旬阳市石门镇中心学校
发布时间：
2025-03-31 16:55
| 单位名称 | 旬阳市石门镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学教育教学 | |
| 住所 | 旬阳市石门镇谌家院村一组 | |
| 法定代表人 | 薛玉平 | |
| 开办资金 | 263万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬阳市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 266.72万元 | 260.71万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2024年10月按规定申请变更登记了举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在旬阳市教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。1.强化教学管理，提升教学质量。完善教学常规检查制度，全年开展24次检查，对教师教案、听课记录、作业批改等严格把关，及时反馈并督促整改。各学科组开展集体备课21次、公开课18节，800人次教师参与教研活动，有效推动教学方法创新与教学水平提升。2.加强师资队伍建设，提高教师素质。积极组织教师参加线上线下培训，包括业务培训、师德培训等。邀请优秀教师团队送教2次，参与共同体教师队伍培训，每学期组织2次教学观摩。支持教学研究，鼓励撰写教研论文，参与竞赛活动。培训内容涵盖教育理论、学科知识、信息技术，提升专业素养。3.注重学生全面发展，丰富校园文化生活。学校秉持德育为首的理念，通过主题班会、国旗下讲话、校园广播等方式强化学生思想道德教育，本年度开展21次主题班会和21次国旗下讲话，助力学生养成良好品德和行为习惯。同时，学校举办各类文化活动促进学生全面发展，读书节开展征文、演讲比赛营造书香氛围，科技节展示学生科技作品锻炼其创新实践能力，文化艺术节以歌舞、小品等形式为学生提供才艺展示平台。4.强化学校安全管理，创建市级平安校园。落实校园安全教育举行校园安全专题讲座，学校与旬阳交警队、石门司法所、石门派出所紧密合作，开展4次交通安全讲座，覆盖全体学生；举办8次电信诈骗专题讲座，利用校园广播每日播报反诈知识，发放420份宣传手册；每学期开展4次防性侵专题课程，课程内容涵盖性侵害的定义、危害、预防方法等。2024年被安康市委平安安康建设领导小组办公室命名为“平安校园”。二、取得的主要社会效益和经济效益。1.2024年，全镇共有435名在校学生，45位教师坚守岗位，扎实推进保学控辍工作，致力于促进学生全面发展。在全体教育工作者的共同努力下，全镇义务教育阶段无一人辍学，切实保障了每一位学生接受教育的权利。2.落实学生资助政策，开展资助活动，全年义务段资助151人，学前资助51人，资助资金达9.54万元，减轻了贫困家庭的教育负担。3.2024年投入90余万元对楼房完小和白庙完小的校舍进行改造，同时投入400万元用于中心学校的改造。目前，这些改造工程已进入收尾阶段，完工后将彻底改善学校的办学条件，为师生提供更优质的学习和工作环境。三、存在的主要问题及整改措施。（一）存在的问题：1.部分教师的教育教学理念相对滞后，对新的教育技术和教学方法掌握不够熟练。2.学校硬件设施有待进一步完善，如部分教室的多媒体设备老化，影响教学效果。（二）整改措施：1.加强教师培训的针对性和实效性，定期组织教师学习新的教育理念和教学技术，邀请专家到校进行指导和培训，鼓励教师参加教育教学改革实践。2.积极争取上级部门支持，加大对学校硬件设施的投入，逐步更新老化的多媒体设备，改善办学条件。四、下步工作打算。2025年，我校将聚焦学校难题、短板，努力提高教育教学质量。1.弘扬教育家精神，优化教育教学队伍。持续开展推门听课、集体教研、县域联片教研活动，营造浓厚教研氛围。为教师提供外出学习机会，接触前沿教育理念与方法，助力专业化成长。指导教研组开展主题研学与跨学科教研，针对学校发展难题开展课题研究。2.抓好常规管理，落实每日通报、班级量化管理制度。落实眼保健操和课间操制度，打造特色课间操。举办“校园文化艺术节”，丰富社团课程，满足学生多样化需求。3.改善办学条件，加大对教学设施设备的投入，更新和完善教学仪器、实验设备、图书资料等，为教育教学提供有力的物质保障。同时，合理规划校园布局，逐步对校园基础设施进行维修和更新，改善校园环境。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |