榆林市横山区第十一小学
发布时间：
2025-03-31 11:32
| 单位名称 | 榆林市横山区第十一小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 榆林市横山区大古界 | |
| 法定代表人 | 郝婧 | |
| 开办资金 | 885.11万元 | |
| 经济来源 | 全额预算 | |
| 举办单位 | 榆林市横山区教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 657.72万元 | 623.46万元 | |
| 网上名称 | 榆林市横山区第十一小学.公益 | 从业人数 12 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现将有关情况报告如下：一、开展业务活动情况：1、教育教学工作。（一）课程设置与实施：根据教育局的要求，我校严格按照国家课程标准，在开足开齐的基础上，力求上足教好各科课程。严格课程管理，做到总课表、班级课程表和教师任课表三表统一，坚持不占不让开。（二）教学改革：积极推进教学改革，探索新的教学模式，如翻转课堂、项目式学习等，以提高学生的学习兴趣和自主学习能力。（三）教学质量监控：定期进行教学质量评估，通过听课、评课、学生反馈等方式，确保教学质量稳步提升。充分发挥教务处、教研组的功能，不定期地对各年级进行质量调研。每次检测后都会组织召开教学质量分析会，找出存在问题，落实改进措施，尽最大努力提高学科质量。2、德育工作。（一）思想政治教育：通过班会、升旗仪式、主题教育活动等形式，加强学生的思想政治教育，培养学生的爱国情怀和社会责任感。（二）社会实践教育：开展“助力双减，野外烧土豆”、“挖野菜，品香味”等系列社会劳动实践活动，以此促进学生动手能力，培养学生养成良好习惯。通过劳动丰收节、亲子趣味运动会锻炼学生体质，助力学生健康成长。以传统节日为载体，多学科巧联动，开展端午节、儿童节主题活动等，让传统文化融进孩子们的生活，增强学生的文化自信和民族自豪感。通过开展丰富多彩的各类活动，打造了以活动促发展的育人模式。实现了以“活动”激发兴趣、以“活动”促进发展。3、教师队伍建设。（一）教师培训：定期组织教师参加教育局举办的各类培训，提升教师的专业素养和教学能力。同时，校内也开展教研活动，促进教师之间的交流与合作。（二）师德建设：加强师德师风建设，通过师德讲座、师德标兵评选等活动，树立良好的师德榜样，提升教师的职业道德水平。4、学生管理与服务。（一）学籍管理：严格按照教育局的规定，做好学生的学籍管理工作，确保学籍信息的准确性和完整性。（二）学生资助：落实国家资助政策，为家庭经济困难的学生提供助学金、减免学费等资助，确保每一位学生都能顺利完成学业。（三）课外活动：组织丰富多彩的课外活动，如运动会、艺术节、科技节等，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。5、校园文化建设。（一）校园环境建设：美化校园环境，营造良好的学习氛围。通过教学楼侧面，“阅读”二字时刻提醒着所有师生让阅读在校园里随时随地发生，“德智体美劳”五个大字让德育悄然无声地潜入孩子的心中，展示学校的办学理念和特色。（二）文化教育活动：定期举办读书节、文化讲座等活动，提升学生的文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。校长每天早晨与全体学生共同学习《论语》。学生每天晨诵经典古诗词，教务处组织全体教师每周一、三、五共读一本书。学校继续组织全体语文教师利用假期从各年级教材推荐书目中精选出120本适合1—6年级同学阅读的经典书目，开展“共读一本书”活动，并要求各班语文教师制定读书计划，带领班上同学每两周同读一本书，在每周四的读书交流会上组织同学们交流分享，而后写好读书笔记。6、家校合作。（一）家长会：定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和学校的教育教学工作，听取家长的意见和建议。（二）家校沟通平台：建立家校沟通平台，如家长微信群、学校公众号等，方便家长及时了解学校的动态和学生的表现。7、安全教育与管理。（一）安全教育：我校坚持“安全责任大于天”的理念，多方联动协同育人；做好13530安全教育；认真开展每月一次安全演练，例如：防溺水，交通、防踩踏、防震、消防等演练；开展各类安全主题班会；预防校园欺凌；坚持每月进行安全隐患大排查。安全无小事，件件是大事，2024年学校安全工作零失误、零事故。通过以上各种形式进行安全教育，以增强学生的安全意识和自我保护能力。（二）校园安全管理：加强校园安全管理，完善安全设施，定期进行安全检查，确保校园安全无事故。学期初制订计划，努力做到教育在先，预防为主。针对校园安全文明的各个环节，按照“谁主管，谁负责”的原则，一岗双责，学校与每位老师签订安全责任书，层层落实岗位责任，学校成立以校长为组长的安全工作领导小组，建立领导小组成员、年级组长、班主任为骨干的管理队伍，实行一把手亲自抓，分管领导重点抓。通过以上各项业务活动的开展，我校在教育局的领导下，不断提升教育教学质量，促进学生全面发展，努力办人民满意的教育。二、取得的经济社会效益：1、努力改善办学条件，营造温馨和谐环境。2024年，为保障在校学生吃好一补、营养餐，学校开展“明厨亮灶”工程，守护师生食品安全，为每一位师生的健康成长保驾护航。2、家校合作温情相伴，协同育人共促发展。实现家校“共担、共育、共享“，促进家校教育合力，使学校教育、家庭教育有机结合，我校每学年召开两次家长会，进行一次入户家访。邀请家长参加学校组织的各项活动，让家长深入的了解学校的教育教学特色。一年来，学校全体教师统一思想，明确目标，鼓足干劲，实现了新的跨越，取得了一项又一项殊荣：“义务教育优质均衡发展过程性督导先进集体、教学质量提升奖、体育精神文明风尚奖等”。2024年区级质量检测中六年级平均成绩居全区13，三年级英语成绩名列全区第一，取得了明显的进步。三、目前学校存在的问题是：1、因我校属城边学校，学校里分配的年轻教师所占比例近达三分之二，教学经验不足，在常规教学的管理和落实上，创造性还不够，需要创新并形成自己的特色。2、信息化建设方面存在一些不足，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备非专业人员；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理需加强。3、关于德育工作，德育工作形式化，重理论轻实践，学生的道德认知与行为脱节。原因是德育内容过于抽象，德育活动单一，评价体系不完善，过于注重结果而忽视过程。四、整改措施：1、进一步修订完善各项规章制度，规范办学行为。2、加强年轻教师队伍的教育教学指导，促使课堂教学质量进一步提升，将课堂教学的“四环节”进一步细化和落实。加强教师的专业技能和校本研修培训，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。同时加强德育的创新工作方式。3、学校通过不断优化信息化建设工作，建立一套规范科学的管理体系。严格按照指标要求，不断提升教师的综合素质和能力。同时，夯实任务，规范管理。通过以上措施，学校可以逐步解决当前存在的问题，为学生提供更加优质、公平和全面的教育环境。五、下一年工作计划：1、教学工作。（一）优化课程设置：根据学生需求和社会发展，调整课程结构，增加选修课和实践课程。（二）改进教学方法：推广探究式、合作式学习，注重学生创新能力和实践能力的培养。（三）加强教学管理：完善教学质量监控体系，定期开展教学检查和评估规范教案，定期抽查，坚持提前一周备课。（四）推进信息化教学：利用现代技术手段，丰富教学资源，提高课堂教学效率。2、德育工作。（一）开展主题教育活动：结合重要节日和纪念日，开展爱国主义、法治教育、传统文化等主题。（二）注重实践育人：组织学生参与社会实践、志愿服务等活动，增强社会责任感。（三）建立德育评价体系：将学生日常行为表现纳入评价范围，注重过程。3、教师队伍建设。（一）加强教师培训：组织教师参加专业培训和教研活动，提升教学能力和科研水平。（二）优化教师评价机制：建立科学的教师评价体系，激励教师积极进取。（三）关心教师成长：改善教师工作环境，引导工会认真履行“维护”教职工参与民主管理学校的管理权、参与权、知情权。关心职工生活，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。4、学生发展。（一）加强体育健康教育：增加体育活动时间，组织体育比赛，增强学生体质。（二）支持个性化发展：开设兴趣小组、社团活动，为学生提供多样化的发展平台。5、注重学生良好卫生习惯的养成。（一）根据季节气候特点有针对性的进行传染病预防教育，对学生卫生习惯进行强化教育，坚持每天对学生的卫生进行检查。（二）明确学生在校内的卫生要求，如不乱扔垃圾、勤洗手、保持课桌整洁等。将卫生习惯纳入学生日常行为规范考核范围。6、丰富学生的校园文化生活，提高学生的综合素质。（一）学校在开足开齐国家课程的基础上，最大限度优化学校教学资源，积极探索“双减”新路径。（二）继续实施周一至周四校内5圈打卡跑，班主任对其成绩进行记录。周五校外环形赛跑，全班总平均成绩计入班主任量化中。使学生在一天的学习中更加精力充沛。与其他学生一起跑步，增进友谊和团队合作。有助于大脑清醒，提高学生学习注意力和记忆力。感受阳光、空气，培养对大自然的热爱。树立全面发展观念，促进身心健康，为未来的成长奠定基础。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年度被授予义务教育优质均衡发展过程性督导先进集体、教学质量提升奖、体育精神文明风尚奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |