神木市大柳塔第一小学
发布时间：
2025-03-31 15:07
| 单位名称 | 神木市大柳塔第一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育 | |
| 住所 | 神木市大柳塔镇前柳塔村 | |
| 法定代表人 | 白彦峰 | |
| 开办资金 | 666万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 神木市教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 631.08万元 | 507.41万元 | |
| 网上名称 | 神木市大柳塔第一小学.公益 | 从业人数 82 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来,我校在上级教育主管部门的正确领导和支持下,以党的教育方针政策为指导,以全面提高教育教学质量和学生的综合素质为中心点,科学管理,真抓实干，高效地完成了2024年学校全部工作任务。现将各方面工作总结如下。一、开展的具体业务活动1.强化师德师风建设，促进校园和谐发展教师的素质直接影响着学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。（1）思想上高度重视。在平时召开的例会上，多次专题学习了教体局有关教师作风建设的要求和精神，严格执行“师德一票否决制”和“十五条禁令”会议精神，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做好学生的表率。（2）开展师德培训，塑造教师为人师表的良好形象。学校有针对性地提出了几点要求，一是要求全体教师爱护关心学生，走近学生的心灵，和学生的家长交朋友，不准冷嘲热讽伤害家长，更不准教师训斥家长;二是严禁教师体罚和变相体罚学生;三是禁止教师有偿补课、私自为学生乱订资料。通过师德师风整改会议，全体教师进一步转变了工作作风，提高了工作效率，言行更加高雅文明，优质服务于学生。学生、家长对教师工作的满意度有了大幅度提高。2.坚持以德育为首位，五育并举蔚然成风以榆林市教育局《德育一体化建设的指导意见》要求，进一步规范中小学德育工作，加强中小学思想道德建设，倡导“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观。一年来开展富有教育意义、形式多样的活动，让孩子们懂得了什么是社会主义核心价值观，从而树立正确的人生观。（1）以开展书香校园系列活动，“好书交换”、“家校共读”、“阅读考级”等活动为契机，让同学们走进经典，美化心灵，做美丽少年。（2）把爱祖国、爱学习、爱劳动，节粮、节水、节电，“三爱三节”教育作为长效机制，贯穿到德育常态工作中。一年来，举办了规模较大的“手植一棵树心留一片绿”植树节活动，让绿水清山植根于学生的心灵；“弘扬雷锋精神传承红色基因”将雷锋精神世代传承下去；“满月映中秋、童心迎国庆”庆国庆歌咏比赛，突出教育了孩子们的爱国情操；“队列队形广播体操比赛”和“少先队入队仪式”增强了集体主义精神；成功举办了“三至六年级诗词大会”等活动，激励了同学们学习的热情与信心。（3）我们充分发挥德育常规工作经验优势，坚持升国旗仪式，国旗下讲话周周有主题，这已成为广大学生越来越喜欢的德育实践平台。在这一平台上，凸显“三爱三节”，并已深入同学们的心灵，潜移默化地应用到生活实践中，基本养成了一种行为习惯。形成了不抛洒饭菜、不浪费水、人走关电、随手拾捡校园垃圾等文明风气。（4）少队部充分发挥了少先队组织的作用，广泛开展“十星”少年评比活动，并以红领巾广播站为阵地，宣讲主题教育，美丽的星光洒满校园，德育之花开满校园。（5）发挥“家长学校”的职能。每班成立了家长委员会，有相应的组织机构。通过家长委员会，进行经验交流，不断探索新方法、新措施，提高对学生的教育管理水平。在家校沟通中，不断了解学生的情况，及时准确地进行对口教育，起到了较好的作用。我们将对“家校”工作进行不断的探索、研究，努力做得更好。3.坚持以教学为中心，全面提高教学质量教学工作始终坚持以教育教学质量为中心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。（1）规范教学秩序、强化教学常规管理。学校大力加强教学过程重点“认真”，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。坚持每月进行一次教学常规检查并及时通报检查结果。举办了教案作业大展览活动，达到“以展促学，以评促优”的目标。（2）抓好教师队伍建设，提高教师素质。继续开展帮教活动。积极开展了观摩教学、教学竞赛、教学汇报等系列课堂教学活动，通过听课、评课，反馈教学状况，不断磨课，使教师比较迅速地成长起来。表彰奖励了部分教师，提高了老师们的工作热情。（3）继续加强教师业务学习。积极开展了岗位大练兵活动，有组织有计划地进行了粉笔字训练。选派部分教师参加了联片教研的讲评课活动，加强课堂教学技能，提高教育教学质量。此外，学校以教研组为单位，开展了一系列教研活动，学习了课改精神和理念，使大家以科学的精神钻研新教材，以充足的专业理论驾驭课堂。（4）加强校本研修，提升教师教科研能力。我校从学生的发展和教师的成长出发，扎实有效地实施校本研修。现有一个在研国家级课题和一个在研省级课题，本学期结题一个神木市级课题。要求每位教师必须参与校本研修，目前校级课题人人参与，并以完整的结题资料和程序完成了本学期的课题任务。4.加强学校安全和后勤工作，强化安全管理职责。（1）全体师生牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校与家长签定了安全责任书，做到时时讲安全、事事讲安全、处处讲安全。（2）通过办板报、创办安全教育专栏、召开主题班会、召开安全与校园欺凌主题家长会、国旗下讲话、举办防震防火逃生演练、消防讲座等多种形式对学生进行安全教育，增强学生的安全防范意识。（3）学校经常召开班子成员关于安全的会议、全体教师例会中安全主题教育以及国旗下教师安全主题讲话等，加强安全管理，树立牢固的安全观，保障学校工作的稳定运行。（4）学校每天安排有值周教师值班，重点加强早午自习和课间活动的安全管理，安排教师课间进行巡视，发现学生做危险游戏，及时进行制止并对其进行批评教育。建立了两放学路队值班队，看管学生路队及家长接孩子的秩序，保障放学工作安全有序。（5）后勤处对公共场所、用具等定期进行卫生检查、消毒，对学校教学设施、电路、维修中的操场等，不定期进行了检查，发现问题，及时整改。二、取得的主要社会、经济效益1.社会效益（1）教育公平：学校通过提供平等的教育机会，有助于缩小社会阶层差距，促进社会公平，通过确保每个人都有接受优质教育的权利，学校有助于建设更加公平和和谐的社会环境。（2）人才培养：学校培养了大量的人才，这些人才为社会的发展提供了源源不断的动力，他们不仅在各自的领域取得了卓越的成就，还为社会做出了积极的贡献。（3）社会稳定：教育是社会稳定的基础，学校的存在和优质的教育服务，有助于減少社会矛盾，降低犯罪率，进一步促进社会的稳定和发展。2.经济效益（1）提升劳动力素质：学校通过培养高素质的人才，提高了劳动力的整体素质，从而为经济发展提供了有力的人才保障。（2）促进科技进步：学校的科研活动科提升劳动力素质，学校通过培养高素质的人才，提高了劳动力的整体素质，从而为经济发展提供了有力的人才保障。（3）促进科技进步：学校的科研活动科技进步提供了强大的动力，教师和学生通过科研项目，探索新的科技领域，推动科技创新，为社会创造更多的价值。（4）减少社会成本：学校的教育投入具有长期效益。高素质的人才在社会各个领域都能创造更多的价值，从而为社会节省了大量的教育和培训成本。三、存在的问题1、回顾一学期来的工作，我们在学生思想、行为习惯养成上还应不断加强教育督促;教育观念、教学方式方法、工作潜力、管理水平和师德等方面还需要我们去不断自我认识、自我提高。2、教师培训体系不完善，培训内容侧重于理论知识，实践操作和案例分析较少，导致教师所学难以有效应用于教学实际，培训形式较为单一，多为集中讲座，互动性与参与度不高。3、安全管理存在薄弱环节，校园周边上下学时段交通拥堵，存在安全隐患。4、环境卫生管理有漏洞，校园个别区域如角落、卫生间等清洁不及时，影响校园整体环境与卫生。改进措施1、在今后的工作中，我们将进一步加强自身建设，紧抓机遇，上下一心，迎难而上，努力提高管理水平，建立健全各项管理制度，加强学校日常管理，力争在下一学年的教育教学各项工作再上新台阶。2、加强安全管理，与交通部门合作，上下学时段增派交警维持秩序，在校门口设置交通引导标识，规划家长接送区域。对校园监控设备进行全面升级，扩大覆盖范围，定期维护检查，确保设备正常运行。3、完善环境卫生管理：增加校园角落、卫生间等区域垃圾桶数量。制定详细的清洁时间表与责任区，明确各区域清洁责任人，加强监督检查，每天至少巡查两次，发现问题及时整改，定期开展校园环境卫生评比活动，提高师生环保意识。五、下一步工作打算1、在新的学年里，我们要吸取经验、查找不足，克服困难，进一步加强自身建设，提高办学层次，全面提高师生素质，为我校美好的明天努力奋斗!2、深化课程改革，结合学校特色与学生需求，优化课程设置。加强跨学科教学实践培养学生综合运用知识的能力。3、激励教师成长，设立多种奖励机制，对在教学、科研方面表现突出的教师给予表彰与奖励，搭建教师成长平台，鼓励教师参与各类教学竞赛和课题研究。4、营造文化氛围，加强校园文化建设，通过校园文化墙、宣传栏等展示学校历史、办学理念和师生优秀成果。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |