式暨科技艺术展演，搭建学生展示的平台。（五）夯实安全和健康基础。重视日常排查和专项检查，开展安全大排查4次，重点部位排查８次，开展消防、防踩踏、防震等应急演练9次。通过排查，停止使用综合楼，新增消防器材30多件，提升消防保障能力，全年未发生安全责任事故。加强对学生传染病预防教育，加强对学生用眼卫生的宣传教育，做好学生视力预防监测工作，开展４次视力监测，学生不良视力发病率不足1%。开展健康培训30余次。二、取得的主要社会效益和经济效益。学校服务学区5个行政村、800多个家庭，现有学生68名，辖区内适龄儿童入学率、巩固率均为100%。通过家校共育、志愿服务、送教上门等方式，提升家长和学生综合素质，推进社会文明进步，开展送教上门服务54人次。全校学生均享受学生营养餐工程，36人次享受贫困生生活补助和残疾儿童交通补助，补助金额1.125万元。三、存在问题及改进措施。（一）存在问题：一是教师年龄结构整体偏大，数字化应用能力欠缺。二是学生综合素养需进一步提升。（二）改进措施：一是加强教师数字化应用培训学习，提升教师数字化应用能力，提升教育教学质量。二是借助教共体力量，加强第二、第三课堂建设，拓宽育人途径，全面提升学生综合素养。四、下一步工作思路。（一）围绕学校教育教学工作，将党建与课程改革、教学科研、师资队伍建设、学生德育工作、课后延时服务等工作有机结合。（二）力争完成学校操场软化、厕所改造、主席台台阶维修等工作。不断提升办学水平。（三）持续抓好教师学习和师德师风建设，积极引导教师做学习型、专家型教师。（四）组织开展体育节，科技艺术节和“六一”展演活动，组队参加高新区田径运动会和艺术展演，组织学生参加教共体相关活动。（五）加强校园安全管理，开展校园餐专项整治和消防安全专项整治，加大校园周边环境治理，确保师生安全健康。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |