府谷县教学研究室
发布时间：
2025-03-31 17:12
| 单位名称 | 府谷县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 研究教学理论，促进教育事业发展。教育教学管理、研究；指导学校教研建设。 | |
| 住所 | 府谷县教育局大楼 | |
| 法定代表人 | 张文强 | |
| 开办资金 | 56.9万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 府谷县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 94.1万元 | 94.1万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 18 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年,我室在上级教研部门和县教育和体育局的领导下,按照年初工作计划，认真落实各项工作任务，创造性地开展工作，在课堂教学改革、校本研修、素质教育和中高考复习备考等方面取得了较好的成绩。现将具体工作总结如下：一、开展的业务情况1.深入开展机关作风整顿。结合“不忘初心、牢记使命”专题教育活动，全员每周利用2小时学习党章党规；6月22日至28日，集中安排了一周的业务专题学习，并安排了个人工作检视汇报会和专题组织生活会；每位教研员结合自己所承担的学科，每天学习业务知识，领导班子于12月20日检查了全体教研员的学习笔记、工作笔记、听课记录等工作。机关作风整顿收到了良好的预期效果，较好地规范了业务工作。2.认真实施“五个一”教研活动。全体教研员在各类刊物上累计发表论文30多篇；每位教研员按学期形成了2个调研报告；本年度每位教研员分学科分别指导了一位青年教师。3.检查落实听课代课制度。认真落实了榆林市《教育局长、校长和教研员听课代课制度》。一年来每位教研员累计下乡近100天，听评课平均达90节。截止12月20日，班子成员集体研究教育科研工作和指导基层工作40多次。全年检查校长、副校长听课代课情况2次。4.为深入推进“支部联赛”活动纵深发展，不忘教育初心、牢记育人使命，履行党员职责，努力提升教育教学质量，着力打造高效课堂，通过县内各级学科带头人、教学能手引领、示范作用。于2024年9月24日-25日举行了府谷县教育和体育局“示范教学送教下乡暨教育教学常规管理视导调研”活动，被送教学校25所，18名名师上了示范课并做了专题讲座，15名教师上了汇报课，280多名教师参与了活动。5.为了高层次引领，普惠性、通识性培育教师核心素养，快速提升全县教师专业素养，2024年9月30日榆林市“名师大篷车”教科研专家团队送教下乡活动，全县168名初中教师参与了活动。6.扎实开展学分认定。全县现有专题研修项目2899个；市级专题研修项目78个，其中64个通过了验收。校本研修过程中，存在着教师的研修目标不够明确，不能把课堂教学中在存在的问题作为研究的主题，即使有研究主题，但缺失方向性、过程性研究，个别幼儿园教师研修主题、计划和个人专业技术职务、工作岗位不相符，针对校本研修中存在的问题如实反馈，分类指导，督促整改。7.实施课题带动战略。现有在研的各级各类课题，省级的5个，市级规划课题91个，县级课题23个。今年11月份，5个省级课题、91个市级课题、21个县级课题分别已结题。努力提升教研员业务素质。部分同志承担了省级课题研究，承担了1个市级规划课题，5个微型课题已结题。全年先后选派教研员参加各级各类培训达30余人次。8.突出教育质量和教学质量，有效落实市、县质量提升计划，于2024年11月中旬组织90多名教师赴东胜跟岗学习一周。9.3月26日，邀请全县省级学科带头人、教学能手7人对参加省市教学大赛教师进行了业务培训。6月14日聘请市教研室副主任李平及4名全市专家对全县骨干教师进行了示范课教学和业务培训。10.以赛促学提质。为了贯彻中、省、市、县教育大会精神，落实教育部关于加强班主任工作相关要求，于2024年10月14日举办了府谷县教体局2024年中小学班主任基本功比赛，有28名参赛教师。为深入课改专业能力，进一步深化课堂教学改革，提高教师业务素质，于2024年11月7日-8日举办了2024年府谷县中小学教师课堂教学大赛，125名教师参赛。全面践行《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》要求，于2024年11月7日举办了2024年府谷县幼儿教师技能大赛，参赛教师46人。11.认真开展第25届推普周活动：以“普通话诵七十华诞，规范字书爱国情怀”，全县各校均开展了系列化活动。二、主要工作成就1.课堂教学改革初见成效。2.有12名教师获得省市县教学能手。3.中高考再创历史新高。三、取得的社会效益1.各级各类课题研究均已通过各级职能审核认定，更好地服务于教学。2.教研员的业务素质有所提升，有力地指导一线教学。四、存在问题1.工作安排缺乏创新和主动。遇事做事，临时抱佛脚，未能形成持续性、主动性、开创性和全员性教研机制，教研员之间工作不平衡，队伍建设针对性不强。2.工作作风不严谨。缺乏主人翁意识和教研员责任意识，不思进取、不思业务、得过且过，工作和上班拖沓、应付、敷衍，工作过程粗糙、漏洞多、差迟大，闲、懒、散、庸、拖等现象依然存在。五、改进措施1.努力提升教研员业务素质。2.强化“双百”任务的落实；教研员工作阵地下移。3.通过党建工作平台，进一步抓实各项教科研工作。六、2025年工作计划1.采取“走出去，请进来”的方式，提升教研员的业务素质。2.深入开展学习型机关创建活动。建立学习活动长效机制，将“四会”（会学习、会研究、会指导、会服务）目标作为教研室建设工作的重中之重来抓。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |