宝鸡市凤翔区横水镇第一中学
发布时间：
2025-03-31 08:31
| 单位名称 | 宝鸡市凤翔区横水镇第一中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 宝鸡市凤翔区横水镇横水街 | |
| 法定代表人 | 仵向阳 | |
| 开办资金 | 1231.12万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 宝鸡市凤翔区教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1288.54万元 | 1231.3万元 | |
| 网上名称 | 宝鸡市凤翔区横水镇第一中学.公益 | 从业人数 39 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在区教体局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记如下的宗旨和业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作:一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况1、抓班子建设，力求管理高效务实。抓学习，提素养，管理水平全面提升。按照上级要求，结合校情，认真开展理论学习，弘扬信念理想教育，开展职业道德、典型模范学习，扎实开展中、省、市、区党代会精神学习，撰写心得，交流体会。注意理论联系实际，学以致用，细致开展问题挖掘，认真实施整改落实。进一步坚定了理想信念，提升了理论水平和业务能力，团结、奉献、善教、乐学的正气充满校园内外。抓作风，强思想，管理效能再上台阶。制定了横水一中领导班子关于学校发展问题研判会的工作制度，定期在全体教职工中开展意见征集，对存在的问题进行梳理、研判、整改。2、精细管理，确保办学行为科学规范。管理机制再完善。认真落实《关于加强学校管理全面提高教育质量的意见》，结合学校实际，先后修订了教育教学、德育、安全、营养餐管理等各类常规管理制度，进一步完善了教师德、能、勤、绩评价考核方案，有效完善了各项管理制度和管理体系建设，形成用制度管人、制度办事的良好局面。德育养成再加力。高度重视德育培养，建立了由校党支部、共青团、班委会及科任教师为主线的德育教育网络，学校、家庭、社会紧密结合，形成合力，共促学生健康成长。成立了学生自主管理委员会，加强学生自治管理，促使良好的班风、学风、校风的形成。教学常规再优化。结合学校师资现状，合理开展师资配置，实行老师跨学段、跨学科代课,促进教师全面成长。开展了以作业辅导为主，体、音、美及劳动实践等综合素质培养为内容的课后服务活动，有效提升了学生课后活动的有益性、科学性和多样性，促进了学生文化课学习和综合素养的协调发展。素质教育再提升。针对学校辐射地域广、农村留守儿童居多，问题家庭层出不穷的实际，我们充分挖掘自身潜力，全面结合学校实际，制定了切实可行的学生社团活动计划，丰富了学生在校学习生活。激发了学生的学习和生活热情，促进了良好的价值观和生活习惯的养成。健康教育再增色。积极开展阳光教育，加大投入，进一步增添了各类体育活动设施配置。在坚持每日阳光健体1小时的基础上，合理规划了学生的课间活动的内容，激发了学生的学习热情和健康向上、乐观、团结的生活态度。3、强常规落实，全面提高教育质量。以规范教学纪律为抓手，强化教学环节管理。，对老师上课情况节节检查，充分了解、深刻反思了教育教学过程中的各类问题，教学反思更具实效性，教学手段更具针对性和实效性。以校本研修为重点，提高教师专业素养。坚持开展“生本课堂大家谈”活动，以“名师优课、专家引领、课标学习、个人反思”等多种形式，探讨、研究教学，极大的激发了教师教学研究的积极性，促进了教师的业务成长。以素质教育为导向，全面实施现代化教育。全体老师勤奋钻研，不断探究，课改实验工作稳步推进。全员顺利通过了信息工程2.0培训任务，组织全体教师开展了课件制作创新大赛。以平安校园创建为目标，落实安全防控工作责任。坚持每周开展安全隐患大排查。认真落实安全自查周汇报制度，充分利用广播、板报、橱窗、宣传标语、国旗下演讲等宣传载体的作用，营造积极和谐的安全氛围，确保了校园安全。以冲刺中考为基点，优先保障毕业班教学工作。学校及时成立毕业班工作领导小组，针对学优生培养专题制定培养计划，定期组织中考复课研讨会、学情分析会、毕业班学生动员会，毕业班家长会等，确保毕业班工作扎实高效推进。近年来，我校的中考成绩均位列全区前列，2024年中考，我校王鑫研同学取得656分，630分以上4人，重点高中录取线556分以上22人。普高录取线495分以上38人，2名学生被职教中心高中班录取。在期末统考中，16所对比校排名，成绩总评，我校九年级位列全区第三，7个学科全部位列全区前五名。良好的成绩赢得了学生、家长、社会各界广泛赞誉。4、促队伍建设，提高学校发展软实力。一是修订师德考核办法，绩效考核办法,健全了师德考核评价体系。师德风尚再显佳绩。二是扎实开展主题教育活动，组织教师认真学习上级有关文件和会议精神。三是开展了“大家访，双谈心”活动，形成了家庭教育与学校教育携手共融的良好氛围。四是在积极落实国家、省、市、县各类培训计划及教师专业发展培训项目的基础上，大力开展“走出去，请进来”交流活动。本期以来，在陕西省第十届优秀教学设计交流评选中，我校党小红、何晓云老师获得二等奖，亢景花、刘海宁、闫慧敏老师获三等奖。凤翔区教研员成果评选中杨军治老师获二等奖，宝鸡市合唱艺术节最佳伴奏奖。5、献爱心，办实事。按照上级的安排部署，更新、完善资助学生信息库，认真落实学生资助政策。开展了困难职工、贫困学生大走访活动。6、夯实教育督导，营造教育创强的良好氛围。今年以来，我们严格落实责任督学创新县创建工作安排和要求,提高了该项工作的社会知晓率和认可度。7、优后勤保障，全力改善办学条件。一是投资12万余元对教学楼、师生食堂、校园整体用电线路进行更换改造；。二投资4万余元为学生公寓安装了24小时热水供应系统。三投资3万余元对升旗台进行了改造提升。四投资8千余元新建教学楼前供水、完成男生宿舍供水管道改造。五是投资1万元安装视频会议系统、水泵房维修、校园安全隐患排除。六是投资4千余元为教职工购买了互助保险。七是教师各类培训支出3万余元。二、取得的主要社会、经济效益1.学校荣获宝鸡市第三批健康学校市级示范建设单位。2.实现了中考成绩重点上线的新突破，2024年中考，重点高中录取22人，录取率26.9%。3.“关爱学生，护苗成才”活动有效开展，挖掘拓展社会资源。秦巴山爱心团队和爱心人士先后为我校困难学生捐赠物资价值3万余元。4.寄宿制管理成效显著，不断完善寄宿生活设施配置，注重学生良好生活习惯的培养，充分开发寄宿生自主管理，利用寄宿便利条件，在课余为寄宿生开设了生活技能常识教育和劳动实践活动，丰富了寄宿生的校园生活，锻造了良好的生活和意志品质。三、存在的问题及改进措施1、教学质量提升压力大，教学成绩不够稳定，优秀学生偏少，学生偏科严重，个别学生成绩过差，特殊家庭和问题学生较多，优生培养和差生转化工作难度大；2、领导班子和部分老师理念不新，方法不活，教与学不能达到共融。“双减”和“作业革命”背景下各种管理制度、评价制度还不完善，“双减”理念认识不够深刻，提升教师专业成长与专业发展的力度还有待进一步加大。3、学校地处相对偏远地区，辐射范围广，交通安全隐患大；寄宿生人数较多，管理措施还不够精细，受地域、环境制约各类信息闭塞，现代化教育理念、教学改革和创新意识仍需进一步深化。4、随着城市化进程的不断推进，教师流动性增大，尤其是个别学科的专业教师流失严重，学科结构、师资配置不够均衡。5、受经费、师资等条件的制约，学生素质教育、特长培养设施缺、内容少、活动组织和开展严重不足。针对以上问题，我们将努力从改进：1.进一步加强队伍建设，制定名师培训计划，以“从内部抓起，从外面取经，外鉴经验，内生动力”的策略，深化教师培训，加大观念和理论更新，不断提升业务水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍，为学校的快速发展做好智力保障。２.在积极争取的基础上，充分挖掘自身潜力，大力改善办学条件，进一步优化和丰富校园文化建设，争取操场整修、智慧黑板安装等项目早日实施，全面提升办学硬件设施，为学校的优质均衡发展奠定设施基础。３.以名校建设为目标，树立品牌意识，大力发展办学特色，在大力推进“关爱学生，护苗成才”活动的基础上，针对农村留守儿童和学校寄宿生相对较多的实际，开发特长培养和劳动实践教育。四、2025年工作计划1、进一步加强队伍建设，制定名师培训计划，以“从内部抓起，从外面取经，外鉴经验，内生动力”的策略，深化教师培训，加大观念和理论更新，不断提升业务水平，建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化教师队伍，为学校的快速发展做好智力保障。2、在积极争取的基础上，充分挖掘自身潜力，大力改善办学条件，进一步优化和丰富校园文化建设，争取操场整修、教学楼加固等项目早日实施，全面提升办学品味，为学校的优质化发展奠定设施基础。3、以名校建设为目标，树立品牌意识，大力发展办学特色，在积极推进慈善教育进校园活动的基础上，针对农村留守儿童和学校寄宿生相对较多的实际，想方设法加大设施投入、尽力挖掘潜能，开发生活技能和劳动实践教育，持续深化学校的品牌效益。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 2024年9月被中共宝鸡市委市政府评为全市教育系统先进集体；2024年4月被凤翔区教育体育局评为凤翔区2022-2023学年度2022-2023学年度教育高质量发展先进单位 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |