西安市灞桥区惠王中心小学
发布时间：
2025-03-28 17:27
| 单位名称 | 西安市灞桥区惠王中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育、学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区洪庆街道办事处惠西村 | |
| 法定代表人 | 赵铸 | |
| 开办资金 | 3225.48万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2877.69万元 | 2703.78万元 | |
| 网上名称 | 西安市灞桥区惠王中心小学.公益 | 从业人数 139 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，2024年4月9日办理补发新证，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年我单位在灞桥区教育局的正确领导下，认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的工作情况公示如下：业务活动开展情况1.着力学校创新管理提升，凝神聚力、紧抓团队高效发展（1）制度保障，提升组织凝聚力。修订完善学校内部管理各项制度，教工大会表决通过，正式施行。制度出台按照初稿制定、意见征询、修改补充、再次讨论、大会表决、正式施行的程序进行。强化主人翁意识，提理念、提技能、提体质，激发全体教职员工全身心投入到工作学习之中。（2）责任担当，提高团队战斗力。理念创新，激发个人潜能，实现个人价值。签订工作目标责任书。从学校管理层到教师个人，在教师培养、课堂教学改革、教育科研、教学质量提升、控辍保学等方面层层夯实责任。（3）督查落实，强化成员执行力。细化教学常规管理。学校领导深入教学一线，定期与不定期进行听评课、作业检查、教案抽查等工作。经常参加教研活动，及时了解教学动态。定期召开专题工作会议，分析研讨各阶段教育教学情况，对薄弱环节采取积极措施加以改进。全年开展定期检查8次，随机抽查28次。2.着力教师专业技能提升，深耕细作、提高教育教学质量（4）深化课堂模式构建，探索多学科有效融合。不断深化课堂模式，体现学校教育教学特色的课堂模式正在有序向更深层次推进，育人特色逐渐彰显。多学科融入、体现校园文化，探索实践校本课程体系。如，以“感恩”文化主题为核心开发的“感恩伴我行”校本课程、“岳”文化校本课程、“和雅”文化校本课程，传承优秀传统文化。（5）丰富教研活动内容，与课堂教学形成互补。以“学-练-研-思-评”方式，助力教师全面成长。“双减”背景下，主抓课堂教学质量提升，让常态课优质化。围绕“25311”教研体系，扎实有效开展校际联动大教研活动。与名校联合开展教科研活动8场次,参与“名校+”名师坐诊活动5场次等。在区第四届课堂教学创新大赛中，有22人获奖。在第八届全市微课大赛中，有45人获奖。3个省级规划课题立项在研；2个市级规划课题结题、3个市级小课题在研；9个区级课题在研。（6）课后服务多元发展，延展补充凸显成效.深化“1+1+N”模式课后服务体系。以“基础+特色”的课后服务，努力做好学生课业负担的“减法”、综合发展的“加法”。其中特色课后服务为“学科拓展”+“多彩社团”，聚焦核心素养，学校整合资源，开设艺术、体育、书画、科技四大门类32个特色社团，通过“多元化、精品化、个性化”的课程，多维度发展学生特长。（7）优化作业管理模式，提质增效特色发展.抓实作业管理,为学生全面发展创设空间。推行作业公示、统筹、审批制度，实行作业学期统筹协调、月管理研究、周分类实施的“三个1”管理模式。作业设计案例获市级奖励，其中体育学科作业案例推荐参加省级评选。3.着力学生综合素质提升，多维发展、落实立德树人任务（8）多彩活动提升学生核心素养。围绕“1359+X”德育教育活动体系，结合校域环境，打造一校一品特色育人活动，提升学生核心素养，落实立德树人根本任务。以校园“四节”为载体，集中开展德育主题教育活动30余次；班级层，常规活动+周小结；年级层，特色活动+月展示；学校层，创新品质活动+学期分享，全面提升学生核心素养，落实立德树人根本任务。（9）多元评价助力学生全面成长。建立多元的学生评价体系，注重结果评价与过程评价相结合；注重综合评价与特色评价相结合；注重自我评价与外部评价相结合。展示栏、评比栏、晨会才艺展示等，给学生提供更大的发展空间和展示平台，促进学生全面发展。“红领巾奖章”评比、“星级学生”评比，激发学生自主提升素养，争当新时代好少年。（10）家校协作共筑学生美好未来.多种形式开展家校共育活动。每学期有面对面的家长会、每月有线上家长交流会、每周有家庭教育内容的推送，同时，邀请家庭教育专家开展专题讲座，转变家长教育理念。取得的社会、经济成效先后荣获西安市科技创新与科学教育实验学校、区教育局2023年度目标责任综合考核优秀单位、学前教育目标评估优秀单位、小学教育教学目标评估优秀单位等14荣誉称号；教师146人次荣获省市区级荣誉，学生181人次荣获市区级荣誉。存在的问题1.开放办学意识不强。学校开放办学形式还不够全面、开放内容还不够丰富，存在表象化现象，有待于进一步加大宣传力度，不断优化育人氛围。2.校园文化与学科融合内涵发展挖掘不够深入。学校校园文化体系已基本形成，但只停留在外在环境的表象上，内涵发展有待进一步提高。改进措施1.提升品味，深化校园文化体系。继续深挖学校文化内涵，实现与学校各个方面的深度融合，通过活动载体，彰显独具特色的学校文化，打造一校一品的育人氛围。2.落实“双减”政策，提高课堂效率。狠抓教科研，聚焦课堂，建立教学工作共享机制，利用网络平台开展跨学科评课，打造高效课堂，提升教学质量。3.开放办学，提升学校知名度。继续以学校公众号为抓手，向广大群众宣传学校，让学校更好的服务辖区群众；同时深入开展家校共育活动，创新开放形式、丰富开放内容，家校携手，共建优良的育人环境。下一步工作打算1.继续抓好学校管理和教师发展工作。严格执行《义务教育学校管理标准》，规范办学行为，培养各级骨干名师。2.继续抓好德育工作。继续抓好德育工作。一是坚持德育为先，组织开展“传承中华传统美德”“我们的节日”等主题实践活动；二是健全学校家庭社会育人机制，常态化开展家校委员会议，巩固家校共育成果，形成育人合力；三是聚焦学生行为规范教育，丰富教育载体，创新工作机制，提炼校本特色。3.继续抓好教学和教科研工作。全面落实《西安市贯彻落实〈深化新时代教育评价改革总体方案〉的实施方案》，不断优化教学环节和课堂教学模式，创新课堂教学方法。积极实施课题研究，邀请专家进行研究指导，注重校本教研，通过集体备课、首课试讲、观摩课研讨、参与式评点、教学反思、专家指导等，以教学理论指导教学实践，以教学实践创新教学理论，积极开展教科研成果评审工作，让教科研工作再上新台阶。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 先后荣获西安市科技创新与科学教育实验学校、区教育局2023年度目标责任综合考核优秀单位、学前教育目标评估优秀单位、小学教育教学目标评估优秀单位等14荣誉称号；教师146人次荣获省市区级荣誉，学生181人次荣获市区级荣誉。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |