神木市教育质量评估监测中心
发布时间：
2025-03-31 16:02
| 单位名称 | 神木市教育质量评估监测中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 为全市教育事业发展提供保障。贯彻落实国家教育方针、政策、法律、法规、规章；全市的教育、教学督导工作。 | |
| 住所 | 神木市麟州街道古城北路21号 | |
| 法定代表人 | 苏勇斌 | |
| 开办资金 | 12.75万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 49.9万元 | 68.8万元 | |
| 网上名称 | 神木市教育质量评估监测中心.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，神木市教育质量评估监测中心在市教育和体育局的领导下，严格遵循相关法规政策，围绕核准的业务范围扎实开展工作，在教育督导、评估监测等多个关键领域积极作为，为推动神木市教育事业发展贡献力量。一、开展业务活动情况（一）深化教育督导体制机制改革聚焦学前教育普及普惠及义务教育优质均衡创建工作，针对创建短板，积极配合协调教育督导委员会成员单位。在解决学前教育和义务教育队伍建设问题上，推动相关部门补充专业教师，优化师资结构；项目推进方面，助力多所学校的新建、扩建项目顺利开展，保障教育资源供给；布局调整上，根据区域人口变化，合理规划学校布局，提升教育资源覆盖效率；经费拨付工作中，积极协调确保教育经费及时、足额到位，有力促进“两项创建”工作。同时，对经常性督导、专项督导、责任督学挂牌督导程序方法进行整合优化。减少不必要的重复督导，将原本分散的督导内容进行有机整合，使督导次数减少约30%，但指导服务质量显著提升。通过建立标准化流程，规范督导环节，明确督导重点，提高了督导工作的针对性和实效性。健全教育督导工作机制，完善系列制度。全年共发布督导报告50余份，反馈问题800余个，整改率达85%以上。严格落实整改制度，对整改不力的学校进行复查，复查比例占问题学校的30%，并对整改情况进行通报，有效推动了《陕西省教育督导问责实施细则（试行）》的落实。（二）加强督学队伍建设基于年龄和专业结构优化考虑，对督学队伍进行调整，退出10人，新聘12人。新聘督学中，教育管理、学科教学等专业人才占比达70%，且年龄在30-45岁之间的中青年骨干占比60%，进一步优化了队伍结构。强化督学培训学习，市级组织集体培训4次，内容涵盖教育政策解读、督导技能提升、教育评价方法等。安排40人次前往榆林、西安、长沙、珠海等地参加高端培训，拓宽督学视野。全体督学参与“两项创建‘为民办实事，送训到基层’专题培训”，选派1名督学到杭州考察学习义务教育优质均衡创建工作先进经验。组织部分督学参加国家督学网络学院网络研修培训，提升专业素养。修订完善《督学管理考核办法》，从督导任务完成情况、督导报告质量、问题整改跟踪效果等多维度对全体督学进行年度业务考核考评，激励督学提升工作质量。（三）推进各类督导检查工作重新调整各学校责任督学，优化片区督学人员结构和专业特长搭配。围绕教育教学常规、校园安全、“双减”政策落实等重点工作，开展专项督导检查9次。每次督导后，责任督学及时反馈问题，下达督导问题清单，全年共下达问题清单300余份，提出整改意见500余条。责任督学积极开展常态督导，主动回应家长及群众诉求，全年协调处理家长咨询上访投诉事件10余起，有效畅通家校沟通渠道。健全“回头看”机制，对突出问题追踪跟进，确保整改到位，每次督查必查上次问题整改情况，促使学校重视问题整改，推动教育督导发挥实际作用。受教体局委托，通过座谈交流、听课评课、培训讲座等方式，对第九小学进行全方位指导。帮助学校优化课程设置，改进教学方法，完善管理制度，经过一年的努力，第九小学在教学质量、学生综合素质等方面均取得明显提升。（四）助力“两项创建”工作针对学前教育普及普惠创建开展专项督查2次，义务教育优质均衡创建开展专项督查3次、专项调研2次。指导各学校制定切实可行的整改方案，明确整改任务和时间节点，督促整改进程。修订义务教育优质均衡校级、县级档案建设要求并组织培训，培训学校档案管理人员200余人次。收集整理相关文件形成文件汇编，方便学校查阅参考。在创建迎检工作中，承担多项关键任务。评估前，完成达标情况自查、数据收集上报、档案整理建设、材料撰写上报、迎检安排部署等工作；评估中，负责工作指南制定、协调联络沟通、档案检查对接；评估后，建立问题台账、督办反馈问题、撰写整改报告，保障创建工作顺利推进。（五）完成“316”工程督导评价任务按照《神木市第四轮“316工程”学校高质量发展督导评价实施方案》，4月份对2023年已督导评价的38所学校进行回访复核，重点核查问题整改情况。通过回访，促使学校整改问题200余个，有效提升办学水平。11月份，组建由11名外聘专家和18名本地督学组成的督导评价队伍，对61所学校（中学和九年制学校8所、小学10所、幼儿园43所）进行督导评价。评价结束后，印发《督导评价白皮书》，详细呈现学段、项目、学校评价报告以及得分表和各类数据统计表，为学校发展提供全面参考。（六）落实质量监测工作7月份，精心组织六年级质量监测工作，监测科目涵盖语文、数学、英语、综合4个科目，涉及全市43所小学（含九年制及教学点）的10837名学生，设置42个监测点367个监测试场。监测过程中，各考点安排责任督学全程督查，各学校互换监考，确保考试公正。试卷扫描、评阅、数据统计、质量分析由第三方机构实施，监测结果以等级呈现，保证评价客观公正。9月份，在2023年陕西省义务教育质量监测报告印发后，指导义务教育学校分析研判报告内容，撰写整改报告。选取部分学校开展专项调研，针对我市存在问题，制定市级整改方案并及时上报省教育厅教育督导室，为提升全市义务教育质量提供依据。（七）协同开展其他工作围绕全市教育年度工作重心，协助教体局及其他部门开展工作。在招生考试、教育资源分配、教育政策宣传等工作中发挥积极作用，促进我市教育协调、健康、稳步发展。二、取得的主要效益（一）社会效益1.推动教育质量提升：通过系列督导检查和质量监测工作，各学校对教育教学工作更加重视，积极整改问题，优化教学管理。在2024年全市统一期末考试中，小学各学科平均分较上一年度提高5-8分，优秀率提升8%-12%；初中各学科平均分提高3-6分，优秀率提升5%-10%。学生综合素质评价结果显示，学生在品德发展、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等方面均有明显进步。2.助力学校规范发展：“316”工程督导评价和“两项创建”工作的推进，促使学校在办学条件、师资队伍建设、教育教学管理等方面不断完善。全市有15所学校成功创建市级标准化学校，5所学校在省级教育质量示范校评选中获得好评，学校整体办学水平得到提升，为学生提供了更优质的教育环境。3.促进家校社协同育人：责任督学积极协调处理家长咨询上访投诉事件，畅通家校沟通渠道，家长对学校教育教学工作的满意度从80%提升至90%以上。同时，通过开展各类教育活动宣传，提高了社会对教育的关注度和参与度，营造了良好的教育氛围。（二）经济效益1.优化教育资源配置：在教育督导过程中，对学校资源利用情况进行评估，促使学校合理配置人力、物力、财力资源。通过调整学校布局、优化课程设置等措施，减少了教育资源的浪费，提高了资源使用效率。2.提升教育投资效益：随着学校教育质量的提升，吸引了更多学生就读，减少了学生外流现象。以高中阶段教育为例，原本外流到周边地区就读的学生数量减少了20%，为本地教育投资带来了更高的回报，间接促进了地方经济发展。三、存在的问题一是督学队伍业务能力参差不齐，部分督学知识结构老化，对新的教育理念、教学方法和评价方式掌握不足，在督导过程中难以精准发现问题、提出有效建议。二是教育督导机制存在缺陷，服务教育与督查指导的融合不够紧密。在实际工作中，有时过于注重督查问题，而对学校的指导服务不够深入，未能充分满足学校发展需求。三是教育督导部门与家庭社会、政府相关部门联动机制不完善。与家长、社会各界的沟通渠道不够畅通，未能充分吸纳社会意见；与教育督导委员会成员单位的协作不够紧密，在信息共享、联合行动等方面存在不足。四、改进措施（一）提升督学队伍业务能力1.完善督学培训体系，根据督学专业背景和业务需求，制定个性化培训计划。定期组织内部培训，邀请教育专家、一线优秀教师进行授课，内容涵盖教育前沿理论、教学改革实践、教育评价技术等。2.建立督学学习交流平台，鼓励督学分享工作经验、交流学习心得。组织督学定期开展案例研讨活动，对典型督导案例进行深入分析，提升督学解决实际问题的能力。3.加强对督学的考核评价，将业务能力提升情况纳入考核指标，对业务能力提升明显的督学给予表彰奖励，对长期不达标者进行淘汰。（二）强化部门联动机制一是拓宽与家庭社会的沟通渠道，建立教育督导公众参与平台，通过网络、电话、信箱等方式广泛收集家长和社会各界对教育督导工作的意见和建议。定期组织家长和社会代表参与教育督导活动，增强社会监督。二是加强与教育督导委员会成员单位的协作，建立定期沟通协调机制，每月召开一次工作协调会，共享教育信息，共同研究解决教育发展中的难题。在重大教育项目推进中，开展联合行动，形成工作合力。五、下一步工作打算（一）持续深化教育督导改革深入贯彻落实《神木市深化新时代教育督导体制机制改革实施方案》，进一步完善教育督导制度体系。探索建立教育督导结果与学校评优评先、校长绩效考核挂钩机制，增强教育督导的权威性和实效性。（二）加强督学队伍建设加大督学选拔力度，吸引更多教育领域优秀人才加入督学队伍。定期组织督学参加高级别培训和学术交流活动，不断更新督学知识结构，提升专业素养，打造一支高素质、专业化的督学队伍。（三）提升教育督导信息化水平推进教育督导信息化建设，建立教育督导大数据平台。通过信息化手段实现督导数据的快速收集、分析和反馈，提高督导工作效率和精准度。利用视频监控、在线评估等技术，开展远程督导，拓宽督导覆盖面。2024年，神木市教育质量评估监测中心在推动教育事业发展方面取得了一定成绩，但也存在一些问题。在未来工作中，将持续改进工作方法，完善工作机制，努力提升教育督导和评估监测工作质量，为神木市教育事业高质量发展做出更大贡献。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |