陇县教师进修学校
发布时间：
2025-03-30 11:25
| 单位名称 | 陇县教师进修学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 提高中小学教师政治素质和教学能力。中小学教师岗位职务培训。 | |
| 住所 | 陇县城关镇崇文路3号 | |
| 法定代表人 | 李永强 | |
| 开办资金 | 78万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 陇县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 106.49万元 | 106.49万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 8 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，在县教育体育局的正确领导和市教育局精心指导下，我校全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，围绕教师培训质量提升，坚持党建引领，培植典型，守正创新，狠抓落实，奋力建设全县高质量教师培训体系，以优异成绩迎接党的二十大胜利召开，圆满完成了各项工作任务，成效显著。一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。（一）明晰工作思路，全面有效开展教师培训。1.系列活动提素质。制定了《作风建设专项行动工作方案》《学习贯彻党的二十大精神宣讲工作方案》，及时学习传达宝鸡市三会精神，开展了“解放思想，改革创新，担当作为，争创一流”大讨论，开展了“党史七进”活动，开展了系列主题党日活动，组织其他教师和党员扎实开展作风建设和“二十大精神大讨论，进行了专题研讨，进一步解放了思想、开拓了视野、增强了创新意识、提升了担当作为的锐气、树立了争创一流的信心和动力。2.发挥民主管理职能。坚持校务公开制度，提高学校办事的透明度和廉洁度。重大敏感事项（如评选先进、职称晋级、财务开支等）实行公开，民主监督。培训业务报报道3篇。3.重视乡村振兴工作。按照县委、县政府有关结对帮扶工作要求，学校加强了与西关村的工作联系。问寒问暖，指导就业，帮助产业发展，解决困难，把党的温暖关怀送到了每户，家庭收入稳定增长，巩固了脱贫攻坚成果。（二）加强常规管理，促进内涵发展。1.加强学校常规管理。学校建立了培训工作岗位责任制和学员考勤、考核制度，严格学员管理，完善学员考核档案。财务管理方面，学校坚持一切为培训服务，把有限的资金用在集中培训和添置培训设备上，严格执行中央八项规定，厉行节约。每学年财务管理人员向全体教职员工做一次财务报告，增强学校经费使用透明度。2.开展常态教研活动。坚持每周师训论坛活动，组织教师学习国家、省、市、县教师继续教育的有关文件，按要求完成各项工作。组织教师学习交流工作管理经验，集体互相切磋，取长补短。校本培训管理做到定时间、定内容、定主讲人，培训时查考勤、查记录、查反思，保证了校本培训的严肃性和重要性。3.教师评价机制，严格执行教师教育考核奖惩制度。为了充分发挥考核评价引导作用，调动全体教师的工作积极性，形成团结上进的工作作风，切实加强继续教育工作，加强自身建设，更好地提高培训管理质量，将教研训活动和教师培训项目绩效考核等纳入评价体系，评价结果与绩效工资、评优评先、年度考核等挂钩。（三）完善管理体系，合力推进师训工作。1.加强调查研究培训立项。注重下乡调研，让培训工作更接地气。本学年，制定计划开展调研活动，走进乡村学校的一线教师群体，全面了解乡村学校的薄弱学科、教育困境及乡村学校教师的培训需求，为培训项目科学规划立项提供了有效的依据，适时对拟规划培训项目进行整合、调整、优化，突出培训需求与实效。2.科学制定培训规划。按照“研训一体，以训导研，以研促训”的思路，以提升教师专业技术能力为目标，从教师培训需求出发，坚持问题导向，统筹师训资源，研究制定工作规划，明确培训任务、培训方式，实施学校管理干部、骨干教师、青年教师、学科教师、学前教育教师等专项培训，进一步健全培训体系，全面提升培训实效性。3.“四级”研训运行机制促质量。立足陇县县情建立县、学区、校（园）、教师工作坊“的四级研训运行机制，遵循教育规律，重视教学常规，发挥城乡教师学习共同体名师引领作用，从而实现课堂效率、教学质量、教学品位、教师专业素养和学生学习素质的五大提升。4.增强服务意识，夯实教师培训管理者责任。努力创设“分工合作，主动作为”的工作氛围，培养教师主动承担任务的精神和服务的意识。要求每一位教师都要把自己立于项目服务者的角色中，勇于承担培训中的任务。（四）抓好队伍建设，促进教师专业化发展。1.打造高素质的领导班子。充分发挥班子成员的领导带头作用，最大程度的激发工作潜能，从工作纪律、工作状态、学习研训、指导教学等几方面着手，模范带头遵守工作、学习纪律，以更高的标准严格要求自己，增强班子团队合作意识，发扬奉献精神、创新精神和弘扬爱岗敬业的主人翁精神，大幅度提高工作效率。2.走内涵发展之路，不断提升专业化水平。要进一步加强教师学识水平、专业技能、教科研能力、教育教学理论水平、教师研训能力和运用现代信息技术能力综合素质的提升，充分发挥专业引领作用，树立学习意识、服务意识、研究意识。3.加强常规工作建设。一是要结合个人实际，建立教师成长档案，制定教师成长规划，要有长远目标和近期打算；二是要建立科学有效的奖励机制，进一步完善教师考核细则，对教师工作实行量化考核制度，充分调动教师工作积极性；三是要继续开展好“六个一”活动。二、取得的主要社会、经济效益。（一）精心设计举办县级培训。2024年新上岗教师培训200余人。幼儿园新上岗教师100余人，金太阳班主任专业素养提升专题培训320人。2024年基层卫生人才能力提升暨继续教育培训800余人。（二）积极参与社会培训，强化社会服务。完成全县专业技术人员公需科目3014人次和卫生系统集中培训800人次。（三）教育干部与师训者培训。根据工作的需求和创建特色的需要，选派166人次参加省、市及省外发达地区等规范性培训机构组织的相关培训。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：1.从培训者来看：个别外出培训者，学习动力不足，业务提升不大，往往当做外出见见世面散散心的机会；不少教师把培训作为基本任务完成，没有提升到终身学习的境界。2.从学校管理者来看：工学矛盾依然突出。校长更多考虑近期利益和质量，对外派支持不力，外派的教学骨干不足；学校没有各级各类培训和校本研修有机结合起来统筹安排，轻视了对教师校本培训和校本研修在教师队伍成长中的重要作用；没用把培训研修纳入学校考核体系。3.从培训内容上来看：既是有个性化培训设计也难以满足全县教师个性化的不同层次教师需求；由于经费、政策和人员因素，自主化培训项目少。改进措施：1.发挥党支部的政治核心用和党员的先锋模范用。进一步落实校内教职工各岗位职责，严格考勤制度，加大监督管理力度。研究制定科学合符合政策的奖金分配规定调动教职工工作的积极性和主动性。 2.发挥教师培训基地作用。加强与片区教师发展工作坊、名师工作室、县局各股室、学科带头人及本土培训师的沟通和联系，挖掘、整合优质人力资源和平台，透过在区域范围内开展专题讲座、示范课，分享经验，共同成长。打造“立体式”教师培训网络，多角度、多层次发挥优质资源的辐射引领作用。3.探索新任教师成长的快速通道。依托我县教学优质学校及教师培训基地学校，加强新任教师创新培训的研究。在现有教育教学实践、公共课程学习、教学观摩、通识教育四环节培训模式基础上，重点探究新任教师的心理特征，设置更加接地气的培训课程，促使新任教师尽快适应岗位要求。四、2025年工作计划。2025年，坚持“以教师发展为中心”的理念，围绕全县教育工作中心，按照“科学规划、强化管理、注重实效、突出特色”的总体要求，以打造高素质专业化教师队伍为重点、以教师全员研训、校本研训、联片研训、网络研训为抓手，强化研训结合和过程管理促进常规工作规范化，强化目标管理突出重点工作实效化，强化创新管理体现特色工作前沿化，为培养一支“有理想、有学识、有责任、有作为”的教师队伍而奋斗。具体开展以下工作：（一）高端引领，强化区域优势，争创高级别研训基地。以特级教师、学科带头人、高水平专家和理论功底扎实、实践经验丰富的中小学名教师、教研员为主体，建立专兼结合、素质优良、结构合理的教师培训者队伍。（二）做实常规，贴近培训需求，提高研训工作质量。成立“名师工作团”，下设五个“名师工作室”，选聘20名市教学能手、学科带头人、骨干教师为名师工作室成员，充实到“送培进校”队伍中，定期深入中小学幼儿园开展交流、研讨、培训，参与学校的教研活动，研究解决教育教学中出现的问题和困惑。（三）抓好队伍，提升能力水平，促进教师专业化发展。发挥“以全员远程研训为主，国培为引导、县级研训为基础、校本研训为根本”的研训格局作用，服务管理好国培、省培、市培项目，建设“菜单式、自主性、开放式”的选学服务平台。（四）突出重点，做好教师信息技术应用能力提升工程2.0。将集中培训与岗位实践同时纳入培训内容，两项考核全部合格才能修满学分。通过这种培训，使教师将培训与本职工作紧密结合，切实做到学以致用。（五）县局交办的其它工作。总之，在新的一年，我校将紧紧围绕既定目标，在县局的领导指导下，进一步鼓足干劲，再接再厉，圆满完成各项工作任务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |