城固县天明镇中心学校
发布时间：
2025-03-31 10:04
| 单位名称 | 城固县天明镇中心学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 城固县天明镇中街 | |
| 法定代表人 | 范永茂 | |
| 开办资金 | 300万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 城固县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 270.58万元 | 299.6万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在城固县教育体育局的领导下，认真贯彻依据《条例》及实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下。一、2024年业务工作开展情况（一）坚持党建引领，筑牢思想之基1.多种形式开展理论学习，提升管理能力。聚焦学校发展和师生利益等重大问题，围绕党建、安全、质量、管理、服务及发展几大重点课题，通过问卷调查、职工座谈会、职工代表会、个别谈心、入户走访、民调测评和家访等多种方式开展了多维度全方位的调研，深刻分析了产生问题的原因，及时做出了整改，取得了一定成效。2.多种渠道征集民智，促进决策科学化。通过教代会、教职工会等多种形式征集意见，根据调研情况，修订了《党支部会议议事规则》《“三重一大”议事规则》《课后服务费发放办法》，《教职工年度考核实施意见》《家庭行为习惯培养实施细则》，完善了学校各个岗位管理细则，充分激发教师工作积极性，彰显管理活力；3.多个方面宣传清廉文化，营造风清气正的浓烈氛围。在环境布置上，张贴古今清官廉吏事迹与廉政格言，让墙壁“说话”；在电子显示屏滚动播放清廉标语，使校园处处见廉景。举办清廉手抄报大赛，通过校园广播讲述清廉小故事，让清廉文化在校园生根发芽，落实“三重一大”集体决策制，凡重大事项坚持集体研究、讨论、决策，全过程民主公开。4.多种途径关怀师生，提升后勤服务质量。根据师生诉求，安装直饮水机为师生饮水提供方便；筹建教学楼一楼、三楼集体办公室为教师办公、师生沟通提供便利。提升改造男女生宿舍，为学生住宿创造更好的条件；按时足额落实学生营养补助，深得广大家长的好评；开展食品安全排查整治专项行动，守护师生“舌尖上”的安全；进一步优化校园餐质量，力争让学生吃得放心、吃得舒心。（二）德育为先，培育时代新人本年度，学校启动智慧校园管理体系，优化校园管理的同时形成了良好的家校共育合力。召开了家长会、招募了家长志愿者、护学岗增进了广大家长对学校的信任、理解与支持，架起了家长与学校、教师沟通的桥梁；认真开展大家访活动，耐心倾听家长对学校对老师的建议，合理引导家长在“双减”背景下对孩子的管理；把“做文明人，说文明话、干文明事”作为德育工作的重要内容来抓，规范了学生日常行为；通过“师生读书活动”、“研学旅行”、“青春健康进校园巡回大讲堂”等各类活动，隆重举办了“艺术节”“运动会”“科技节”。积极开展师德师风系列活动，以提升教师职业道德素养。活动通过警示教育、宣誓、承诺书、师德考核及先进评选，一系列活动让师德师风建设深入人心，为打造德艺双馨教师队伍奠定坚实基础。（三）教学为本，全力以赴抓质量加强常规教研活动的开展。立足三个课堂，认真组织全校教师参加县级各科教研活动培训；大力开展“青蓝拜师结对工程”，全员赛教活动和“公开课”“示范课”“汇报课”“研究课”等，积极参加各级的“五项赛事”活动，促进青年教师的成长，开展校级教师讲坛活动，为青年教师指引努力方向，助力青年教师成长。持之以恒抓管理，实行巡课制度，确保课堂教学落实处；实行行政推门听课制度，加强课堂教学管理；继续采用随机抽查与定时检查结合、单项检查与综合检查相结合的方式督查教学常规参与集团校的各项，深入学习整合力量，推进集团校深度融合一体化发展，集中优势，全力培养教师课业务能力。初中教学质量实现全县前进5个名次的目标。同时通过整治校容校貌，净化、绿化、美化校园。通过抓好每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。通过制度文化建设规范师生行为，加强“五晓”校园文化建设，确保良好的校风形成，努力提升办学品味。积极开展丰富多彩的课后服务活动，努力打造快乐学习、幸福生活、全面发展的育人环境。（四）安全至上，绷紧师生安全弦学校高度重视安全工作，开展了反恐防暴、紧急情况疏散、应急消防等演练活动，增强师生安全防范意识，培养师生紧急避险和自救能力；开展了“珍爱生命，远离溺水”“守护生命，保护自我”“远离校园欺凌，共建平安校园”等系列安全教育活动，增强学生安全防范意识和自我保护意识；不惜一切代价排查安全隐患，及时更换了消防器材；坚持了安全无缝对接制度；开展了管制刀具收缴、问题学生德育培训等系列活动，夯实了安全根基。二、取得的主要社会效益认真组织全校教师参加各级各科教研活动培训，重视教研教改，2024年度天明中心校完成3项县级课题、3项市级课题即将结题;参加县级全民运动会及三跳比赛分获银牌、铜牌等奖项；组织学生参加诗词大赛，获优秀英才诗词奖。成功推行“个性化学习计划”，针对学生的不同学习需求，制定差异化教学方案，学生的学习兴趣和效率显著提升，九年级进步率位于全县同片区学校首位。通过开展“文明校园”创建活动，学生的文明素养显著提升，校园内形成了良好的行为规范和学习氛围。通过开展“书香校园”活动，学生的阅读兴趣和能力显著提升，学校图书馆借阅量同比增长30%。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题1.存在岗位与专业不匹配情况，难以考虑教师个人发展变化以及学校需求进行灵活调配。一些关键岗位如心理咨询师、特殊教育教师无专人，不能满足学生多样化需求。2.学校的教学事务和行政事务常常一人身兼多职。难以适应教育教学过程中的临时性任务、或特殊时期的需求。在应对突发的任务时，难以分身，导致工作推进缓慢。3.教师专业素养提升缓慢与综合素养需求不匹配：教师注重个人的学科专业分工，忽视了现代教育对教师综合素养的要求。在开展跨学科主题学习、项目式学习等综合性教学活动时，教师因缺乏其他学科知识和技能储备，难以胜任相关工作。4.工作执行力有待提升。教师时间缺乏合理规划，教学任务繁琐，常被日常事务缠身，对临时性任务忽视、主观意义上不愿意推进。5.团队协作意识有待提升，教师们专注个人教学任务缺乏共同目标引领，未形成相互支持、资源共享的合作文化，阻碍教育事业的高质量发展。（二）改进措施1.调整教师岗位安排：根据学校发展需求及教师专业背景与特长，重新调整岗位，尽可能确保人岗匹配，同时建立定期岗位轮换机制，促进教师全面发展。2.培养多面手人才，依据任务优先级安排工作，确保重要事务得到及时处理。3.强化师资队伍培训：制定系统的教师培训计划，内容涵盖教育理念更新、教学方法创新、学科知识拓展等，提升教师综合素养。4.建立精准的教学评价体系，从学生学业成绩、课堂表现、学习态度等多维度评估教学效果，并及时反馈给教师以改进教学。5.多组织团队建设活动增进成员间的信任与默契；设立团队激励机制，对协作成果显著的团队给予表彰奖励，激发成员积极性、主动性与执行力。四、下一步工作打算1.校园安全工作多管齐下。做好常规安全工作的同时，加强安全教育宣传，开展安全知识讲座，建立安全隐患排查长效机制，全力打造平安校园环境。2.加强家校合作共育：建立家长学校，定期举办家庭教育讲座与培训活动，完善家校沟通平台，及时反馈学生在校情况。3.继续提升学校后勤服务质量：提升校园餐品质，优化宿舍管理，加强校园环境卫生维护，为师生提供舒适的学习与生活环境。4.推进学校绿色校园建设：加强校园绿化美化，开展环保教育活动，培养学生环保意识与生态文明素养。5.规划学校长远发展战略：结合教育政策与社会发展趋势，制定学校5年发展规划，明确办学目标与发展路径。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |