宝鸡市渭滨区青少年校外活动中心
发布时间：
2025-03-31 14:54
| 单位名称 | 宝鸡市渭滨区青少年校外活动中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 根据青少年年龄特点和兴趣爱好，组织实施全区青少年学生利用课余时间进行舞蹈、音乐艺术、体育竞技、棋艺、计算机、手工制作等校外兴趣培养，开展大型校外青少年群众性、开放性、社会公益性活动。 | |
| 住所 | 宝鸡市金陵东新村3号 | |
| 法定代表人 | 何亚周 | |
| 开办资金 | 348万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市渭滨区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 283万元 | 295万元 | |
| 网上名称 | 宝鸡市渭滨区青少年校外活动中心.公益 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位在渭滨区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》及有关法律法规、政策，严格按照单位章程开展工作，紧紧围绕年度工作目标任务，圆满完成了各项业务工作任务。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）强化师德师风一是加强组织领导，强责任重落实。建立长效工作机制，实施师德师风建设责任制。二是建立统筹考核，抓权益求稳定。统筹资源，外聘名师，对全区各校专业优秀教师进行分类摸排，有效补充师资队伍建设。（二）树立品牌活动一是开展特长培训，落实减免政策。中心不断结合时代变化，调整培训科目设置，普惠更多青少年学生，通过增设科学实验、少儿体适能、少儿编程、架子鼓、街舞等特长班，关注孩子成长，满足家长需求。春季、秋季、暑假、寒假培训特长学生超过2000人次。举行暑期汇报展演活动，开展暑期军事夏令营活动，举办寒假特色集训营，组织学生研学、户外拓展实践等，深入推进“双减”政策，打造立德润“渭”德育品牌。同时，中心把关怀落到实处，针对低保户、残疾儿童等困难群众子女，实行学费减免，为群众办实事，全年共计减免四万元。二是“科普筑梦助力双减”。活动中心作为全国“科创筑梦助力双减”优秀单位，始终将科技引领放在首位，一年内参与举办各类科技活动，全年共惠及学生6000余次。组织参加宝鸡市“科技之春”集中宣传服务活动，向眉县第二实验小学捐赠了77套价值8660元建筑模型器材，旨在为学生们提供更多的科技资源和实践机会，激发他们对科学知识的兴趣和探求欲；组织参加陕西省2024年青少年科学调查体验活动，第十届全国青年科普创新实验暨作品大赛，第十四届科技影像节，覆盖区内多所学校，收集优秀作品50余件；开展科技进校园活动，走进石鼓小学、凌云小学、新建路中学、新民路小学、航天小学、龙山幼儿园、金陵中学、秦机子校、渭滨第一学校、益门堡中心小学，活动内容丰富多样，涵盖了多个科技领域。让学生们深入了解前沿技术；创办机器人、航模、小机床、编程、科学实验等多个科技类兴趣班，体现了活动中心落实“双减”任务和指导辖区各校创新开展课后服务内容的强劲动力。三是加强骨干培训，练本领重提升。为提升现有专业教师的业务水平，同时不断选拔后备人才积蓄力量。举办航模辅导教师培训班，科幻画辅导教师、科技辅导员教师专项培训培训，形式灵活多样，专家讲授、名师指导、学员展示，课程紧凑，指导性强，有效提升了教师的综合素质和专业化水平，共培训各类骨干教师200余人次；暑期联合陕师大体育学院校园足球与青少年健康成长社会实践团队，开展了社会实践活动，历时7天，覆盖百余名学生，旨在研究并解决青少年沉溺于网络影响健康成长这一问题，促进青少年身心健康与全面发展。四是创新工作领域，开启安全体验。渭滨区青少年安全教育体验馆于下半年正式开放，这一创新举措引领了宝鸡市青少年安全教育实践场所的时代潮流，通过沉浸式模拟真实场景体验，让学生学习各类安全风险，掌握应急避险知识和技能，为青少年的健康成长筑起一道坚固的安全防线。截止目前，共计5000余名学生走进体验馆参与活动。（三）丰富活动载体一是开展特色德育活动。中心聚焦青少年思想引领这一核心主业，不断探索思路、打造品牌、创新载体，走进课堂、深入社区，开展“我们的节日”主题系列活动，绘制、吟诵、剪纸、书写，传承传统文化，增强民族自豪感和文化认同感，引导青少年学生践行社会主义核心价值观，深入推进未成年人思想道德建设，帮助未成年人扣好人生第一粒扣子。二是促进学校课后发展。中心牢记自己作为学校教育的有力补充这一重要使命，深入学校调研课后服务，积极参与其中，发挥校外教育专业引领作用，指导学校开展管乐社团、合唱社团、书画社团、机器人社团、航模社团、陶艺社团、体育社团等艺体科技类活动，弥补了基层专业教师不足的缺陷，促进五育融合发展。三是造福群众喜迎佳节。承办“渭滨送福教体贺岁”系列活动，依托经二路商圈一条街，部署在开元商城、人民商场、火车站广场等5个场地。用贴近群众需求的活动形式如才艺表演、体育比拼、文化展示、有奖猜谜、唐诗对句、汉字填词等，将不同年龄层次、不同兴趣爱好的市民团聚起来，欢度佳节，喜迎新春。（四）立足服务大局一是童心唱响中国梦。中心承办的渭滨区第九届中小学生合唱艺术节，从赛前指导到赛事组织，全员参与，统筹安排，30支学校代表队参加，已成为落实五育并举、立德树人根本任务的重要载体，深受广大师生喜爱。组织渭滨教师合唱团日常排练，并提供场地服务、技术指导，日常管理，每周安排训练，绽放教师合唱魅力。二是共建文明城。组织志愿者开展交通文明礼让、遵章守纪宣传活动，安排志愿者在市区繁华街道进行交通疏导，积极开展环境卫生大整治，在包抓的网格社区居民楼内清理死角，在金陵社区捡拾垃圾，取得了良好的社会效应。三是开展国民体质监测。联合体育股，组织开展了覆盖老中幼全年龄段的国民体质监测活动，完成监测人数达到3200余人，使受测群众及时掌握体质现状，并出具个人运动处方，更准确地提供科学健身指导。四是助力大学生返家乡。全年8名大学生参与活动中心教育教学及各类实践活动，服务4000余人次，用担当和实干诠释了新时代新青年的初心和使命，彰显了青春风采。中心既为大学生们搭建了学以致用的平台，同时也搭建了一座心连心的桥梁，让大学生们更好的关注家乡、了解家乡，来日能够学有所成，建设家乡。（五）抓牢内控管理一是人事编制管理。规范人事档案管理，重新对职工档案进行整理，现职工档案齐全。严格工资奖金政策，做好单位工资增减审核和奖金发放。严肃单位劳动纪律，加强纪律教育和考勤管理，改进职工工作作风。做好职工继续教育培训，努力提高职工政治业务素质。关心慰问退休职工，保证其政治和生活待遇。抓好常规管理工作，做好年度考核、职务评聘、编制管理、资料编报等工作。二是绩效目标管理。加强财务制度建设，努力提高财务管理质量。合理编制收支预算，高效完成全年收支计划。认真做好会计核算，准确填报各类财务报表。严格管控各类资产，做好资产登记、调拨，报废。统筹调配各项资金，前瞻谋划重大项目，筹备综合楼电梯加装改造项目，支撑校外教育高质量发展。二、取得的主要社会、经济效益中心通过开展各项活动，培育和践行社会主义核心价值观。先后获央广网举办的“中华经典诵读大会”最佳组织奖，第38届陕西省科技创新大赛优秀组织单位，获市教育局、市科协举办的各类竞赛活动优秀组织单位奖7个。组织参加宝鸡市“开放大学杯”中小学乒乓球锦标赛中取得了团体第二的优异成绩；组织参加全国“飞向北京•飞向太空”全国青少年航空航天模型教育竞赛活动，获得全国奖项8个；组织参加第15届飞行器模拟赛，获得全国奖项6个；组织并承办宝鸡市2024年学生信息素养提升实践活动暨第三届中小学生创客大赛，获得96项奖励；组织并承办宝鸡市第39届青少年科技创新大赛，2024年宝鸡市少儿科学幻想绘画大赛，渭滨区共有87个成果获奖；组织并承办宝鸡市第四届人工智能机器人竞赛，共有160人获得奖项。三、存在的问题及改进措施存在问题：1.对基层学校的指导工作还不够深入，不够全面，指导社团活动的方法还有待完善。2.活动内容和形式过分依赖传统的活动项目，缺乏新颖多元化的活动内容。改进措施：1.加强对基层学校的调研指导，增加下校走班的次数，划范围、划片区，分层包抓，掌握学生社团活动的动态，制定工作思路和对策。加大青少年需求调研力度，建立健全反馈机制，确保活动内容更贴合实际需求。整合社会资源，开拓活动领域，丰富活动内涵。3.优化运营成本，加强队伍建设，提高管理效率，制定有效的管理机制和监督体系，制定长远规划，谋划活动中心可持续发展之路。四、2025年工作计划1.建立健全各项规章制度，分工明确、责任到人。同时根据新的目标要求，进一步完善各项规章制度。2.继续狠抓队伍建设，提高教师素质。大力支持教师自身业务水平的提高，大力提升区属专业教师的业务水平，同时不断选拔后备人才积蓄力量。年内计划举办科技类、体育类、美术类、音乐类骨干教师培训班（上半年、下半年各选择其一）。3.坚持“关爱每一位学生、弘扬学生个性、让学生幸福成长”的现代教育理念，根据群众需求，继续调整培训科目设置。4.坚持“五育并举”，促进学生全面发展，遵循学生的成长规律，积极拓展外部环境，打造不同形式的研学活动。5.活动中心本年度将继续组织面向广大青少年的竞赛活动，在机器人、航模、科技创新等常规项目的基础上，坚持“科技引领、艺体并举”，年内拟定举办渭滨区第一届中小学生艺术比赛，继续组织学生参加国家、省、市各级各类比赛。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |