汉阴县观音河镇中心小学
发布时间：
2025-03-30 21:25
| 单位名称 | 汉阴县观音河镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学教育、学前教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 汉阴县观音河镇水田村三组 | |
| 法定代表人 | 陈杰 | |
| 开办资金 | 1324万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 汉阴县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1318.41万元 | 1274.65万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 本年度，我单位严格执行《条例》及其实施细则相关规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；于2024年11月按规定申请变更登记了举办单位。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在汉阴县教育体育局的领导下，认真贯彻《条例》及实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动，主要情况如下：一、开展的具体业务活动。(一）教学管理工作。1.立足课堂抓教学。学校严格执行课程计划，开齐开足各类课程。加强教学常规检查，定期对教师的备课、上课、作业批改等进行检查与反馈，确保教学环节扎实推进。2.每月组织教学常规检查，教师们的教案撰写规范、详细，作业批改认真及时各抒己见，教研氛围浓厚。学校也组织老师不定期推门听课，同时邀请县教研室专家来校进行教学指导，开展专题研修活动，有效的提升了教师的教学水平。（二）教育教学工作。1.突出德育实效。将思政与德育相融合，以德育为核心，以爱国主义、养成教育为主要内容，以各类活动为契机，培养学生良好的行为习惯，教育学生心存感恩。学校定期评选德育之星、美德少年、优秀班集体，通过表彰先进，以榜样的作用来带动其他学生。2.构建智慧课堂。在学生智育方面，我们注重培养学生的创新思维和学习能力。组织开展科技创新、研究性学习和学科竞赛等活动，鼓励学生勤动手动脑，激发学生独立思考、协作研究的热情。举行“校园趣味数学知识竞赛”“学科活动周”等活动,展示各学科知识的无穷魅力，引导学生在探究中学习，在学习中展现才华，享受成功的喜悦。3.强化体育锻炼。学校严格按照国家课程标准开设课程，健全国家监测制度。开齐开足体育课，科学安排体育课运动负荷，注重学生体艺教育，定期开展趣味运动会，校园武术操等，坚持健康第一，进一步强化体育锻炼，严格执行学生体质健康合格标准，严格落实四课、三操、两活动。今年我们选送的足球运动员，在北山片区三所学校以四场全胜的优势获得小组赛冠军，并参加县级足球赛，荣获男子第四名好成绩。4.增强美育熏陶。严格落实音乐、美术、书法等课程，通过开展丰富多彩的社团活动，让孩子们在活动中培养兴趣，发展技能，促进学生德智体美劳全面发展。我校举行庆六一暨校园艺术节活动中，舞台上，孩子们载歌载舞，操场上展示了同学们的十字绣、钻石画、山水画等美术作品，活动成功举办赢得了各级领导和学生家长的一致好评。5.加强劳动教育。进一步加强劳动教育，充分发挥劳动综合育人功能，学生每周上好一节劳动课，加强学生生活实践、劳动技术教育。引导家长给孩子安排力所能及的家务劳动，学校坚持学生值日制度，组织学生参加校园劳动，校内建立班级植物角，学生自主培育花草或各种植物，既美化绿化教室及校园，又培养学生观察能力、审美能力、鉴赏能力，体验劳动与丰收的魅力。二、取得的主要社会效益和经济效益。我校是一所农村寄宿制学校，服务于观音河镇7个行政村，在校学生69人，幼儿15人，适龄儿童全部入学。认真落实国家各项资助政策，把惠民工程实施到位。共资助家庭经济困难学生102人，发放资金5.27万元，做到了“应助尽助、不漏一人”。通过家访、家长会等形式掌握这些学生家庭的生活情况，及时给与帮助和指导。因留守儿童占比大，我们通过开展一系列关爱活动和改善办学条件等方式让孩子们在学校能感受到家的温暖。三、存在的问题及改进措施。（一）存在的问题：部分学科教师专业素养有待进一步提高，学生的综合素质评价体系还不够完善。（二）整改措施：加强教师队伍建设，经常性的开展教师业务能力培训，班主任管理培训、通过名师指导，网络学习，外出交流等方式，立足校本教研，全面提升教育教学水平。四、下一步工作思路。一是抓好“双减”工作。切实减轻学生课业负担，学校以课堂教学为主阵地，以作业改革为突破口，以课后服务为抓手，积极推进“双减”和“五项管理”政策落实落地。二是落实“五育”工作。坚持立德树人，立足“全面发展”。抓实德育常规，注重习惯养成;创新主题教育，注重育人实效;注重提升学生体育卫生、艺术劳动素养，推动和促进学生成长与发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |