扶风县第五幼儿园
发布时间：
2025-03-28 15:56
| 单位名称 | 扶风县第五幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：为学龄前儿童提供保育和教育服务。业务范围：幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 扶风县城新区北二路祥云华府小区 | |
| 法定代表人 | 任丽 | |
| 开办资金 | 1608.52万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 扶风县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1608.52万元 | 1614.39万元 | |
| 网上名称 | 扶风县第五幼儿园·公益 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定,按照宗旨和业务范围开展相关活动,没有涉及变更登记的事项,没有违法违纪等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、按照登记的宗旨和业务范围，开展业务活动情况。一是多元举措赋能，打造专业师资。我园高度重视教师团队专业素养的优化提升，采取线上线下融合、理论实践并重的学习模式，并以“青蓝工程”为抓手，发挥骨干教师引领示范作用，借助师徒结对、分层技能培训及常规教研等形式，激发团队活力，助推青年教师成长。例如，利用园内教师专长，在幼儿早上入园前及离园后组织篮球操、舞蹈、钢琴等技能培训；在教学技能提升上，多次开展推门听课与公开课活动，增强教师教育教学能力。当下，园内已形成互帮互学、赶超争先的良好氛围，促进教师主动提升专业素养。此外，我们还通过“走出去、请进来”拓展学习视野，选派骨干教师参加省市级培训，组织教师到姊妹园交流学习并回园分享，邀请陶艺专家入园深度培训，丰富教师教学技能储备。二是立足园本教研，攻克教学难题。紧密结合本园实际与教师发展需求，回归教研本真，确立专项教研课题。每周二常态化教研以专题研讨为切入点，聚焦教育教学实际问题，组织教师合力探寻解决方案。围绕“幼儿园区域活动中区角创设与材料投放策略”“幼儿园食育课程设计与实施”“幼小衔接——大班幼儿阅读能力提升策略”等课题深入钻研，形成特色园本课题成果，为教学实践筑牢根基。三是关注幼儿成长，丰富在园生活。依据幼儿年龄特性，精心设计并组织多元活动，助力幼儿快乐学习、健康成长。在教师节、重阳节、感恩节等节日，培育幼儿感恩之心，引导其向家人传递爱意；于中秋节、冬至等传统节日，增进幼儿对传统文化的认知与理解；元旦之际，举办半日开放活动，让幼儿与家长共享欢乐且富有意义的亲子时光。这些主题活动的开展，不仅充实了幼儿在园生活，更全方位推动了幼儿身心健康和谐发展。二、取得的主要社会、经济效益。一是2024年，幼儿园先后有多名教师在市县各级比赛中获奖；三人荣获“扶风县优秀教师”、“扶风县教学能手”荣誉称号，幼儿园荣获“文明校园”。二是自转公以来，结合园所办园理念以及幼儿的年龄特点，在原有基础上对园所环境进行了优化调整，为孩子们建立安全、舒适的活动环境，最大限度支持孩子的发展。新增幼儿绘本1810册，专任教师用书560余册，保证了幼有所读，教有所用。先后添置了6台办公电脑以及4台打印机，增添了“生活体验室”部室，20万元改造了一楼大厅，更换全园所有灯光照明，粉刷室内墙面，16万元改造了教学楼南楼一二层及6间卫生间，添置了户外涂鸦区及宣传展板，更换木桌子60张及木椅子240个，全方位提升了园所的办园条件，营造了良好的育人环境。三、存在的问题及改进措施。（一）存在问题：一是办园理念内涵不够不够丰富，不能体现办园特色；二是课题研究工作与日常保教、教研教改工作深度融合不够密切，影响保教质量的全面提升。（二）改进措施：一是我园将围绕地域文化、教育目标与儿童发展需求，提炼“自然浸润”“多元创享”等个性化办园理念，通过特色课程开发（如非遗传承、生态探索）、环境创设（如文化长廊、主题工坊）、家园共育机制及教师专项培训等载体，将理念转化为可感知、可操作的教育实践，同步建立动态评估机制，定期结合教育政策与儿童反馈优化理念表达体系，形成“一园一品”的差异化特色发展格局。二是推行“教研课题化”实践模式，将日常保教问题（如区域游戏指导、特殊需求儿童支持）转化为微型研究课题，组建教师研究共同体，通过“观察记录-案例分析-策略迭代-成果固化”四步循环；同步实施“双线并轨”管理机制，将课题成果纳入班级保教质量评估指标。四、2025年工作计划。一是强化科学管理，提升保教质量。二是精细一日流程，优化常规管理。三是注重教育教学的研究，推动各项教学工作，提升教师队伍建设。四是常态化开展安全教育，筑牢安全防线。五是加强幼儿良好行为习惯培养，提高幼儿自我服务。六是加强体育运动，增强幼儿身体素质。七是抓好幼小衔接工作，家园共育幼儿成长。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |