汉中市南郑区喜神九年制学校
发布时间：
2025-04-01 09:35
| 单位名称 | 汉中市南郑区喜神九年制学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学、初中义务教育，促进基础教育发展。小学、初中学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 汉中市南郑区红庙镇喜神坝村 | |
| 法定代表人 | 刘镇平 | |
| 开办资金 | 913.37万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉中市南郑区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 981.03万元 | 981.03万元 | |
| 网上名称 | 汉中市南郑区喜神九年制学校.公益 | 从业人数 34 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位的章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下:一、2024年业务开展情况（一）党建引领，发挥示范引领作用。1.党支部严格落实全面从严治党主体责任，强化作风建设，开展了作风能力提升年活动，大力开展师德师风“六个一”活动，坚持每月进行师德师风隐患排查，每周进行师德师风问题排查，全年未发生师德师风违纪违规事件。2.加强党员教师双培养工作，制定了党员发展规划，全年发展党员1名，积极分子1名，为党员队伍注入了新鲜血液。考察任命中层干部3名。3.积极开展“五星创建、双强争优”创建，2024年7月，被中共南郑区委授予“五星级党组织”称号，推动了学校各项工作更快、更好发展。（二）减负增效，教育质量稳步提升。1.聚焦课堂抓好教学常规。不断深化高效课堂探索力度，长期坚持落实教师教学双常规“每周查、半月结、月反馈”的教学常规模式，提升教育质量。2.着力开展教师信息化能力提升水平。积极参加上级电教部门培训、校内信息技术骨干培训、信息化竞赛活动，提升教师信息化应用能力水平，提升课堂教学手段，提高教学质量。3.认真开展教师实战教学练兵活动。坚持实行青蓝工程的新任教师过关课、新任教师展示课；教学骨干示范课、教师全员赛教课、教师基本功技能大赛、校园文化艺术展演、领导推门听课等各种教学活动，持续开展教师练兵活动，全面提高教师的业务水平和能力，教师的专业素养得到不断提升。4.注重毕业班的教学管理工作。坚持把毕业班教育和教研放在学校教学工作首位。坚持做好学生的励志动员会、质量分析会、百日誓师大会、心理健康疏导会等多种形式，促进毕业班质量全面提升，赢得家长和社会一致好评。5.认真开展学科作业设计和展评公示活动。坚持上级作业管理规定，并积极开展作业案例设计活动，提升作业质量。学校5名教师撰写的作业管理案例的作品，在区级作业管理与设计案例中荣获一等奖。2024年12月，学校积极与集团学校沟通联系，承办了76集团校教学教研交流研讨会，共有5名教师开展了示范课，50多人参与教学研讨会议，取得较好的效果。6.注重学生综合素养及健康管理。一方面加强了部室管理力度，提高了音体美科学理化等学科的使用效率，提高学生的实践能力。另一方面开展了体质健康达标运动会、视力健康监测及宣传活动、劳动实践等活动，不断提升学生的综合素养及健康管理水平。（三）立德树人，润物无声培育新人。1.健全优化组织队伍。建好了德育管理的三支队伍，即领导班子队伍、班主任队伍、学生监督队伍。成立了学生会和红领巾监督岗，充分发挥团队的平台，增强了学生的主人翁意识，营造了“人人有事做，人人能做事，人人敢担当”的良好氛围，以促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。2.加强班主任培训。通过“班主任成长计划”进一步提升班主任的专业素养和育人能力。组织班主任参加专题培训，内容包括心理健康教育、家校沟通技巧等，帮助班主任解决教育过程中的实际问题，班级管理能力大幅提升。3.创新德育活动形式。开展了“开学第一课”“争做新时代好少年”“队列队形暨广播体操比赛”“劳动实践日”“世界节水日”“少先队建队日”“红领巾爱祖国入队仪式”“讲红色故事传革命精神主题演讲比赛”“第二届诗词大会”等一系列特色鲜明的主题活动，活动丰富多彩、寓教于乐，培养了学生兴趣爱好，充实了学生校园生活，促进了学生身心健康发展。4.开展了丰富多彩的社团活动，涵盖体育、绘画、电子琴、阅读、象棋等，在校园文化艺术节及科技节中，学生准备了多彩的节目，制作的一件件科技手工，无不体现着学生的创新力和创造力。5.家校协同共育，形成育人合力。通过“大家访”、家长会等活动，加强了家校之间的沟通与合作。全体教师纷纷走进学生家里进行实地走访，了解学生在家的表现，与家长共同制定“育人计划”。邀请心理专家为家长开设“如何与孩子有效沟通”“家庭教育的科学方法”等讲座，帮助家长掌握科学的育儿理念，共同助力学生成长。6.关注学生心理健康。建立全员育人导师制和包干制度，领导班子包抓班级，班主任和任课教师包学生，针对部分特殊学生加强关爱，个别谈心，帮助解决生活、学习等等的困难，进行心理疏导。学校和各班主任密切联络，细致观察各班学生的动态，精心设计每两周一次的心理健康班会，切实为学生提供行之有效的方法和建议，引导学生保持积极乐观的心态。（四）严防细管，安全防线更加牢固。1.加强巡查力度。组建巡逻队伍，整治周边治安秩序，净化校园环境。学校在红庙派出所和喜神交警中队的指导下，组织了一支“警校共建，关爱师生交通安全”的交通安全宣传队，引导学生遵守交通秩序等。由于上级主管部门的正确领导，红庙派出所、喜神交警中队、村“两委”对校园周边整治工作的强有力支持，学校周边的治安状况和交通秩序有了明显改善。2.切实抓好学校各类安全教育工作。每月开展1次安全演练，扎实开展“安全教育周”活动，每周按时开展安全教育课，认真落实“1530”制度。利用课堂教学、学科渗透、专题教育、实践教学、集中教育及媒体宣传等多种形式，有针对性地对师生普及各类主题安全教育。成立了特殊学生关心关爱工作小组，夯实了三类学生的关注关心工作，为学校的稳定奠定了基础。3.认真落实动态管理。门卫及宿舍管理。严格执行外来人员的管理制度。凡是外来人员，都必须凭身份证等有效证件进行登记，上课期间严禁学生无故自由出入，迟到的必须签名登记，凡病、事假必须经班主任或相关老师同意并开具出门证明方可出校，对于住宿学生坚持凭由学生辅老师开具的出门证明方可出校的制度。同时，加强了放学时段安全在维持校门口交通秩序。4.女生心理健康知识宣讲方面成效卓著。邀请心理专家2次深入学校开展宣讲，从青春期生理心理变化的认知，到情绪调节、压力应对方法的传授，再到自我价值塑造、人际交往技巧的培养等，层层递进。宣讲渠道丰富多样，既有传统的主题班会、心理健康讲座，又借助新媒体平台，如公众号等，打破时间与空间限制，实现心理健康知识的广泛且持续传播。（五）后勤保障，服务水平显著提高1.改善办学条件，加大投入进行基础建设。对校舍、护坎、围墙、铁大门建筑物以及附属设备的篮球架、乒乓球台、照明设施、消防设施、认真进行检查并做好相关检查记录及时整改。维修课桌50张，凳子100个。2.重视校园环境的建设，积极美化绿化校园。一是倾力打造校中园。组织各年级积极开辟种植园，借此与劳动教育紧密结合，呼吁学生种植蔬菜、瓜果，对闲置土地进行美化绿化。二是加强绿植的维护。组织人力对校园花木积极护理，校园里生机勃勃。3.严格按照食材查验制度，落实双收双签职责，常态化对食品的质量、食堂、餐厅卫生状况、从业人员的身体健康、场地消杀等情况进行检查，发现问题及时解决。定期组织食堂从业人员学习相关的法律法规，开展考试考核，不定期在师生中开展问卷调查，以查促改，使全校师生吃得安全、卫生、满意。二、取得的主要社会效益（一）教研教改成绩显著。2024年7月，被中共南郑区委授予“五星级党组织”称号。在市、区举行的“擂台大比武技能大提升”活动中，王小龙获市级后勤组二等奖，首欢欢获区级中层干部组一等奖。20位教师参加陕西省教育学会优秀教学案例征集活动获奖，2位教师参加区级教师书画比赛获奖，2名教师参加市区级业务技能擂台比武获奖，2名教师参加区级教学研修课题征集获奖。1名教师获得区级网络信息化先进个人，1名教师推荐为区级信息化应用能力骨干教师，1名教师获得区级微信息化大赛三等奖。2024届我校九年级学籍人数30人，中考上线20人（南郑一中8人，大河坎7人，高台3人，职教学校录取6人），六年级各学科成绩居同类学校前列。（二）全面落实党和国家的“两免一补”政策。紧紧围绕贫困生助学工作的目标，以实施“免”“补”工作为重点，全年资助在校家庭经济困难学生350名，共计资助金额18万余元。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.部分教师专业素养需进一步提升，信息化应用水平不高，艺术类学科教学有待加强。2.学校特色、内涵发展还不够鲜明，学生行为习惯养成教育还需进一步加强，精细化管理水平还有待进一步提高。（二）改进措施1.进一步加强教师队伍建设，特别是加强师德建设，将“学高为师，身正为范”作为每一位教师的思想和行动指南。 2.加大教师培训力度，营造科研氛围。扎实有效地开展教科研活动，提高教师业务素养。 四、下一步工作打算（一）进一步强化内部管理，加强制度建设，注重内涵发展和特色打造。（二）狠抓质量提升和安全管理，重视名优教师的培养指导，促进教育教学质量提升，为推动学校工作上台阶而不懈努力！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |