西安市灞桥区纺织城小学灞柳分校
发布时间：
2025-03-28 17:38
| 单位名称 | 西安市灞桥区纺织城小学灞柳分校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育；小学学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区灞桥街道方家村 | |
| 法定代表人 | 唐晓芳 | |
| 开办资金 | 1196万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 995.52万元 | 966.78万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 11 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位能够遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动。没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 纺织城小学灞柳分校自成立以来，在灞桥区教育局的领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》、《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围展开活动，规范使用证书。主要做了以下几个方面的工作：一、党建引领强基础笃行不怠创特色（一）党建引领，红色领航。在纺织城小学党支部的领导下，全体教师充分发挥战斗堡垒作用，以“四维党建”为指导，做好“三个融合”。营造风清气正、积极作为的校园政治生态，培养具有健全人格的高素养，新智慧的灞柳学子；成就永葆青春活力的阳光教师；建设创新性、引领性的全新教育品牌校。（二）精细管理，精准指导。灞柳分校坚持“精思+慎行”的工作要求。行政人员坚持“每日一巡”“每日一值”“每周一课”“每周四清单”的“1114”工作法，下沉一线，用过程调研促进实绩。实行“分段”包干制，行政人员和教师同奖惩。二、落实“研教评”新举措谱写教学新篇章（一）思维型课堂研究，引领教师专业成长。学校围绕思维型课堂研究，以名师工作室为抓手，深化“三个三”研修模式。通过“名校+”名师坐诊活动，提升年轻教师教学能力。本学期，学校与浐灞第十小学、华清园实验小学开展联片教研活动，促进了区域内校际间的经验交流与资源共享。搭建多元化展示平台，造就基础教学名师。构建“三级三类”骨干体系，通过分阶段、分层次的培训与支持，助力教师快速成长。本学年，我校段翠老师、王崇良老师成功晋升为区级教学能手，雒转主任也获得区级教学名师的称号。徐锦、孔幸、宋奥云、王崇良、何辰雨、余柄材、熊妙奇、潘悦芸等老师在市、区级微课大赛、创新大赛等活动中均有获奖。积极承办大型活动，扩大学校影响力。5月24日，学校成功举办了《陕西“三个课堂”深化育人方式研究》课题中期汇报暨灞桥区思维型教学研讨会。9月29日，纺小教育集团青蓝结对活动及“名校+”联席会在灞柳分校顺利召开，灞柳分校师生的综合素养受到上级领导及教师代表高度赞扬！三、丰富德育体系促进师生全面发展1.砥砺师德修养，润心铸魂育桃李。在学校党支部的统筹引领下，组织开展了青年党员及教师师德演讲比赛，通过线上投票，评选出“十大最受学生喜爱的教师”，激励教师们用高尚的品德与深沉的师爱融入日常教育的每一细微之处润心铸魂。2.优化品牌活动，全面育人提素养。本学年、除建队日、运动会、劳动技能大赛活动外，学校承办了西安市体育社会组织进校园，西安市法治进校园宣讲，灞桥区传统文化进校园等活动。3.创新主题教育，立德树人塑品行。我们将影响孩子一生的德行素养，浸润在各项主题教育之中，组织学生参观空军工程大学，参加苏州DNA生命科学研究营、我与灞桥合个影、寻找身边的桥等活动，在实践活动中锻炼了能力，开阔视野。4.精研心理健康，培根护苗助成长。积极开展心理健康教育与家庭教育指导工作，精心组织五六年级学生开展心理测评，举办教师家长心理讲座，邀请心理名师开展坐诊活动，多维度，全方位守护师生心理健康。四、优化后勤保障，提供安全舒适环境学校坚持以人为本，构建“221”后勤管理模式，为师生顺利开展教育教学及安全保障保驾护航。（一）两项建设是基础。一是校园建设。1.加快文化建设，营造育人氛围。一年来，学校硬化了校门外的迎宾大道，完成了教室墙裙改造、库房改造、食堂下水道改造、厕所建设、休闲树凳建设、门窗防护栏拆除等项目，为师生提供了更加舒适优美的环境。着力将阳光文化与灞柳分校“水桥柳”文化深度融合，因地制宜，设计安装各类文化宣传画框，打造阳光文化中心和特色文化长廊。2、更新硬件设备，助力智慧校园。为了促进智慧校园建设，学校建设了电子书法教室和科学实验室，更换了10个教学班级知慧黑板，采购国产化办公笔记本电脑20台，为报告厅安装音响系统；对全校监控盲点加装摄像头49个，大大提高了校园信息化水准。分别迎接了省、市、区级数字化校园验收，学校数字化校园建设受到上级领导好评。二是健康建设。借助微信平台、教室电子班牌、健康课等多个渠道，开展健康教育15次，学生传染病知识知晓率100%。一年来，学校有效控制传染病发展。坚持落实每节课眺望远方20秒，有效缓解了学生视力疲劳，学生近视率较去年降低5%。（二）两项管理筑规范一是食品安全管理。坚决执行“校园餐”各项要求，守住师生舌尖安全。学校严格落实“两个责任”。做实做细“日管控、周排查、月调度”工作。坚决执行“校园餐”各项规定，落实“十统一六到位”。在满意度调查中，学生家长满意度达91%。二是固定资产管理。学校建立了资产台账。学期末对全校资产进行清查，目前所有资产种类数量清晰，摆放各具风格！（三）一项安全做保障学校从上到下层层签订校园安全工作目标责任书，建立三级安全管理，科学划分，明确职责。扎实推进学校“安全排查制”。每月一次安全演练，设立“安全四岗”大大降低安全风险。五、取得的主要效益学校自成立以来，在全体教职工的努力下，学校各项工作取得了进一步发展。在灞桥区中小学生艺术展演活动中，学校舞蹈《追太阳》在全区23个节目中脱颖而出荣获一等奖第一名，原创戏剧《“魔法”课》、朗诵《红铁》均获一等奖，三个节目代表灞桥区参加西安市艺术展演，戏剧荣获市级一等奖，舞蹈、朗诵均获市级二等奖。国庆节当天，舞蹈《追太阳》入选“舞动新时代—陕西省少儿舞蹈展演，为庆祝中华人民共和国成立75周年”献礼，学校被授予“小荷花之家”称号。在2024年灞桥区“三跳”比赛中，学校三跳队荣获小学B组“第三名”的好成绩。在2024年灞桥区中小学田径运动会中，学校田径队获小学B组“第五名”。在“星火杯”2024年灞桥区中小学生啦啦操比赛中，在全区24支参赛队中，灞柳分校荣获小学组“第八名”。在灞桥区“平安小卫士”评选活动中，节目《你的守护我的港湾》喜获二等奖第一名，并代表灞桥区在2024年西安市安全宣传“咨询日”活动中精彩演出。在西安市第八届微课大赛活动，1名教师作品荣获市级二等奖，3名教师作品获三等奖，4人获优秀奖。在灞桥区信息化大赛中，2节系列微课获区一等奖、1节系列微课获三等奖。在灞桥区课堂教学创新大赛活动，2名教师荣获二等奖，7名教师荣获三等奖。在全国中小学信息技术创新与实践大赛（NOC）陕西赛区中，5名学生获得省级一等奖，7名学生获得二等奖，9名学生荣获三等奖。在西安市“为爱阅读”海选活动中，50多名学生积极报名参赛，其中16名学生晋级复赛。美术、书法学生参加区艺术展演活动2名学生获一等奖、2名学生获二等奖、3名学生获三等奖。六、目前学校存在的问题（一）提升学校办学特色。灞柳分校自成立以来，坚持与纺织城小学教育集团“文化同源、管理同模、课程同构、活动同步”，纺小的阳光文化在学校已有初步体现，但学校“水桥柳”地域特色文化还不是很突出，还需要进一步加强。（二）提高教育教学质量。经过一年多时间的努力，教师和学生精神面貌、精气神都有提升，但是和集团成员校还有差距，不断加强教师队伍建设、提高教学质量是2025年学校工作的重要。七、整改措施（一）加强学校特色文化建设。依据阳光文化，打造“灞柳”特色文化，实施文化育人。在上级的支持下，构建阳光灞柳文化体系，在阳光文化的引领下，精心打造“灞柳”文化，构建文化体系，塑造阳光环境。（二）加强教师队伍建设。加大对教师的培养力度，借助集团思维型课堂教学模式，将思维型课堂教学模式融入自己课堂，形成自己的教学特色，借助“三级三类”评选平台，努力提高各级“能手、骨干、带头人”教师数量。八、下一步工作计划（一）实施“1246”工作思路。坚持“文化引领、科研兴校、特色发展”的办学思路，坚持“让每个生命在阳光下绽放”的办学理念，实施“1246”工作思路，全面提升教育质量，为办好人民满意的灞桥教育贡献纺小力量。（二）加强教师队伍建设。把教师师德修养和业务能力提升作为教师队伍建设的重要工作，通过“走出去”与“请进来”的教师培训以及“青师擂台赛”、“骨干展示赛”、“名师引领赛”等活动，不断提升教师的业务水平。组织教师积极参加各类比赛，不断助力教师成为“手骨头”。（三）全面发展。严格落实每天一节体育课和课间15分钟要求，不断增强学生的体质。进一步加强社团建设，增加社团种类，发掘学生潜能，选择优秀社团指导教师，开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 在区艺术展演中，舞蹈、戏剧、朗诵获一等奖。其中戏剧荣获市级一等奖。美术、书法学生也均取得一二三等奖的优异成绩。在“平安小卫士”活动中，节目荣获二等奖。在区“三跳”运动会中，三跳队荣获“第三名”。在市微课大赛和区课堂教学创新大赛中，部分教师作品荣获二等、三等奖。在区信息化大赛中，部分系列微课获区一等奖、三等奖。在全国中小学信息技术创新与实践大赛中，5名学生获得省级一等奖，7名学生获得二等奖。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |