神木市第十幼儿园
发布时间：
2025-03-31 15:16
| 单位名称 | 神木市第十幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 神木市西沙街道铧西路11号 | |
| 法定代表人 | 孟利霞 | |
| 开办资金 | 1888.5万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1876.69万元 | 1737.44万元 | |
| 网上名称 | 神木市第十幼儿园.公益 | 从业人数 51 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在园长孟利霞的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：开展业务活动情况园所文化是园所的根和魂，一直以来，十幼的文化建设与课程建设同步进行，通过文化建设领导小组集思广益，教师、家长文化建设问卷调查，师幼共议且践行，专家入园指导等举措，经过几年的沉淀、调整与优化，以“来而不可失者时也，蹈而不可失者机也”为办园理念，逐渐形成了独特的“实”文化，为十幼每一个孩子的幸福人生奠基。1.保教活动（1）课程建设第十幼儿园重视课程建设顶层设计，成立课程领导小组，架构以园长为“头雁”，全园师幼为主体，专家外援和家长辅翼的全方位课程建设管理网络，做好课程建设机制、教研、资源与资金的管理与保障，多渠道保证园所课程建设项目科学开展。在课程实施中，十幼秉承“相信儿童是有能力的学习者；环境、资源、重要他人（同伴、教师、家长）成为儿童成长的重要支柱；基于社会、文化培养现代中国人”的课程理念，致力于培养有仪、有疑、有谊、有怡的新时代“四有”好儿童。在实施过程中，注重贯彻“一日生活皆课程”理念，创设适宜的课程环境，充分挖掘和利用课程资源，科学组织一日活动，弹性安排一日活动时间，以幼儿的兴趣为出发点，以游戏为基本活动，注重开展多元体验活动，赋权给孩子，主要通过两大途径努力实现各类活动的价值。借助生态资源，扎实开展“基础性”课程。充分利用园内资源开展主题活动，将预设与生成有机结合，随机教育与区域自主操作、摆弄、探索相结合，以韵律体操、混龄自主游戏、体育游戏等形式分时段、交叉进行户外活动等相结合。利用区域资源，多元开发“拓展性”课程。积极开发利用项目活动及周边博物馆、文化馆等环境资源，整合其他领域内容，每学期定期开展形式多样地域文化、传统文化的社会实践体验活动，拓宽和丰富幼儿获取新经验的方式与途径。如：“清明节”“端午节”“中秋节”等传统节日活动；亲子游园会、亲子运动会等创新活动；以及“三八妇女节”“温暖父亲节”“浓情母亲节”“感恩教师节”等专题教育活动等。2024年，我园通过每周“观察记录”推荐、每月“观察案例”评比；4次幼儿行为观察分析培训；2次考核；现场随机访谈；园际交流1次；9次优秀“观察案例”宣传等看见幼儿、看懂幼儿、支持幼儿。（2）教研方面延续“四级教研体系”，“以大教研为引领，小教研为补充，一日活动组织为抓手的园本研训”做法，按照园级教研，年级组教研，领域组教研交叉开展，扎实进行，通过进班指导、听评课、课程故事汇报、游戏活动组织与实施研讨等，定期对自己的教学活动进行反思和总结，分析教学中的优点和不足，提出改进措施。2024年教研约计60次，其中园级教研18次，年级组教研18次，领域组教研40次。园级审议6次，年级组审议24次，班级审议24次。园长分别向家长作报告4次，向教师做培训、报告4次。副园长2次，保教主任3次，教研主任4次，均已达到指标要求，满足了本园教师成长、工作需求。（3）家园校社协同共育在过去的一年里，我们积极践行家园校社协同共育的理念，致力于构建全方位、多层次的教育生态系统。通过家庭、学校、社区等多方面的紧密合作，我们共同为孩子们的健康成长和全面发展提供了有力支持。在家庭方面，我们注重与家长的沟通和协作，定期举办家长会、家访、家长半日等活动，了解孩子们在家庭中的表现和需求，为家长提供科学育儿指导和心理支持。在学校方面，与神木市第九中学联合双向衔接，科学做好幼小衔接。在社区方面，全面梳理和整合各种课程资源，包括地域文化资源、家长资源、社区资源等，结合幼儿园的实际情况和课程主题，深入挖掘这些资源的教育价值，将其融入到课程教学中。2.教师队伍建设结合幼儿园学习、培训、教研等机制，我园主要通过自主学习、专家引领、研训一体等方式促进教师专业成长，提升教师课程建设力和执行力。定期组织教师参加专业培训课程，包括教育教学理论、幼儿心理学、教学方法与技能等方面的培训；鼓励教师参加学术研讨会、讲座等活动，拓宽教师的视野，了解最新的教育动态和研究成果，外派18位教师参与南京、重庆、西安等地知名幼儿园参观培训，开拓了视野，汲取了先进教育理念，并要求教师撰写培训心得和应用计划；同时邀请“3451”项目组专家深入我园开展为期三天的浸入式指导，同时也为教师搭建“教学能手大赛”“教师专业技能大赛”“保育专业技能大赛”等自我展示的平台。建立教师阅读制度，鼓励教师阅读教育类书籍、期刊和论文，定期组织读书分享会，促进教师之间的知识交流和思想碰撞。3.后勤工作（1）卫生保健我园牢固树立健康第一，预防为主、防治结合、加强教育的思想，持续从“一日生活安排”“儿童膳食”“体格锻炼”“健康检查”“卫生与消毒”“传染病防控”“常见病预防管理”“伤害预防”“健康教育”“信息收集”这十个方面做细做实卫生保健工作，确保了全园幼儿的健康成长。通过保育员知识培训、教研、技能展示、考核等，提升全园保育工作总体水平。安全管理十幼始终把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，牢固树立“安全第一”的思想，在组织机构健全、制度齐全等的基础上，持续在人、物、环、管四方面齐抓共管，共开展食品安全、食物中毒安全培训、安全演练4次；安全大排查12次，“护学岗”一日2次，开展安全主题教育40次，并根据《神木市中小学幼儿园食堂管理办法》，严格落实食品安全“十统一六到位”。进一步完善食品安全管理制度，明确责任分工；优化食品采购与储存管理，开学初严格筛选供应商，同时，对进货食品进行严格检查，确保食品的质量和安全，食品按照保质期进行分类储存，并定期清理储存设施，保持整洁；定期进行食品安全知识培训，每周五进行一次从业人员安全会议；严格落实日管控、周排查、月调度，发现问题及时进行整改，确保食品安全工作的有效开展。后勤保障做好维修、采购等后勤服务保障，做好工资预算和发放，做好财务内审。取得的主要效益社会效益：家长对我园办园行为满意度较高，社会反响较好，教育教学质量显著提升及安全管理精细化，园所文化建设成果丰硕，幼儿园硬件设施逐渐完善。经济效益：我园是公益一类公办幼儿园，主要收入来源为财政全额拨款。存在的问题我们的基础设施、师资力量等“软硬件”还需进一步提升，特别是教师稳定性差，骨干教师短缺，中层力量薄弱。园内教师结构复杂，门槛低、稳定性差，部分老师距《幼儿园教师专业化标准》还有一定差距，教师队伍职业道德和专业素质仍需进一步提升。改进措施幼儿园各部门认真学习领会神木市2025年教育工作会议精神和教体局工作要点内容，结合我园实际，细致谋划2025年工作，制定出学期工作要点、计划。一是进一步提升办园条件、后勤保障，夯实教育高质量发展“硬件”保障。二是继续加强中层干部队伍、教师队伍建设。三是深入巩固拓展教育教学改革成果。下一步工作打算一是进一步提升办园条件、后勤保障，夯实教育高质量发展“硬件”保障。对标《陕西省幼儿园保育教育质量评估自评指导手册》，全园学懂弄通评估办法、指标体系，吃清吃准“五大重点内容15项关键指标”内涵和评估程序，对标对表评估指标，找问题，建台账，制定整改时间表、明确整改路线图、夯实整改责任书，充分挖掘内外资源，把幼儿园存在的问题一个一个化解、存在短板一项一项补齐。二是继续加强中层干部队伍、教师队伍建设。教育大计，教师为本，高质量教师队伍是教育高质量发展的基础保障。在持续优化教师队伍结构、加大教师培训力度的同时，我们将依托《神木市骨干教师管理办法》管理、落实本园“三级三类”骨干教师培养计划，实施“骨干引领”战略，推进骨干教师体系建设，促进全园教师队伍专业水平整体提升，带领老师们走科研兴园的可持续发展道路，做学习型、研究型的园长、老师。三是深入巩固拓展教育教学改革成果。以《纲要》《指南》为指导，对标《幼儿园保育教育评估指南》，依托陕西省课程建设试点示范基地创建项目，以自主游戏开展、课程建设改革、家庭教育、幼小衔接为工作要点和主线，幼儿园内涵发展改革常态化，做好教育路上的减法和加法，一分部署，九分行动，以幼儿发展为目标，带着十幼人朝着课程自信、专业自信、教育自信的方向稳步前进，努力为神木幼教事业高质量发展贡献绵薄之力！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年3月被陕西省教育厅评为《陕西省幼儿园保育教育质量提升实验园》 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |