西安市碑林区雁塔路小学
发布时间：
2025-03-31 14:33
| 单位名称 | 西安市碑林区雁塔路小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 陕西省西安市碑林区长胜街8号 | |
| 法定代表人 | 胡兵 | |
| 开办资金 | 2623.94万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市碑林区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2531.04万元 | 2415.94万元 | |
| 网上名称 | 西安市碑林区雁塔路小学.公益 | 从业人数 90 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：开展业务活动情况1、2024年，在区教育局的统筹指导下，西安市碑林区实验小学加入雁塔路小学学校，与东关南街小学并肩成为雁塔路小学学校成员校，从而进一步扩大了优质教育资源辐射范围。作为引领发展的名校，雁塔路小学明确“管理共融、资源共享、特色共建”三大方向，针对成员校的个性化需求提供管理经验输出与课程资源支持，逐步形成“雁阵齐飞”的发展态势。2、雁塔路小学学校深化“双向流动”机制，选派骨干教师赴成员校轮岗交流，同时学校承担碑林区新入职教师基地校培养任务，接收新入职青年教师跟岗研修任务。学校创新“师徒结对+跨校教科研”模式，组织质量分析会、专题培训会、教育教学成果交流会等，进行课题线上线下研讨，覆盖教师200余人次，推动教师专业能力整体提升。3、雁塔路小学学校持续聚焦“项目式学习”研究，在实践中不断总结梳理，形成“1345”结构体系（一核心，三路径，四机制，五结合）。继续聘请专家团队，构建基于国家课程的项目式学习“三研三实”校本研修模式。一年来，学校每学期开展“基于国家课程的项目式学习课例研讨周活动”，各学科项目组团队协作展示，从项目介绍、启动课、探究课和展示课四个方面全过程呈现项目的设计与实施，之后，遴选优秀的课例再次研磨、优化，于学期末开展学校课例研讨会，引领各校以项目式学习为载体，不断探索教学新路径。4、学校基于“新课标视域下以项目化学习开展的评价研究与实践”这一课题，重点聚焦学科单元项目式作业的设计与评价开展研究实践。以项目式学习作为连接基础课程与拓展课程、连接课本素材与真实生活的桥梁，以教材中的学习单元为基本，聚焦大问题、大概念、大情境，以任务为驱动，设计评测内容，上传至评价系统中的题库，从待提高、合格、良好、优秀四个层级对学生的素养达成进行评价，借助智能笔、作业本、数据分析平台构建稳定的智能化作业批阅和素养评价环境。目前，已完成设计作业册8本，合计近60个单元。5、雁塔路小学学校坚持“引进来走出去互融共进”的思路，为老师们创设不同内容、不同形式的培训讲座，以培训促研修，提升教师的专业素养。聚焦信息化引领新发展，邀请成员校碑林区实验小学青年教师孟姣作题为《信息化赋能，成就教育未来》培训；聚焦命题研究，邀请王宇老师进行《核心素养目标下命题要点解读》培训；聚焦新教材，邀请袁直老师、张金凤老师分别进行学科的专题培训；聚焦素养培育，邀请袁直主任进行“教学目标撰写”专题培训；针对增强教师安全意识，邀请西安文理学院张成武教授做《封堵校园风险，规范教育教学行为》专题讲座；针对提升教师数字素养，促进AI技术与教育教学的融合，邀请刘晓挺主任进行《生成式人工智能的基本应用及AI技术赋能基础教育教学》专题培训……6、秉承以教研活动助推研修，促进教师专业成长的思路，一年来，聚焦新教材教学研究，学校组织开展“新课标新教材新课堂”教学研讨活动，着力围绕一年级全学科和三年级英语及信息学科，通过校内研讨课，之后推优进行学校展示课，引领老师们研读新教材、落实新课标、展现课堂新样态。7、雁塔路小学学校将“青蓝工程”师徒结对作为青教帮扶，强化青年教师培养的常态项目持续开展，一师一徒“一对一”指导日常教育教学；其次，以“青年教师研修共同体”推进“一周一字”、“一周一演讲”、“一月一书”青教专题研修；再者，以赛促教，一年来，学校开展了青年教师“朗诵”、“硬笔书法”、“粉笔字”专项比赛，每学期进行青年教师赛教活动，学科专项观摩研讨活动，推选青年教师参加各类教学展示及评比活动，同时，在青年教师研修体内开展“共修式培训分享活动”，即选派青年教师外出参加培训学习，参培教师再作为讲师向全体青年教师进行培训，从而增强交流，不断提升青年教师的专业素养。二、取得的主要社会、经济效益1、雁塔路小学占地面积9156.44平方米，现有39个教学班，在校学生1958人。2024年期末在职在编教职员工90人。其中大学专科以上学历占到100%，学历全部达标。高级教师4人，一级教师占到51%以上，省、市、区教学能手及各级骨干41人。2、雁塔路小学学校深化“双向流动”机制，选派骨干教师赴成员校轮岗交流，同时学校承担碑林区新入职教师基地校培养任务，接收新入职青年教师跟岗研修任务。学校创新“师徒结对+跨校教科研”模式，组织质量分析会、专题培训会、教育教学成果交流会等，进行课题线上线下研讨，覆盖教师200余人次，推动教师专业能力整体提升。3、学校汇编一年来新的优秀项目案例，涉及10个学科项目组共20项案例，形成新的一系列项目式学习案例丛书，并在全国、市、区级层面分享项目式学习成果，充分发挥辐射带动作用，推进素养导向教学变革。4、依照碑林区“优师”培养计划暨“碑林好课堂”展示活动以及“重点学科建设”活动要求，学校组织开展活动6次，通过课堂研究、展示的形式，覆盖多学科，为老师们搭建教学实践交流平台，提升其教学技能，打造优质课堂。同时碑林区语文、数学、道德与法治学科名师送教活动持续辐射雁塔路小学学校，促进各校教师不断成长，提高课堂教学水平。5、本年度，青教团队的54位老师获得省级荣誉10项、市级荣誉35项、区级荣誉97项。三、存在问题和改进措施1、青年教师的业务能力还是有些欠缺，继续加强对青年教师业务能力及综合素质的培养与提升，全面提高教师综合能力。2、劳工教育课程实施不是很全面，今后将课堂与实践紧密结合，继续落实“双减”政策，减轻学生和家长的课业负担，稳固提升教育教学质量。走进革命教育基地，培养学生爱国情怀，甚至红色基因。3、加强学校护学岗工作，广泛招募家长志愿者，积极配合公安与交警，加强学校周边安全防范工作，确保师生的人身和财产安全。四、下一步工作打算1、以活动为抓手，多渠道、多层次开展师德师风教育，形成爱岗敬业、业务精湛、为人师表、无私奉献的良好风尚。2、狠抓教学常规管理，加大教学改革的力度，促进教与学行为方式的转变，深入开展校本教研活动。认真组织实施教师信息技术应用能力提升工程，使教育真正做到现代化、信息化。3、做好学生和家长疫情期间的心理安抚工作，认真完成网络教学计划，逐步提升学校教育教学质量和校园环境的改进。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1、绩效情况：无2、受奖惩情况：被西安市教育局授予西安市第三批“新优质学校”被陕西省中医药管理局授予陕西省中医药文化传播示范学校被西安市教育科学研究院授予西安市小学项目式学习实验学校被陕西省碑林教师进修学校授予碑林区教科研创新实验基地学校被陕西省碑林教师进修学校授予碑林区2023年度教科研先进集体3、诉讼投诉情况：无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 接受捐赠资助情况：无2、使用情况：无 | |