旬阳市桐木镇中心学校
发布时间：
2025-03-31 16:19
| 单位名称 | 旬阳市桐木镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学教育教学 | |
| 住所 | 旬阳市桐木镇桐木社区二组 | |
| 法定代表人 | 谈友 | |
| 开办资金 | 480.77万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 旬阳市教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 474.8万元 | 411.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 50 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2024年11月按规定申请变更登记了举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在旬阳市教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，严格遵守各项法律法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）加强教师队伍建设，打造高质量教师队伍。一是强化理论学习，提升育人素养。学校先后开展政治理论学习、师德师风和廉洁教育等活动不断增强教师的政治站位和政治素养。二是坚持开展各类培训，提升专业技能。本年度学校开展了班主任培训4次，青年教师培训6次，并选派骨干教师12人外出浙江、厦门、西安、安康等地参加集中培训。三是开展“青蓝工程”，促进青年教师迅速成长。一年来师徒结对10余人次，师傅在工作中进行传、帮、带，有步骤地提高了教师的教学能力。四是夯实教研活动，提升课堂效能。本年度学校坚持每周开展一次教研活动，组织全体教师开展课题研究工作，市级课题立项2个，县级课题立项3个结题1个，校级课题立项15个；组织26名教师参加旬阳市微课大赛，荣获一等奖2个，二等奖8个，三等奖8个；组织10名教师参加教学成果评选活动，荣获市级三等奖1人，县级二等奖2人。（二）抓好教学常规管理，促教学质量稳步提升。认真贯彻落实“五项管理”规定，积极实施“双减”政策，不断完善教学管理制度，促进教育教学质量提升。一是严格落实课堂巡查制度，校长、教学副校长每日一巡查，教务主任每日两巡查。二是严格落实教案签审制度，确保课堂的有效性和高效性。三是不断优化学生作业设计，作业分层布置，作业量适中。四是充分利用课后延时服务时间，统筹安排学生活动，注重社团活动实效性，本年度学校共开办各类社团19个，社团活动效果明显。（三）强化后勤服务保障，助力学校高质量发展。一是完善制度机制，实现管理制度化、服务规范化。学校严格执行一签三审财务管理制度，全面落实国家有关惠农资金，实行校务公开，接受教师监督。严格师生食堂管理，做好食品、原料的定点采购，索证索票、食品留样、食堂清洁卫生等工作，保证食品卫生和师生饮食安全。二是办好师生暖心实事，提升幸福指数和育人成效。本年度中心学校信息化设施设备进行了更新、足球场地完成了升级改造、教学楼和行政楼房顶进行了防水处理，中心幼儿园教学楼和场地进行了维修改造，三岔河完小迁建高标准高效率高质量推进，师生工作、学习、生活条件得到持续改善。（四）夯实安全管理责任，织密校园安全防护网。一是优化安全管理机制，夯实安全责任，完善应急处置预案，提高应急处置能力。全年共开展安全主题班会40次，开展各类应急演练10次，进一步提高了师生应对突发事件的能力。二是加大力度整治周边环境，对校园欺凌事件零容忍，一年来学校联合市场监管所、公安交警等部门整治校园周边环境10余次，营造健康、安全的校园周边环境。三是加强法制安全教育，营造安全、和谐、文明的校园环境。本年度举办法制教育安全讲座4次，聘请法治副校长3人，聘请安全协管员13人，进一步筑牢校园安全防线。二、取得的主要社会效益和经济效益。（一）建章立制规范管理，教育质量稳步提升。2024年学校荣获安康市第二届生态运动会太极拳邀请赛三等奖、旬阳市微课大赛优秀组织奖等多项荣誉。多名学生在上级组织的各类体艺比赛中荣获佳绩，学生综合素质明显提高，学校整体办学质量明显提升。（二）加强师资队伍建设，梯队培养效果明显。学校着力打造一支师德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的新时代教师队伍，教师的思想政治素质和业务能力水平不断提升，多人在市县区各项赛教活动和教育教学成果评选活动中获奖，教师队伍整体水平提升明显。（三）资助政策全面落实，助力学生成长成才。本年度学校落实营养改善计划资金58.51万元，惠及560余人；落实贫困幼儿生活补助资金4.13万元，惠及学生110余人；落实义务教育贫困学生生活补助资金20.28万元，惠及学生450余人。三、存在问题及改进措施。（一）存在的问题。1.特色教育理念的贯彻尚不够深入，学校办学特色不够明显。2.教师在个性化指导和心理引导方面的能力稍显薄弱，需要系统性学习和实践，进一步增强育人的针对性。（二）整改措施。1.对学校的长期发展进行规划，将办学特色的打造纳入规划中，制定具体的阶段性目标和实施步骤，全力调动全体教职工主观能动性和创新意识，建立符合校情的特色办学目标，逐步实施。2.定期组织教师参加教育教学理论、心理学、教育学等方面的专业培训，更新教育理念，掌握现代育人方法和技巧，推动教师专业成长，关注教师心理健康，提升教师职业幸福感。四、下一步工作打算。（一）推动镇域教育均衡发展。统筹规划中心校、幼儿园和三岔河完小布局，优化师资力量配置，整合现有办学资源，促进镇域教育均衡发展。（二）打造符合学校实际的特色办学品牌。深入挖掘学校的历史文化底蕴，结合现代教育理念，打造独具特色的校园文化，形成具有辨识度的学校品牌形象。加强与社区、家长的沟通与合作，共同参与学校特色品牌建设，提升学校的知名度，为学生创造更加优质的教育环境。（三）继续做好“校园餐”管理工作。进一步加强精细化管理，提升管理效能，完备管理制度，保障“校园餐”管理工作规范有序，确保学生吃得安全、吃得健康、吃得营养。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |