定边县教学研究室
发布时间：
2025-03-31 10:37
| 单位名称 | 定边县教学研究室 | |
| 宗旨和业务范围 | 组织开展教科研活动，推进教学改革，提高教学效益。负责全县各类中小学、幼儿园教学质量监测、管理、研究、指导、检查、规范工作；负责高中考成绩统计分析工作；管理和配备教学仪器。 | |
| 住所 | 定边县东正街 | |
| 法定代表人 | 姚永春 | |
| 开办资金 | 104万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 定边县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 91.13万元 | 88.33万元 | |
| 网上名称 | 定边县教学研究室.公益 | 从业人数 23 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，定边县教学研究室坚持以全面贯彻党的教育方针，树立科学的教育质量观，落实立德树人根本任务。按照《榆林市县区教研室2024年目标责任考核重点内容》《定边县教学研究室2024年目标管理任务书》及“定边县2024年教育体育工作会”具体要求，继续深化基础教育教学改革，加快高质量教研体系建设，为我县教科研工作提供强有力的专业支撑，各项工作取得了较为显著的成绩，现将具体工作总结如下：一、政策执行及工作完成情况（一）党建引领常规，提高教研水平坚持和加强党对教研工作的领导，紧紧围绕县委决策部署要求和教体系统“421”党建工作思路，以主题教育、主题学习、“三会一课”、主题党日、党员活动日、红色研学旅行、廉政警示教育等活动为主要抓手，以每周开展1次教研员政治、业务讲堂为主要策略，以扎实开展群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作、严格执行请销假考勤制度为主要措施，完善了文化体系构建，优化了现行管理制度，强化了单位日常管理，全面夯实党风廉政建设主体责任，切实加强和改进意识形态工作，持续推进单位政治建设、思想建设、组织建设、作风建设。（二）优化教研队伍，提升工作效益积极完善教研员培养机制，努力加强教研员的专业培训、平台搭建、人才培养工作，本年度根据学段学科择优选聘55名兼职教研员，进一步壮大了教研员队伍，优化了教研工作体系。专兼职教研员工作重心继续下移，深入基层学校课堂，现场指导、现场教研，弘扬新时代教育家精神。通过每周1次教研员业务大讲堂、每年1次教研员大练兵、每年2次入校检查指导等方式，全面提升教研员上课、备课、说课、评课、讲座、研究、指导、撰写调研报告等方面的教研能力。一年来，专职教研员主持参与各级课题19项，发表论文20篇，承担讲座45场，执教示范课14节，指导培养教师32人，撰写调研报告12篇，取得各级各类奖励34项，形成了一批优秀教育教学成果，有效发挥了教研员的示范引领作用，整体提升了教研队伍的工作水平。（三）加强教学研究，引领教学方向持续深化“课堂革命·陕西行动·榆林实践”，坚持素养立意、先学后教、以学定教、精讲多练、当堂检测、少留作业等原则，积极构建高效课堂。通过组织校领导、骨干教师外出学习汲取经验，召开全县高效课堂建设阶段性总结暨高质量发展推进会，印发高效课堂建设指导意见，编印义务教育学校高效课堂建设方案汇编，指导学校出台高效课堂教学模式，搭建区域教研、名师送教、入校问诊、骨干把脉平台等一系列办法，深入研究与指导，转变教学方式与过程，努力形成高效的教学样态。（四）推进教育科研，促进教育创新继续以“典型引路、以校带校、以点带面”的途径，持续深化新样态建设、新教育建设、语文整体改革、小学低段基础认知能力提升训练课程、STEM教育试点项目工作。始终坚守学术诚信和学术规范，进一步加强了课题研究工作、教育教学成果评选工作、校本研修学分认定工作。构建了一批发挥辐射作用的实验学校，形成了一批有推广价值的成果，高质量编印了4期《定边教育》，整体推动了全县教育改革与创新。一年来，组织我县教师参加省、市级STEM教学竞赛、班主任基本功比赛、思政课大练兵、青年教师书写大赛等竞赛活动，11名教师取得省级奖励，47名教师取得市级奖励。（五）搭建教研平台，推动专业发展继续推进“三支队伍”建设工作，举办了2024年县级“教学能手”评选活动、班主任基本功比赛、保育员专业技能大赛，评选出了一批班级管理、课堂教学行家里手。更新建立了县级室坊站32个，召开了室坊站建设年会，促进了骨干、青年教师的快速成长。集中开展了区域教研活动403场次，活动涉及公开教学、示范教学、专题讲座、研讨交流、集体备课、主题班会课、班主任经验分享、自主游戏经验分享等多个方面，参与教师2130人次，活动内容丰富、频次较高、质量较好，骨干教师及名师工作室作用发挥较为明显，实现了优质教育资源共享，推动了高效课堂建设及教师专业的持续发展。（六）强化教师培养，提升教师素质帮助教师更新教育教学理念，改进教学方法，优化班级管理及复习备考策略，组织全县初、高中毕业班600多名教师及2000多名学生开展了县内中、高考备考研讨会，选派50名高三教师赴西安参加“2025年高考备考策略复习研讨会”及160名中考科目任课教师参加在延安举办的“2025年高质量备考策略复习研讨会”。一年内，组织中小学学校领导、骨干教师、优秀教师、优秀班主任等2621人次先后参加省外研讨培训活动4次、省市研讨培训活动4次，县内研讨培训活动7次，相关学校能组织返校再培训、再研讨，转化学习成果，覆盖相关学科全体教师，整体提升了教师素养。（七）规范课程实施，提高育人质量坚持课程思政与“课堂革命·陕西行动·榆林实践”全贯通，确保学校开齐、开足、开好国家课程和地方课程，帮助学校实施好音乐、体育、美术、书法、信息技术、科学、心理健康、劳动教育、综合实践等课程。认真开展了教研常规检查、课堂效果监测、双减大视导、过程性考核、安全责任督查等工作；创新开展了思政课教师“大练兵”展示、思政课线上说课研修活动、“诵读中国”经典诵读大赛、“笔墨中国”汉字书写大赛、“作业管理示范学校”评选、作业设计案例评选等活动；常态开展了“三会”比赛、综合素质评价、语言文字达标建设、发展共同体等工作；深入开展了全县六年级、七年级质量抽检工作，配合市教研室开展了八年级、高二年级质量抽检及新教材使用培训工作，高质量承办了全市名师引领行动定边项目公开示范活动。通过各项工作的扎实开展，系列化活动的有效实施，整体提升了“三全”育人质量。二、取得社会经济效益2024年，我室认真开展教学研究，改进课堂教学，培养教师成长，组织研讨活动，推广优秀经验，指导常规教研、“双减”教研、课后服务课程工作，帮助家长减轻了经济负担，为全县各学校教科研工作开展提供了专业支撑，为教师专业化发展搭建了优质平台，为学生全面发展贡献了措施策略，维护了全县教育教学工作的稳定有序进行，促进了全县教育质量的稳步提升，保障了学生的升学率及不外流率，为定边教育高质量发展和办人民满意的教育做出了贡献。三、存在问题及原因分析1.专职教研员数量短缺，学科覆盖不全面，专业结构不合理，无法覆盖各个学段和学科，导致部分学科研究指导不够精准，专职教研力量相对薄弱，工资待遇较低，一线教师不愿担任教研员。2.专职教研员承担教育类工作及活动较多，工作任务过重，深入课堂、潜心研究时间明显不足。3.兼职教研员均为各学校一线优秀任课教师，工作任务较重，不能经常深入其他学校开展教学教研指导工作，引领、指导等实际作用发挥不够明显。4.区域教研活动出现功利化现象，部分共同体活动频次、公开教学数量大幅增加，涉及学科不均衡，作用发挥受到影响。四、下一年度工作计划2025年，教研室将继续加强党对教科研工作的领导，持续深化义务教育学校高效课堂建设工作，优化我县义务教育学校教学方式，推动素养立意、以学定教、先学后教的教学样态走深走实，提升课堂教学效率及效果；重点推进语文整体改革、新教育实验、小学低段基础认知能力提升训练课程及STEM教育、课程思政创新与品质提升工作，发挥示范学校、实验学校的引领辐射作用，组织项目实验教学竞赛或成果交流活动，形成富有特色的整体育人体系；全面优化中小学、幼儿园区域示范教研活动，均衡学科与数量，提高集体备课、示范教学、公开教学、专题讲座、交流研讨效益，突出三级三类骨干教师、县级室坊站成员的作用发挥，推动先进的教学理念、教学策略、教改经验、教研方式得到有效推广；继续下移教研工作重心，确保教研员能深入教学一线，认真开展研究、指导工作，切实发挥教研员带动、引领作用，帮助教师开展课题研究、校本研修，形成一批教育教学成果，促进学校教科研工作良性发展。总之，2025年，我们将潜心研究、悉心指导、精心管理、热心服务，为基层学校教科研工作做好专业支撑，为定边教育高质量发展贡献力量。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |