西安市灞桥区纺织城小学高科分校
发布时间：
2025-03-28 16:56
| 单位名称 | 西安市灞桥区纺织城小学高科分校 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学义务教育、学历教育。 | |
| 住所 | 西安市灞桥区灞瑞一路1399号 | |
| 法定代表人 | 唐晓芳 | |
| 开办资金 | 304万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 西安市灞桥区教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 691万元 | 476万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 44 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在灞桥区教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、管理创新，赋能学校发展新活力（一）阳光管理，红色领航学校党支部发挥战斗堡垒作用，定期组织党员教师开展政治学习活动，通过专题讲座、研讨交流等形式，深刻领悟党的教育方针政策内涵，确保在教育教学工作中始终保持正确的政治方向。（二）深化模式，提升效能学校在“1114”工作管理办法（即各部门领导“每日一巡、每日一值、每周一课、每周四清单”）基础上，细化任务清单，制订了“一日三巡”管理制度，将教育教学督导工作精准落实到天、到人，深入课堂了解教师教学情况及学生学习状态，促进教育教学工作的开展。（三）“互联网+”智慧校园建设引入智慧管理、教研、评价等系统，实时记录课堂教学的各个环节，通过生成的数据分析，教师可以精准发现教学过程中存在的问题，有针对性地调整教学策略，优化教学环节，提升课堂教学效果。目前，师生日常的考勤打卡、请假外出、故障报修、课表查询、等工作实现了无纸化办公、智慧化交流。建成了具有22365件成果的校本资源库，为教师的专业发展提供了丰富参考。（四）优化环境，营造氛围一年来，学校先后优化了晨曦校区学生活动空间的划分，提升改造了楼廊文化；为朝阳校区精心打造了生命教育中心、安全教育中心、思维训练中心等“八大活动中心”，设立了电子美术、电子书法、天文馆等二十几个功能部室，五育并举，全面育人。在上级部门的扶持下，朝阳校区的部分部室创建及文化塑造工作还在有序地开展。二、科研强校，助推教师进阶新高度1.深化“三个三”研修模式，引领教师专业成长学校立足校本，强力提升。通过“日巡课+周教研”的常态化研修、学科工作坊的主题式研修，名师、“大家”线上交流的网络化研修以及集团三校语、数、艺三坊联动的联合式研修，将教科研工作落实在课堂教学的细微之处。2.创新教研新思路，助推“双减”提质增效学校把“科研兴校”作为重要发展战略，致力提升教师专业发展水平。通过集体备课、专题教研、课题研究、学习研修等活动对教师进行分层分类培养。除了督查常规教学工作，还通过举行新教师过关课、展示课、青年教师成长课、骨干教师示范课等活动，全员参加、全科推进，在活动中提升教师专业能力。3.开展全学科课题研究，提升教师专业能力一年来，学校共有2项国家级课题，省级立项在研4项，市级立项在研3项，2项市级小课题，2项区级小课题，2项省级规划课题结题中，2项省级规划课题立项在研，1项市级规划课题结题审核中。通过课题促进教师学习、思考，引领教师快速成长。三、课堂革新，构建教育主阵地新格局1.打造思维型阳光课堂，守好“第一课堂”教学主阵地在教育集团的带领下，积极开展思维型教学研究。通过名师讲坛、专家引领，聚焦思维型教学的理论学习；通过教学领导的“每日一课”、包干行政的“周四研修课”，团队研讨思维型教学案例、建构思维型教学环节、打磨思维型教学范式，形成思维型教学成果，助推“五环六有”的思维型阳光课堂深度建设。学校凝练的思维型阳光课堂“1356”教学范式已在纺小教育集团四校全面推行。2.丰富课程内容，强化“第二课堂”育人主阵地以人文全面的“3×2阳光课程”体系为基础，继续丰富完善符合学校特色的校本课程，研发出萌宝实践课程、实验探究课程、人工智能课程、非遗传承课程等多项内容，丰富第二课堂育人内涵，让学生在非遗小课堂、面塑小工坊、轮滑小练场、智能造物间等二十多个实践课程中学习成长。学校还深入开发科学教育课程，运用校外科学教育资源，加强家校合作等多种措施，培养学生的科学素养、创新精神和实践能力。3资源盘活，拓宽“第三课堂”活动主阵地学校打破传统教育教学活动的场域限制，让学生走出校门，步入社会，通过“社会实践我能行”“清明寻英烈”“小手送温暖”等实践活动，让自然和社会成为教育资源，让社区与生活成为育人场所，让学生在活动中历练，在实践中成长。四、“双减”落地，开启减负增效新局面1.聚焦一个目标，发挥育人功能通过对“五项管理”及“双减”政策的深入解读，使教师明确了“减轻作业负担，提高育人功能”的作业改革目标，建立了以教师的“质量观”、家庭的“成才观”、学校的“育人观”三观契合的统一认识，发挥作业多方面的育人功能，落实立德树人根本任务，促进学生全面发展。2.强化两个抓手，促进素养提升学校一方面抓作业管理，通过实施“3制”+“3单”的管理模式，做到作业不离校，书包不回家。建立作业研讨制，提高作业质量；建立作业统筹制，严控作业总量；建立作业公示制，强化作业监督；同时，研讨设计校本化的语、数、英作业台帐单，丰富了作业内涵；设计体、音、美、科、劳实践活动记录单，助力学生素养提升。另一方面抓作业评价，让学校、同行、家长、学生均作为评价主体，从作业的数量、质量、形式、批阅、反馈五个维度进行多元化评价，通过评价的导向功能有效落实减负提质。3.实施三项创新，提高作业趣味一是作业设计全员化，打破作业由老师设计的固化思维，让学生、家长参与到跨学科开放性作业和实践活动作业的设计中来。二是作业内容菜单化，丰富多彩的实践性作业菜单，学生可根据自己的兴趣选择作业内容。三是作业反馈智能化，及时的学情反馈有效优化了教师的教学方案。学校的作业管理案例和优秀作业设计案例荣获灞桥区义务教育学校作业管理与设计优秀案例评审一等奖。五、德育创新，塑造全面发展新生态1.优化品牌活动，全面育人添活力“四节四庆两丰富”品牌活动、“一年一级一品”模式促进了学生全面、全员、全素养提升。一年级队列队形比赛练习惯树榜样，二年级班级文化巡展育理想塑品格，三年级功夫扇操练传承中华传统文化，四年级劳动技能大赛培养学生生活技能。一年来，学校开展了“弘扬教育家精神争做新时代好队员”主题实践活动、“传承红色基因展现志愿风采”红领巾志愿服务主题实践活动等，让学生接受理想信念的熏陶教育；承办的“灞桥区人工智能科普进校园暨学校科技节活动、灞桥区第三十二届科技之春宣传月活动、航天专家进校园科普大讲堂”等活动，掀起了学生学科学、爱科学的高潮。2.聚焦思想引领，阶梯评价添动力学校充分发挥少先队组织的育人作用，施行分批入队，开展“红领巾争章”活动。学生通过自评、互评、他评的方式，量化评价，评选出的校级个人“一星章”和集体“一星章”推荐参加“二星章”“三星章”的评比，切实增强少先队员的光荣感。3.创新共育模式，形成教育合力学校一方面实施全员导师制，提升家庭教育指导力。通过分批次的组织教师进行家庭教育系列培训、心理咨询技能培训等活动，让教师成为“持证上岗”的专业导师。另一方面开设家庭教育云课堂，建立家校共育新平台。通过学校公众号，开设家庭教育知识平台，为家长提供丰富的家庭教育课程，提升家长素养和教育水准，指导家长在“双减”背景下对孩子能高质量陪伴、爱心引导，与孩子一起享受“双减”的快乐与幸福。4.拓展实践基地，构建共育平台学校积极整合优质资源，实现多元主体育人，开创了“一级一基地”的实践课堂，让学生走出校门，走入社会。先后聘请半坡博物馆、航天41所、交警灞桥大队等单位的专业人员为实践基地辅导员，让学生在实践活动中提升动手能力、创造能力、沟通能力，为学生终身成长奠基。六、取得的主要效益一年来，学校先后荣获西安市中小学数字化教科研实验学校、西安市第五批中小学智慧校园、陕西教育高质量发展学校、西安市第四届创客实践室建设优秀学校、灞桥区首批人工智能实验校、灞桥区首批中小学科学教育实验校、灞桥区中小学教育教学目标评估优秀单位等荣誉称号，并在“感动陕西教育人物”评选活动中被誉为“素质教育特色学校”。12位老师被分别授予省、市、区级“教学能手”称号；36名教师在灞桥区2024年度教育信息化交流展示活动中获奖；48名教师在各级各类教育教学科研成果评选活动中荣获等次奖；1名教师在2024年陕西省中小学思政课教师“大练兵”省级展示中荣获特等奖。学生中有800多人次在各级各类竞赛活动中分获金、银、铜或等次奖。西安ETV、今日头条、三秦都市报秦闻网等新闻媒体对学校文化建设、课堂改革、活动开展等相关工作进行了多次专题报道，各项活动也都获得了家长与社会的广泛关注与好评。七、目前学校存在的问题1.基础建设需持续完善。学校的育人氛围、楼廊文化、信息化建设等项目均需要不断的进行完善和优化，以提升办学水平。2.教师培养需不断加强。学校青年教师较多，工作经验不足，业务能力和水平仍需加强指导。3.特色课程需继续开发。目前需要研发适合学生年龄特征、落实五育并举的特色课程，促进学生的全面发展。八、整改措施1.积极与上级部门协调，不断完善学校的各项基础设施建设，努力提升办学品质。2.加强教师培养机制，提升青年教师的教育教学实践能力。3.不断学习先进经验和做法，结合学校和学生的实际情况，研发适合的特色课程。九、下一步工作计划1.依托名校助发展。在集团总校的引领下，学校秉承阳光教育理念，实行“文化同源、管理同模、教研同行、活动同步”的管理模式，不断前行。2.借力名师提质量。以集团名师工作室为平台，学校在课堂改革、课题研究、校本研修、素养提升等方面大胆创新，提升教育教学品质。3.传承创新促提升。在课堂改革、课程研发、师生活动、课题研究等方面创新活动形式，深化活动内容，丰富评价机制，拓展育人途径，有计划、有步骤地打造高科分校的优质品牌。4.加大沟通铸品牌。不断强化宣传沟通，争取多方力量，办老百姓家门口的好学校，助力学校教育品牌早日形成。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 一年来，学校先后荣获西安市中小学数字化教科研实验学校、西安市第五批中小学智慧校园、陕西教育高质量发展学校、西安市第四届创客实践室建设优秀学校”、共青团陕西省委、陕西省少工委组织的“喜迎二十大，争做好队员”主题教育活动优秀单位、灞桥区首批人工智能实验校、灞桥区首批中小学科学教育实验校、灞桥区中小学教育教学目标评估优秀单位等荣誉称号，并在“感动陕西教育人物”评选活动中被誉为“素质教育特色学校”。 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |