米脂县北街小学
发布时间：
2025-03-28 16:18
| 单位名称 | 米脂县北街小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展同，小学学历教育及相关社会服务。 | |
| 住所 | 米脂县城隍庙湾8号 | |
| 法定代表人 | 安小波 | |
| 开办资金 | 1000万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 米脂县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 714.96万元 | 662.52万元 | |
| 网上名称 | 米脂县北街小学.公益 | 从业人数 82 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位能认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的有关规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，规范使用证书，主要做了以下几方面工作：一、开展主要工作情况1.铸魂育人，教学工作见实效本学期，我校积极开展铸魂育人工作，取得了显著的成效。通过组织系列学习活动，如“主题党日”、“红色研学”等，深化全体党员和教职工的党的理论学习，提高了大家的政治思想觉悟。同时，加强党的组织建设，完善基层党组织架构，增强了党组织的凝聚力和战斗力。党员教师在教育教学工作中勇挑重担，争先创优，发挥了先锋模范作用。在铸魂方面，我们注重加强师生的理想信念教育，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，我们大力推动清廉文化进校园活动，通过组织师生书法展示、学生手抄报、绘画比赛等形式，让清廉文化在校园内生根发芽。这些活动不仅丰富了师生的课余生活，更在潜移默化中提升了他们的道德品质和廉洁意识。此外，我们还结合主题班队会等形式，深入开展廉洁教育。在班会上，师生们共同讨论廉洁自律的重要性，分享身边的廉洁小故事，营造了浓厚的廉洁文化氛围。通过这些活动，我们进一步坚定了师生的廉洁信念，为培养具有高尚品德和廉洁自律精神的优秀人才奠定了坚实基础。在育人的过程中，我们始终坚持以德为先，注重学生的全面发展。通过加强德育课程建设、优化德育活动设计、完善德育评价体系等措施，我们不断提升德育工作的针对性和实效性。同时，我们还积极搭建家校合作平台，加强家校沟通与合作，共同为学生的健康成长保驾护航。2.教学探索，三课堂联动收获满满本学期，我校在教学创新方面取得了实实在在的收获，通过夯实第一课堂、丰富第二课堂、拓展第三课堂，实现了学生综合素质的全面提升。在夯实第一课堂方面，我们严格按照国家课程要求，并在开齐开足课程的基础上，还特别增设了足球课与武术课。这两门课程将由专业的足球教练和武术教师进行授课，旨在培养学生的体育兴趣和特长，增强学生的体质和体能。我校深化教育教学改革，提升教学质量。通过加强教师的培训与学习，鼓励教师参加各类培训、研修活动，拓宽了教师的知识视野，提升了教育教学能力。同时，推广有效教学模式，加强教学研究，规范教学行为，提高了课堂教学效率。在备课方面，推广集体备课制度，提高了备课质量。教师们用心备课，注重教学方法的多样性，让课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣。在课堂教学中，教师注重教学准备和目标明确，提升了课堂实效。确保学生能够全面、系统地掌握基础知识。在丰富第二课堂方面，我们注重培养学生的兴趣爱好和特长，提供了20多个丰富多彩的社团活动供学生选择。书法、绘画、剪纸、音乐、秧歌、足球、乒乓球等社团各具特色，为学生们提供了展示自我和锻炼能力的平台。这些社团活动不仅丰富了学生的课余生活，还促进了学生之间的交流与合作，培养了他们的团队精神和协作能力。在拓展第三课堂方面，我们积极组织各类研学活动，包括生态研学、科技研学等。如高西沟、米脂县小米基地、流动科技馆、摘苹果等活动，这些活动让学生们走出校园，亲身体验和感受自然与科技的魅力。通过实地考察、动手实践、团队合作等方式，学生们不仅拓宽了视野，增长了见识，还培养了独立思考和解决问题的能力。三课堂的协同发展，让我校的教学工作取得了显著的成效。我们将继续坚持以学生为中心，不断创新教学方法，为学生提供更加优质的教育资源和服务。同时，我们也将进一步加强家校合作，共同促进学生的全面发展。3.德育为先，立德树人深入人心本学期，我校坚持德育为先的原则，注重学生品德修养和社会主义核心价值观的培育。通过加强班主任队伍建设，提升德育工作水平。同时，开展丰富多彩的德育活动，如“赓续红色血脉传承爱国情怀”、“三爱三节”、“八大习惯”养成教育主题班会，“讲述红色故事传承红色基因”演讲比赛、诚信教育等，每周一的师生国旗下讲话，每月评选师生月度人物、校园十佳之星等活动，树立了一批批身边的榜样，传递正能量，弘扬了社会主义核心价值观。此外，还关注学生心理健康，要求班主任每学期开展8课时学生心理健康教育课，并构建了全员育人体系，动员全体教职工共同参与学生的德育工作，形成了合力，共同促进了学生的全面发展。4.家长发展，共育未来取得新进展本学期，我校进一步加强了家校合作，致力于构建更加紧密的家校联系网络。通过家长会、开放日以及大家访活动等多渠道沟通方式，我们积极引导家长树立科学的教育观念，鼓励他们深度参与到孩子的成长过程中来。在大家访活动中，老师们走进学生的家庭，与家长面对面交流，深入了解学生的家庭背景和成长环境，为学生的个性化教育提供了有力的支持。同时，我们还特别设立了开放日，让家长更加深入地了解学校的教学环境、课程设置以及孩子在校的日常生活。家长们可以近距离观察孩子的课堂表现，与老师进行深入的沟通，共同探讨孩子的成长问题。家长们也有机会走进课堂，展示自己的风采，与师生共学共进，感受学校的教育氛围。通过这些活动，家长不仅能更好地了解学校的运作，还能与教师和其他家长建立良好的关系，共同为孩子们的成长创造一个更加和谐的环境。5.学生发展，聚焦全面取得新突破本学期，我校实现了学生在德、智、体、美、劳五个方面的均衡发展。通过加强劳动教育，将劳动课纳入学校课程体系，培养了学生的劳动习惯和劳动技能。同时，优化课程设置，在体育课中增加足球课与武术课，让学生在运动中锻炼身心。此外，还加强了心理健康教育工作建设，提高了教师的心理健康教育专业水平。在课后服务方面，实现了社团全覆盖，为学生提供了丰富多彩的学习环境。在多彩活动方面，组织了各种趣味运动会、读书节、科技节等活动，培养了学生的艺术修养和体育精神。6.安全为本，呵护成长得到新加强本学期，我校严格落实国家的安全教育13530模式，即每天1分钟、每周5分钟、每班每月30分钟的安全教育，我校牢固树立了安全意识，确保了每位成员都能认识到安全的重要性。通过定期组织安全教育活动，如安全知识讲座、消防演习和地震逃生演练、防拐骗、防性侵、防欺凌安全知识教育防火安全知识教育演练等，提高了师生的安全意识和紧急避险能力。同时，每周对校园进行了全面的安全检查，确保了所有设施符合安全标准。此外，还加强了校园监控系统的建设和维护，提高了校园安全预警能力。通过这些措施，为学生创造了一个安全、健康、和谐的学习和成长环境。7.后勤保障，精细服务展现新风貌本学期，我校加强了后勤工作，提供了精细化、人性化的服务。通过完善后勤服务体系，提升了服务质量。同时，加强了后勤人员培训和管理，提高了他们的专业素养和服务意识。在细节管理和过程监控方面，也取得了显著成效。通过这些措施，确保了校园日常运作高效有序，为师生的学习和生活提供了有力保障。二、取得的主要效益1.在米脂县第二届“迎国庆”唱红歌比赛中荣获优秀奖。2.米脂县首届器乐比赛中荣获优秀组织单位3.在米脂县第三届“体彩杯”少儿围棋比赛高年级组荣获团体第三名，荣获优秀组织奖。4.2024年暑期主题系列评选活动优秀组织单位5.在米脂县第十届中小学生规范汉字听写大会中荣获一等奖。6.在榆林市第十届中小学生规范汉字听写大会中荣获二等奖。7.常迷迷老师在米脂县第十届中小学教师新媒体学技术教学应用竞赛中，荣获二等奖。8.在米脂县“创业杯”青少年乒乓球公开赛中，我校乒乓球社团荣获2个冠军，3个亚军，1个季军和4个第五名。9.在米脂县第三届“读书心得”征文、“爱国主义影评”、“红色基因代代传”评选活动中有6名教师和13名学生获奖。10.在米脂县第二届“讲述红色故事长城红色基因”演讲比赛中刘茉妍同学荣获二等奖。11.在米脂县首届器乐比赛中有6名学生获奖：架子鼓艾子皓荣获二等奖，申翰庆三等奖。12.在米脂县“新华杯”小学生英语听力竞赛中5名同学获奖。13.在2024年暑期主题系列评选活动中50多名同学获奖。三、存在的问题1.教师短缺，目前我校请假教师1人，临聘教师3人。2.音、美、科学等学科薄弱，专业教师短缺，与语、数学科比较结构短缺、比例失调。3.校园场地窄小，没有操场，校园即操场。四、整改措施1.聘用充足的教师资源，解决教师资源短缺问题。2.加强教师专业使用，加强专业教师培训。3.小班化，解决教室学生人数太多问题。4.少一些检查验收，使教师安安心心教学。五、下一步工作计划1.认真执行义务教育阶段课程计划和课程标准。2.进一步细化教学常规管理、检查和考核。3.深入开展教科教研活动。总之，本学期我校在各方面都取得了显著的成绩和进展。在今后的工作中，我们将继续不忘初心、牢记使命，以更加昂扬的斗志和更加饱满的热情投入到新学期的各项工作中去，为学生的全面发展和学校的长远发展奠定坚实基础。今后将继续严格按照国家法律法规和上级政策开展相关业务活动，不断提升办学质量，取得更好的社会效益。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |