米脂县南关小学
发布时间：
2025-03-28 16:10
| 单位名称 | 米脂县南关小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育(相关社会服务) | |
| 住所 | 米脂县银州南路12号 | |
| 法定代表人 | 赵青 | |
| 开办资金 | 1500万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 米脂县教育和体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1323.78万元 | 1174万元 | |
| 网上名称 | 米脂县南关小学.公益 | 从业人数 102 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位能认真贯彻落实《事业单位登记管理暂行条例》和《实施细则》的有关规定，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，规范使用证书，主要做了以下几方面工作：一、主要开展工作情况德育工作（一）党建工作我校各项工作都以党建为引领，在组织建设、思想建设方面，我们注重党员队伍的精细化管理与培养，不仅通过常规的党课、主题党日活动等形式，增强党员的党性观念和政治意识，还多次组织全体党员学习“大力弘扬教育家精神”，党的二十届三中全会精神，引导党员深刻领会党的新思想、新战略、新部署。这不仅提升了全体党员的理论水平，更激发了大家的政治热情和使命感。在作风建设上，我们坚持全面从严治党，以廉政教育和警示教育为抓手，不断增强党员干部的廉洁自律意识。在教师节前夕，学校充分利用宣传媒体发布了《清风养正气廉洁育人心——廉洁从教倡议书》。各班级办了廉洁主题的手抄报和黑板报。通过建立健全监督机制，严格执行党的纪律，我们有效遏制了不良风气的滋生，树立了风清气正的党风。同时，我们还注重发挥党员的先锋模范作用，鼓励大家在日常工作中践行党的优良传统和作风，以实际行动影响和带动周围群众。张秀同志在榆林市教育局组织的2024年全市中小学课堂教学创新大赛中荣获三等奖，并被推荐参加省级课堂教学大赛，荣获省级三等奖。杜嘉乐同志在米脂县新媒体新技术大赛中荣获三等奖。。德育常规工作学校以“文化立校”，秉承“守正尚美”的办学理念，形成了“以墨润心”的校园文化；创建了“以正铸魂”的德育品牌，构建了“三位两浸润，四维12节”融合的德育模式。让学生在美的文化中，形成美的品格。学校从“美德、美言、美行、美智”四个维度开展系列活动，培育“正美好少年”。开学初学校根据暑假读书情况，每班评选了5名读书之星，并进行了表彰奖励；期末每班评选了5名正美好少年，进行表彰奖励。每个年级均开展不同形式的竞赛活动，语文节、数学节等，国庆节举行了红歌赛，张秀老师负责的红歌赛荣获米脂县第二届“迎国庆”唱红歌比赛一等奖。二、教育教学工作（一）课程开设学校严格贯彻落实国家课程标准，开齐开足课程，同时一二年级还特别开设了英语、书法校本课程，为学生上三年级打下基础。开发校本课程《家庭教育指南》《安全教育读本》上下册，三至六年级《心理健康》《赓续红色血脉，筑梦魅力南小》，一至六年级《硬笔字帖》，全部免费发放给学生。一二年级的书法课程，每班每周2节。有付出就有汇报。老师们一致反应，学生的书写比以前有了很大的进步，同时可以培养学生良好的书写习惯和学习习惯。在米脂县义务教育阶段青年教师书写技能比赛中，陶睿老师荣获综合一等奖；钢笔字、粉笔字单项一等奖；并推荐参赛市级比赛，荣获市级三等奖。折苗苗老师荣获县级综合三等奖；钢笔字、粉笔字单项三等奖；（二）课堂教学学校严格教学教学常规管理，重视课堂教学的设计与实施，语文、数学、英语每单元都开展集体备课活动，旨在通过优化教学内容、创新教学方法，确保每一堂课都能激发学生的学习兴趣和主动性；同时我们鼓励教师采用多样化的教学手段，如信息化教学、情境教学等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。同时，我们加强对课堂教学的管理与监督。通过定期听课、评课等方式，了解教师的教学情况，及时发现问题并给予指导。我们每月召开教学质量研讨会，对教师的教学质量进行客观公正的评估，激励教师不断提升自己的教学水平。一直以来我们都要求全体教师把备、讲、改、辅等具体常规工作落到实处，教师的教案备写、作业批改等常规工作，教务处负责检查2次，对发现的问题及时进行反馈总结，以便在后期工作更有的放矢。分层布置作业也是我们提高教学质量的有效途径之一，此项举措受到教研室常规检查组的一致好评。学校还荣获2024年教育工作先进集体；我荣获米脂县“好校长”荣誉称号，被中共米脂县委、县政府表彰奖励。（三）教科研工作为了打造一支高素质、专业化教师队伍，学校开辟了“三型五提升”的强师路径。本学期充分发挥学校的造血功能，通过“青蓝结对”、“名师工作室”等活动形成一枝独秀带动百花齐放的新局面。高媛媛、姬娜、张秀在创新大赛中荣获市级二、三等奖并被推荐参加省级角逐。课题研究在学校系列化管理下，本学期，学校目前有省级课题立项2个，在研省级课题5个；市、县级课题立项17个，校级课题在研12个。教学推动课题研究、课题研究使教学更加规范、科学。论文发表在教育教学工作中，老师们积极探索新方法，研究新思路，据不完全统计，撰写的论文约有40多篇发表在各级各类杂志报刊上。扎实开展帮困助学一对一活动，为学习上，经济上有困难的学生提供了帮助。同时还为困难学生每生发放312.5元的资助，并为他们减免了课后服务费用。本学期还继续为61名建档立卡学生提供了营养早餐。安全工作安全工作是学校工作的生命线。本学年，我校严格践行“13530”安全管理模式，同时为每个班级印发了“13530”安全管理校本教材。学校安保组进行了6次校园安全大排查，做好销号整改；学校每周都安排由值周领导、值周教师、值周家长和安保人员组成护学岗，为学生上学、放学的安全负责。学校分别开展了防拥挤踩踏应急演练和防震避险应急演练；同时学校每周都会利用周一升旗时进行安全宣传教育，每个班级围绕“学校周中心安排表”开展安全教育、心理健康主题班会；学校还会通过法治校长讲堂和家长进课堂对学生进行安全、心理知识宣讲，并号召家长齐抓共管，通过家长护学、家长安全宣讲等活动保证学生健康成长。以校园欺凌为题材制作的微电影《勇敢向霸凌者说“NO”》在榆林市中小学微电影创作展映活动中荣获三等奖，邢瑞、冯雪梅两位老师荣获指导奖。本学期，我校无一例重大安全事故、无一例感染传染病，学校的各项工作平稳有序。工作亮点依据我校的校情和地域实情，全体教职工凝心聚力、务实奋进，不断提升办学品位，在秉承“质量立校”的同时，落实“德智体美劳”全面发展，我校以第二课堂的课后服务和第三课堂的社会实践为载体，通过“正美课程”的建设促进学校内涵发展，实现“特色兴校”目标。（一）美育润心学校开发了“向美而行、以美育美”的美术和音乐器乐系列课程。通过美育课程的建设使学生学有所得、学有所长，在美的课程中拥有美的理想。我校在米脂县国庆红歌赛中荣获一等奖，学校被评为优秀组织单位。张秀、李明岗两位老师荣获优秀指导老师奖。在米脂县首届青少年器乐比赛中，曹益帆同学荣获架子鼓类一等奖；林书豪同学荣获三等奖；学校荣获优秀组织奖。实践赋能用脚步丈量世界，用眼睛记录精彩。本学期，我校充分发挥米脂地域优势，借助米脂县杨家沟、高西沟、李自成行宫等6个实践基地和陕北特色，让学生分年级、分批次进行研学实践。6月18日和10月11日，由县委宣传部牵头，县级相关部门配合，在高西沟村举行了“赓续红色血脉培育时代新人”米脂县“红小米”培育工程主题研学+“护苗·绿标签”活动。我校先后有235名师生踊跃参加了此项活动。9月10日，组织60名学生为米脂县教育工作会议献词；另外，还集结90多名同学为米脂县送新兵活动助力，以实际行动展现教育支持与爱国情怀；50多名同学在9月30日在烈士纪念馆配合县委组织部开展活动；本学期，先后6次有序组织学生到李自成行宫、斌丞图书馆、非遗展馆等研学基地参观学习，通过实地体验拓展学生视野，丰富教育内涵。今后，我校将矢志坚守“守正尚美”的办学理念，秉持求真务实之态度，笃行不怠之精神，持续聚焦关键重点，大力弘扬特色亮点，全力补齐短板不足，深度强化教育本源。在教育征程中脚踏实地、行稳致远，倾尽全力办好让米脂人民满意的教育。二、取得的主要效益教学教科研方面：本学期，学校目前有省级课题立项2个，在研省级课题5个；市、县级课题立项17个，校级课题在研12个。教学推动课题研究、课题研究使教学更加规范、科学。2024年教育工作先进集体。米脂县国庆红歌赛中荣获一等奖，学校被评为优秀组织单位。实践方面：借助米脂县杨家沟、高西沟、李自成行宫等6个实践基地和陕北特色，让学生分年级、分批次进行研学实践。在高西沟村举行了“赓续红色血脉培育时代新人”米脂县“红小米”培育工程主题研学+“护苗·绿标签”活动。我校先后有235名师生踊跃参加了此项活动。安全方面：本学期，我校无一例重大安全事故、无一例感染传染病，学校的各项工作平稳有序。三、目前存在的问题学校无专用操场，活动场地不能满足学生的需求，学生无法进行足够的体育活动和锻炼，影响学生的身体健康和运动能力的发展。四、整改措施尽管我校的体育场地有限，但我们坚信“小场地，大作用”的理念。为了满足学生的多样化运动需求，学校积极开发校本课程，如跳绳，以适应小型体育场地的特点。五、下一步工作计划学校将在上级部门的关怀和指导下拧紧一股绳，凝聚众人心，继续秉持“守正尚美”的办学理念，助力学生健康成长，推动学校发展再上新台阶！ | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |