岚皋县南宫山镇溢河小学
发布时间：
2025-03-31 09:14
| 单位名称 | 岚皋县南宫山镇溢河小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展；小学学历教育 | |
| 住所 | 岚皋县南宫山镇溢河村二组 | |
| 法定代表人 | 苏宝东 | |
| 开办资金 | 150万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 岚皋县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 177.04万元 | 171.42万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 10 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和《实施细则》的情况;于2024年12月变更举办单位名称事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在岚皋县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，严格遵守各项法律、法规和政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）安全工作。安全是学校工作的基石，是教育教学活动顺利进行的前提。本年度，溢河小学将安全工作放在首位，实施了一系列有效措施，确保校园和谐稳定。1.建立健全安全管理制度。修订和完善了《溢河小学安全管理制度》、《应急疏散预案》等，明确岗位职责，细化操作流程，确保安全管理有章可循，有据可依。2.强化安全教育宣传。通过主题班会、国旗下讲话、安全教育周等形式，定期开展交通安全、食品安全、防溺水、防火灾、防欺凌等安全教育，增强学生的自我保护意识和能力。同时，利用家校微信群、家长会等平台，加强与学生家长的沟通，共同构建家校安全防护网。3.实施校园安全隐患排查。定期组织专业人员对校园设施、消防器材、周边环境等进行全面检查，及时发现并整改安全隐患，确保校园环境安全无死角。（二）教育教学工作。教育教学质量是学校发展的生命线。本年度，我校积极探索教育教学改革，创新教学方法，努力提高教学质量。1.推进课程改革。积极响应国家基础教育课程改革要求，优化课程设置，增加实践性、探究性课程内容，鼓励学生主动学习，培养创新思维和实践能力。2.实施分层教学。针对不同学生的学习基础和能力，实施分层教学，因材施教，确保每位学生都能在适合自己的节奏下进步，有效缩小了班级内部的学习差距。3.加强师资队伍建设。组织教师参加各类培训和交流活动，提升教师专业素养和教学技能。4.利用信息技术融合教学。积极推进“互联网+教育”，引入多媒体教学设备和教育资源，开展线上线下混合式教学，丰富了教学手段，提高了教学效率。（三）德育工作。德育为先，是教育的根本任务。我校坚持全员育人、全程育人、全方位育人的理念，不断深化德育工作内涵。1.开展主题教育活动。围绕社会主义核心价值观，组织开展了“童心向党”、“文明礼仪伴我行”、“环保小卫士”等系列主题教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。2.加强班级文化建设。鼓励各班级结合自身特点，打造特色班级文化，通过班级板报、读书角、文化墙等形式，营造积极向上的班级氛围，增强学生的集体荣誉感和归属感。3.实施心理健康教育。建立心理健康咨询室，配备专业心理辅导老师，定期开展心理健康讲座和个别咨询，关注学生心理健康，帮助学生解决成长中的困惑和问题。（四）师德师风建设工作。教师是教育的第一资源，师德师风建设是教师队伍建设的重要内容。我校高度重视师德师风建设，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。1.强化师德教育。通过师德师风专题培训、师德楷模评选等活动，引导教师树立正确的职业观、教育观、人才观，增强教师的责任感和使命感。2.完善师德评价体系。建立师德师风考核评价机制，将师德表现作为教师职务晋升、评优评先的重要依据，激励教师自觉遵守师德规范，树立良好的职业形象。3.加强师德监督。设立师德师风监督箱，畅通投诉举报渠道，对违反师德师风的行为零容忍，一经查实，严肃处理，确保教师队伍的纯洁性和高尚性。二、取得的主要社会效益和经济效益。我校认真贯彻党的教育方针，实施义务教育，教学质量和师生素质明显提高。本校2024年度招生4人，春季在校小学学生25人，附设幼儿班学生7人；秋季在校小学学生22人，附设幼儿班学生3人。学校在当地村民心中获得了较高的赞誉，深受上级领导的好评。通过一年的努力，学校不仅提升了教学质量，还增强了师生的凝聚力和向心力，为当地基础教育的发展做出了积极贡献。三、存在的主要问题及整改措施。（一）存在的主要问题：1.部分教师思想懒散，存在躺平现象。部分教师在课题研究、论文撰写、参加培训等方面积极性不高，教师的教育教学水平有待进一步提高。2.学生行为养成教育欠缺。在学生的行为养成方面虽然取得了一些成绩，但与新时期学生行为养成教育工作的要求还有一定的距离。3.学校特色不明显。学校没有形成自己的办学特色。（二）改进措施：1.提高认识，强化师德师风建设，明确教师职责与期望；进一步完善教师评价体系，激励教师积极进取；加强对教师的监督与反馈，及时纠正不良态度，杜绝教师队伍中出现懒散、躺平现象。2.从细微处入手，持之以恒地抓好学生的一日常规，培养学生良好的行为习惯。3.明确学校定位，挖掘自身优势资源，强化特色课程与项目，加强师资培训，提高教学质量，逐渐形成自己的办学特色。四、下一步工作思路。（一）在学生行为习惯方面，我们将强化日常行为规范教育，通过主题班会、实践活动等形式，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。（二）在师德师风方面，我们将加强教师职业道德培训，树立正面典型，弘扬高尚师德，同时建立健全师德考核评价机制，确保每位教师都能成为学生心中的楷模。（三）在教育教学质量方面，我们将聚焦课堂教学，优化教学方法，提升教师专业素养，努力打造高效课堂。同时，加强教学评估与反馈，及时调整教学策略，确保教学质量稳步提升。（四）在学校特色方面，我们将充分挖掘学校资源，结合地域文化和学生特点，开展丰富多彩的特色活动，打造具有溢河小学特色的教育品牌，为学生的全面发展提供更多可能。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |