汉阴县教学研究室（汉阴县电化教育室）
发布时间：
2025-03-30 22:34
| 单位名称 | 汉阴县教学研究室（汉阴县电化教育室） | |
| 宗旨和业务范围 | 开展教学研究、教学指导、教师培训及课程开发等相关工作；管理指导全县电化教学工作。 | |
| 住所 | 汉阴县城关镇红学巷12号 | |
| 法定代表人 | 刘玉红 | |
| 开办资金 | 37.55万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉阴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 39.32万元 | 26.91万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2024年10月按规定申请变更登记了举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在汉阴县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。（一）深化常规指导。一是日常督导常态化。通过“131”蹲点联校教研业务机制，教研员全年共深入中小学200余次，累计召开座谈研讨会40次，举办学科专题讲座20场，评课62节（人均），通过精准剖析课堂教学，提出优化教学策略和答疑解惑的系列举措，有力地推动了学校教学教研工作的深入开展。部分教研水平薄弱校、教学能力滞后教师在持续跟进、督导中，提升明显。二是专项督导精细化。组织开展了“2024年春季、秋季中小学幼儿园教学常规督查”，督查学校做到了全覆盖，共督查学校（幼儿园）102所,建立了“督查-反馈-整改-回头看”闭环机制，促进学校“双常规”管理不断走向常态化、规范化、精细化、科学化。(二）聚焦中考备考。组织召开2024年中考复习备考筹备会和2024年初中学业水平考试研讨会，全县九年级各学科任课教师及八年级生物、地理教师共计200余人参加研讨活动，引导教师优化复习教学策略，提高复习的针对性和实效性。学科教研员指导制订、完善毕业班复习备考方案，与教师共同研讨主题式、专题化复习策略，全面优化了备考策略，提升了备考的实效。(三）强化学科培训。师训组牵头全年选派243名教师参加“国培计划”，432名教师参加“新课标、新教材”培训；组织各学段教师参加省、市级学科专题培训200人次。依托“三区人才支持计划、城乡学习共同体”等项目，各学段开展了县级线上线下学科专题培训活动30余次，师生覆盖面2200余人次。中教组牵头组织开展了新教师课堂教学展示活动、语、数、英、道德与法治新教材课堂教学展示、课例研讨、质量提升经验交流、新课标培训、2024年新任教师岗前培训活动（为期10天）。小教组牵头组织开展了中小学校及幼儿园教师读书分享活动、“小学英语‘落实新课标用好新教材课例研讨暨质量提升经验交流活动、“汉阴县小学数学课堂教学展评暨结构化教学主题研讨”等活动。幼教组牵头组织开展了幼儿园保育教师专业技能培训、安全工作专题培训、区域游戏观摩暨培训、幼小衔接工作经验交流、幼儿园保育工作管理者培训等活动，并圆满承办了汉阴县中小学艺术节、汉阴县家校社协同育人、汉阴县第十届学前教育保教成果展等活动，进一步夯实了教师本学科专业知识，促进了专业能力的提升。（四）加大评赛力度。以“聚焦学科核心素养，关注学生全面发展”为主题，2024年各学段组织开展学科教师专业技能大赛、素养大赛、课堂评赛、实验操作技能竞赛共16次,承办了安康市第十七届小学语文青年教师基本素养展示与课堂教学观摩活动。各类评赛活动提高了教师职业道德素质、岗位创新能力和技能水平，为打造一支师德高尚、结构合理、业务精湛的高素质专业化创新型教师队伍发挥了重要作用。2024年推选优秀教学成果及教师参加各级各类比赛，教育教学类省级特等奖1个，省级一等奖5个，省级二等奖8名，三等奖8个；市级一等奖83个，二等奖95个，三等奖74个。电教类获得省级一等奖4个，二等奖4名，三等奖11个；市级一等奖38个，二等奖42个，三等奖52个。（五）提升课题质量。各学段教研员参与指导教师开题、中期、结题报告会共60余次，组织开展县级课题培训3次，进一步规范学校教科研工作，有效提升了教师教科研水平；2024年汉阴县申报省级课题13项，申报市级课题185项，通过市级评审共立项153项，结题150项，立项率和结题率位全市前列；县级课题共申报113项，立项85项，结题63项。2024-2025年度市级申报课题155项，其中136项课题成功立项；2024-2025年度年县级课题申报103项，77项立项。（六）深化阅读书写。组织开展了2024年全县教师线上读书分享会，以视频形式已展播65期。举办了第五届中小学师生汉字书写大赛、全县中小学经典诵读活动等活动，参与师生共1500余名。在教研室的指导下，各学校也加大选拔和培养阅读种子教师，组建阅读教师读书会，常态化开展主题性阅读活动。通过全学段多形式、多元化、多维度的阅读活动，提升了师生阅读能力，推进了书香校园建设。（七）优化心理健康。建立了以专职心理健康教师为核心，班主任和兼职心理健康教师为骨干的专业团队；强化培训，选派15名专职教师参加国、省、市级心理健康教育培训，参与培训教师达17人次，做到了应培尽培；规范工作流程，实行了申报周工作清单机制，周周有行动，周周有落实。2024年，5个身心健康发展中心积极开展区域活动16次，各区域内学校开展心理健康教育活动次数达192次，个体心理辅导总计613人次，团体心理辅导110次，开展家校共育活动98次，各专职教师家访共110次，开展汉阴县第五期“萤火虫家校共育”公益课堂、第二届家庭教育微视频评比展播等活动，丰富家教内容，拓宽家教途经。（八）做广教育信息化。全力推进全县数字校园建设工作。2024年对全县校园网络进行了升级改造，投入资金700余万元，添置一体机80余套，充实和更新多媒体教室20间，添置电脑近100台，更新计算机教室6间，确保了基础设施的正常运行，23所学校顺利通过数字校园评估认定;积极探索互联网+教育模式，强化网络平台优质教学资源的应用，指导汉阴中学、长兴学校与外地学校合作引进名校网络专递课堂，缩小了城乡办学差距，促进教育均衡发展;完成了全县中小学期中、期末、中考、模考检测等数据汇总和成绩统计工作，本年累计统计数据50万余条，为教育教学质量评估和决策提供精准的分析依据；提升实验教学质量，组织了全县高中理化生数字实验操作考试和初中理化生学业水平操作考试、初中实验教学说课展示、初中教师理化生实验操作技能竞赛等活动，提升实验教学水平。二、取得的主要社会效益和经济效益。一是通过教研员持续置身于基层学校,深入课堂,发现教育教学中的新问题和深层问题,在帮助教师解决问题中，提升了教师的教育教学质量。二是在常规检查和日常调研中，督查学校计划的实施情况并进行考核，促进了各校教育教研活动规范有效地开展,促使学校和教师的教学常规规范化。三是立足一线教师的实际需求，打造基于教师专业发展的平台，促进教师专业成长，对课堂教学和教学研究起到了很好的导向作用。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：1.课题的研究的创新性和实用性有待加强，教科研课题的推广与应用不够广泛，未能充分发挥其对教育教学实践的指导作用。2.教研活动的专业性、针对性还需加强，理论学习不足，难以将实践经验上升为系统理论，部分学校教研停留在低水平重复阶段。（二）改进措施:1.开展课题培训活动，提升教师的研究能力，强化研究过程全程指导,提高课题研究的质量，加大课题成果推广力度，促进其与教育教学实践深度融合，切实提升教学质量与育人成效。2．加大对基础教育薄弱学校的教研指导力度。教研员深入学校，蹲点调研，参加并指导学校教研组的教研活动，提高学科教研活动的实效性，促进教师的专业发展。四、下一步工作思路。一是立足实际，不断完善教研职能，优化教研内容，丰富教研方式，积极开展课改实验工作。二是推进校本教研、区域教研，促使更多的教师参与各类教研活动，提高教研活动的质量。三是加强教研员素质提升工作。为教研员提供展示交流的平台，促进教研人员加强自身修炼，提高研究能力，丰富专业智慧，真正发挥“学科带头人”的组织引领作用。四是充分发挥教学研究、指导和服务的职能，以新课程为导向，从学生发展、教师成长、学校发展的需要出发，不断提高研究的层次和水平，为教育行政部门相关决策和工作提供各种服务。五是完善教研室工作机制，修订教研室管理制度，形成职责明确、运转协调、制度健全、充满活力的工作新机制。五、其他需要报告的情况。我室开办资金37.55万元，年末净资产为26.91万元，减少了10.64万元。原因是：固定资产折旧和报废。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |