凤县唐藏镇中心幼儿园
发布时间：
2025-03-31 09:51
| 单位名称 | 凤县唐藏镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，3岁以下婴幼儿照护服务。幼儿保育、幼儿教育、托育服务。 | |
| 住所 | 凤县唐藏镇辛家庄村 | |
| 法定代表人 | 刘琼 | |
| 开办资金 | 119.54万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 凤县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 111.91万元 | 142.14万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 5 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规等情况。没有涉及变更登记事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我园认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格按照单位章程开展工作，无违规违纪情况发生。现将开展业务活动情况报告如下：一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况（一）提高保教质量，创新内涵发展1.开展“我们的节日”主题活动。以清明、端午、中秋等传统节日为契机，开展“我们的节日”主题教育活动，让孩子们了解中国传统节日习俗，感受节日欢聚喜悦之情。利用妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节契机，开展感恩主题教育活动。积极开展“喜迎二十大，童心向未来”儿童节主题活动，“粽情端午，文化润心”端午节主题活动，“盛世华诞，情满中秋”国庆、中秋双节同庆活动，开展三节三爱主题教育活动，激发了幼儿爱党、爱国、爱家人的情感，打造了德育教育新亮点。2.做好幼小衔接，为幼儿终生发展奠基。与小学协同发力，通过幼小衔接家长会、致家长的一封信、幼小联合教研、参观小学、红领巾进课堂、整理书包、课间10分钟、设计毕业证等活动，帮助幼儿了解小学生活，激发孩子想做小学生的愿望，顺利实现从幼儿园到小学的平稳过渡。3.改善办园条件，优化办园环境。对照普及普惠创建指标，近年来，户外增添了多种大型玩具、各部室体功能完善、门窗重新油漆、户外草坪更换，煤改电灶等项目，不断提升幼儿园的硬件设备和园所环境，为幼儿提供更加舒适、安全、优美的育人环境。（二）细化卫生保健，保障幼儿健康以切实维护师生安全健康为目标，认真做好清洁卫生打扫、空气和物品的消毒、幼儿疾病预防、一日三检、幼儿体检等常规工作。认真落实传染病防控举措，制定、完善各种计划、预案、制度。采取个人预防、幼儿园预防、家庭预防等相结合的办法，沉着、科学有效地防范和应对传染病,确保师幼健康，保证幼儿园教学秩序正常开展。（三）开拓互动方式，密切家园联系追求“常态而深入”的家园合作机制，大力开展“留下来、深交流”的模式，教师通过这样的形式与家长沟通孩子的发展情况，争取到家长的支持和理解，使家园互动通道畅通无阻。（四）聚焦改革创新，积极实践探索1.创新举措，家园共筑安全防护网络。成立家长护校志愿者，在接离园等重要时间节点和保安、值周人员共同维护幼儿接送秩序并保障幼儿安全。2．挖掘乡土资源，打造园本特色课程。我园结合自然条件挖掘乡土资源，打造“亲自然·乐成长”园本特色课程，目前顺利实施中。一是自然探索课程把大自然当作课堂，定期组织幼儿户外亲近自然，通过看、摸、听感受自然，提升观察力等，培养爱自然、敬畏生命的情感。二是劳动技能课程包括种植与养殖，幼儿在园内体验区参与农耕劳作，了解农具和农耕文化；还有手工技能与艺术创作，如烹饪、编织、缝纫等课程，让幼儿动手实践，提升生活技能，锻炼专注力与耐心，体验劳动创造的美好。二、取得的主要社会、经济效益我园获得“三八红旗”集体；获教师技能展评优秀组织奖；1位教师被评宣传先进个人；2名教师获教师技能大赛单项二等奖；1位教师在保育技能大赛中获优秀奖。三、存在的问题与改进措施（一）存在问题：1.游戏活动的质量还不算高，创新性还不强。2.教师主动开展教科研的意识还需不断提高和加强。（二）改进措施：1.加强教师的专业发展，不断改进教学方法，使课堂教学趋于多样化、趣味化、游戏化、生活化，达到使孩子在笑声中汲取营养，在欢乐中健康成长2.加强日常学习培训。支持鼓励教师参加多层次的教育培训，力促教师队伍素质明显提高。经常开展政治业务学习培训和日常教学观摩，不断改进和提高全园教师的科研水平。四、2025年工作计划1.增加教师的学习机会，提高他们的业务能力，为高质量课题做基础。2.继续组织教师深入挖掘当地乡村自然资源，确保“亲自然·乐成长”特色课程高质量的实施。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |