吴堡县示范幼儿园
发布时间：
2025-03-28 16:55
| 单位名称 | 吴堡县示范幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供幼儿保育和幼儿教育服务。 | |
| 住所 | 吴堡县宋家川镇井沟 | |
| 法定代表人 | 景海润 | |
| 开办资金 | 2465.5万元 | |
| 经济来源 | 全款财政拨款 | |
| 举办单位 | 吴堡县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 2537.5万元 | 2382.76万元 | |
| 网上名称 | 吴堡县幼儿园.公益 | 从业人数 64 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 在上级教育主管部门的正确领导和大力支持下我园坚持加强青年教师理论学习，积极开展“每月读一篇好文章”活动，全体教师积极参与，充分利用网络资源、阅览室资源有针对性学习幼儿教育名师名著的优秀成果理论，做好读书笔记及读书心得，反思自已的实践经验与教学行为，通过读书活动，使大部分新教师在理论水平上得到很大的提高； 一、开展的主要工作1．强化一日常规，促进和谐发展我园继续以“幼儿一日活动环节指导”为标准，把培养幼儿良好的生活习惯、行为习惯、学习习惯和文明礼仪习惯融入孩子的一日活动各环节之中。2．落实多彩户外，保障幼儿成长(1）晨间锻炼将幼儿走、跑、跳等基本动作和律动、音乐游戏等融合在一起，创编了充满活力与欢笑的武术操、秧歌操、篮球操、古诗操，促进幼儿健康快乐的成长。(2）传统游戏游戏是我国传统文化的传承，有趣的民间游戏不仅可以激发幼儿的兴趣，还能够培养其乐观、坚强的品质。为了更好地传承民间游戏的经典魅力，让民间游戏走进幼儿园，我园开展了以“游戏点亮童年”为主题传统游戏课程。趣味篮球篮球活动作为我园特色课程之一，深受孩子们喜爱。为了让孩子们能熟悉篮球，将篮球玩出花样、玩出健康、玩出快乐，我园每周开展一节篮球课程，让孩子们了解球性，练习篮球技能。学期中组织了花样篮球操比赛。3.自由自主游戏，发挥幼儿个性我们根据幼儿的兴趣和需要，积极推进室内自主游戏，全面升级区域活动，各班通过自制、购买、收集等途径投放丰富多元的活动材料，重构区域游戏的意义，改变传统区域活动的思想约束，保证充足的游戏时间，为幼儿搭建更多的自主游戏的平台。4．多彩主题活动，助力幼儿发展我园开展了丰富多彩的主题活动：主题升旗、国庆节、重阳节、冬至等的活动，让孩子们在不知不觉的游戏活动中感受中华传统文化的魅力，助力幼儿全面发展。5．加强安全教育，提高安全意识定期对教职工和幼儿行安全教育培训，将安全教育纳入一日活动中，同时做好13530安全教育。定期组织开展安全宣传教育活动，提高了教师和幼儿的安全意识和防范技能。6．安全演练，提高防范能力为提高师幼的安全防范和应变能力，我园定期举行消防、防震、防溺水、防爆等安全演练活动。7．开展常规检查，排除安全隐患坚持“每天巡视、每周小检、每月大检”的检查管理，每天由值班人员对幼儿园进行安全巡视，做好巡查记录，建立隐患台账，发现问题及时维修整改，及时排除安全隐患，确保园内设施安全运转，做到防患于未然。加强卫生保健工作，做好各种常见病、传染病的防控工作，认真做好幼儿查体建档工作，严格执行卫生消毒制度，加强晨检工作力度，切实保障幼儿的身心健康。组织全体教师进行传染病防控培训，定期向家长、教职工、幼儿开展卫生保健知识宣传教育，守护师幼身心健康发展。为了进一步加强幼儿园和家庭的密切联系，提升家庭育儿的有效性，实现家园齐心共赢未来的目标，幼儿园、教师每月都要有针对性地进行家访，推进家园社协同育人的教育模式，不断提升教育的满意度和幸福感，使教育生动而有希望。家长走进食堂，让家长为孩子们的饮食把关；家长参与护学岗，共同守护孩子们的安全；家长走进班级，为每一次活动的开展贡献自己的力量，使幼儿园高效有序发展。二、取得的主要经济效益2024年度培训费全口径支出为8.07万元。与2023年度相比，增加0.11万元，增长1.32%。2024年度基本支出减少17.05万元，与2023那边都相比，下降2.07%三、存在的问题及改进措施1、存在问题（1）硬件设施不够健全。（2）幼教理念宣传效果不佳，家庭教育与幼儿园教育存在观念问题。（3）幼儿园课程架构不清晰。2、改进措施（1）逐渐健全幼儿园的硬件设施。（2）利用家园联系及“家长半日开放日”活动达到家园共育的目的。（3）借助研讨平台，力争形成吴堡县幼儿园课程体系，形成园本教材。四、下一步工作打算创建省级示范幼儿园。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |