子洲县驼耳巷乡中心小学
发布时间：
2025-03-28 16:23
| 单位名称 | 子洲县驼耳巷乡中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学教育，促进教育事业发展，小学学历教育，兼管全乡教育教学工作。 | |
| 住所 | 子洲县驼耳巷乡驼耳巷村 | |
| 法定代表人 | 周小英 | |
| 开办资金 | 400万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 子洲县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 336万元 | 321万元 | |
| 网上名称 | 子洲县驼耳巷乡中心小学.公益 | 从业人数 20 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更法人登记登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在子洲县教育和体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》及其实施细则，严格遵守各项法律、法规和政策，按照核准登记的业务范围开展活动。一、主要工作（一）改善办学条件1. 积极争取上级资金支持，对学校老旧的操场进行了修缮，新建篮球场和7条60米塑胶直道，改善了师生的教学与学习环境。2. 增添了体育器材，如篮球、乒乓球等，为学生提供了良好的体育活动场地，丰富了学生的课余生活。（二）加强教师队伍建设1. 组织教师参加各类线上线下培训。内容涵盖学科教学、教育技术应用、班级管理等方面，有效提升了教师的专业素养和教学能力。例如，在暑期组织全体教师参加了为期一周的“新课程标准与教学实践”培训，使教师们对新课改理念有了更深入的理解，并能更好地应用于课堂教学。2. 开展校内教研活动，每月安排一次公开课和评课活动，鼓励教师相互学习、相互交流。通过这种方式，教师们能够及时发现教学中存在的问题，并共同探讨解决方案。本学年，教师们共撰写教学反思和教研论文7篇，其中有1篇在县级以上教育刊物发表或获奖。3. 注重教师的职业发展规划，与每位教师进行一对一的谈话，了解他们的职业目标和需求，并为他们提供相应的支持和指导。（三）优化课程设置1. 严格按照国家课程标准开齐开足各类课程，确保学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。尤其重视体育、音乐、美术等课程的教学，配备了专业的教师，并为这些课程安排了充足的教学时间。2. 开展丰富多彩的社团活动，成立了绘画、手工、音乐舞蹈等社团，学生根据自己的兴趣爱好自主选择参加。每周安排固定的社团活动时间，由专业教师进行指导。通过社团活动，学生的兴趣特长得到了充分发挥，综合素质得到了进一步提升。（四）提升教育教学质量1. 加强教学常规管理，建立了完善的教学管理制度，对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导等环节进行定期检查和不定期抽查。每月召开一次教学工作会议，对教学常规检查情况进行总结反馈，及时表彰优秀教师，督促存在不足的教师改进工作。2. 关注学生个体差异，实施分层教学和个别辅导。根据学生的学习成绩、学习能力和学习态度等因素，将学生分为不同层次的学习小组，针对不同层次的学生制定不同的教学目标和教学计划，采用不同的教学方法和教学手段。对于学习困难的学生，安排教师进行一对一的课外辅导，帮助他们克服学习困难，树立学习信心。3. 积极开展教学质量监测与评估，组织测试并对考试成绩进行详细分析。通过数据分析，找出教学中存在的问题和学生的薄弱环节，及时调整教学策略，改进教学方法。同时，将教学质量与教师的绩效考核挂钩，充分调动教师的工作积极性和主动性。（五）加强校园文化建设1. 注重校园环境文化建设，在校园内设置了文化长廊、宣传栏等文化景观，展示学校的办学理念、校训、校风、教风、学风以及学生的优秀作品等。让校园的每一面墙壁都能说话，每一个角落都能育人，营造了浓厚的文化氛围。2. 开展丰富多彩的校园文化活动，如读书节、科技节、艺术节、体育节等。在读书节期间，组织学生开展经典诵读、读书征文等活动，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯；在科技节上，举办科技小发明、小制作比赛，激发学生的创新思维和科学精神；在艺术节中，学生们通过绘画、书法、唱歌、跳舞、朗诵等形式展示自己的才艺，提高了学生的艺术修养和审美能力；体育节则设置了各类体育比赛项目，如田径运动会、篮球赛、足球赛等，增强了学生的体质，培养了学生的团队合作精神和竞争意识。3. 加强班级文化建设，开展班级文化评比活动。每个班级都有自己独特的班级文化，通过班级文化建设，增强了班级凝聚力和向心力，营造了良好的班级学习氛围。三、存在的问题：1. 师资力量依然薄弱，部分学科教师短缺，如英语、信息技术等专业教师不足，导致这些学科的教学质量难以得到有效保障。同时，教师的教学任务繁重，工作压力较大，在一定程度上影响了教师的工作积极性和身心健康。2. 学校的教育教学设施虽然有所改善，但与城市学校相比仍存在较大差距。例如，实验室设备陈旧，图书数量不足且更新较慢，信息化教学资源有限，电脑老旧等，这些都制约了学校教育教学质量的进一步提升。3. 农村学生家长的教育观念相对落后，对孩子的教育重视程度不够，家校合作不够紧密。部分家长外出务工，留守儿童较多，家庭教育缺失，给学校教育带来了一定的困难。4. 学校的办学经费有限，虽然争取了一些上级资金支持，但在改善办学条件、教师培训、课程开发等方面仍面临资金短缺的问题。一些教育教学改革项目因缺乏资金而难以深入开展。四、改进措施：（一）本学期，学校瞄准教师基本功的薄弱环节，对教师粉笔字进行培训，坚持日常训练，开展教师粉笔字比赛，学校将优秀作品进行展出，家长开放日让家长驻足观赏。（二）学校推出青蓝工程、师徒结对工程，互相学习，共同提高。（三）学校不断优化学习、生活环境，铺设人工草坪，增加户外活动时间，五、下一步工作思路：（一）加强校园文化建设，充分利用学校围墙加大宣传，让校园围墙为“国学文化墙”和“阳光体育墙”，让文化墙成了校园内一道亮丽的风景（二）布置楼道文化，让每个墙壁都说话，每个角落都育人（三）继续加大安全教育力度，做到安全教育警钟长鸣、常抓不懈，严防安全事故发生。（四）加强课堂管理，提高教学质量。重点是后进生的学习质量。（五）加强德育管理，规范学生行为，树立学生正确的人生观。使学生成为一个懂礼貌，知名理，爱学习的孩子。1. 继续加大师资队伍建设力度，通过招聘、支教、转岗培训等方式，充实教师队伍，解决学科教师短缺问题。进一步优化教师激励机制，提高教师待遇，减轻教师工作负担，关注教师的身心健康，营造良好的工作环境，激发教师的工作热情和创造力。2. 积极争取更多的资金支持，加大对教育教学设施设备的投入。更新实验室设备，增加图书数量并及时更新，完善信息化教学资源库，提升学校的硬件水平，为教育教学质量的提升提供有力保障。3. 加强家校合作，通过举办家长学校、家长会、亲子活动等形式，加强与家长的沟通与交流，提高家长的教育观念和教育水平。建立留守儿童关爱机制，加强对留守儿童的心理健康教育和生活指导，形成家校共育的合力。4. 深化教育教学改革，探索适合小规模学校的教育教学模式。加强课程建设与管理，进一步优化课程设置，开发更多具有地方特色的校本课程和综合实践活动课程。积极推进信息化教学与课堂教学的深度融合，创新教学方法和教学手段，提高课堂教学效率。同时，加强与其他学校的交流与合作，学习借鉴先进的办学经验和教育教学理念，促进学校内涵式发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |