兴平市特殊教育学校
发布时间：
2025-03-28 15:56
| 单位名称 | 兴平市特殊教育学校 | |
| 宗旨和业务范围 | 特殊教育学校义务教育、学前及职业教育，促进特殊教育发展。智障生、聋生、盲生的培养和康复，重度残疾学生送教上门。相关特殊教育社会服务。 | |
| 住所 | 兴平市小阜新村 | |
| 法定代表人 | 张显望 | |
| 开办资金 | 878.28万元 | |
| 经济来源 | 财政全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 911.3万元 | 911.7万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年,兴平市特殊教育学校能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及《事业单位登记管理暂行条例实施细则》的规定，按其宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，兴平市特殊教育学校在兴平市教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：一、加强师德师风建设，促进两支队伍建设。一是根据教育局相关文件要求，以转变作风、狠抓落实为目标，充分调动每个班子成员的民主管理和责任意识，组织学校领导班子成员带头进行纪律作风整改，深入开展批评与自我批评。二是明德促能，强抓师德师风，加强教师队伍建设。通过特教有关培训、校本研修、送教等活动促进教师道德水准、特教业务能力普遍提高。二、强抓常规管理考核，注重细节落实。学校狠抓教学常规，细化目标要求。2024年，学校进一步细化学校领导教育教学管理，实行教务处及各部门纵横条块管理，进一步夯实工作责任。学校进一步细化了教学常规目标要求，同时完善教师评价机制，狠抓培优补差工作，继续日清周结制度，扎实推进教研教改，提升特殊教育办学水平。三、强化校园安全，打造平安和谐校园。坚持安全工作常抓不懈。积极落实校领导‘一日查’记录、学校安全日志、学生交接记录、值班记录等制度，每周召开一次安全专题会议，每月开展一次安全演练及隐患排查，层层夯实安全管理责任。四、严格规范公物财务管理学校进一步建立健全后勤总务管理制度。定期对学校资产进行了摸底清查，所有资产全部登记、建账。同时按照上级有关要求，严格执行财经纪律，规范财务管理，坚持民主、透明、规范、节约的原则，学校管理日趋完善。五、取得的主要成绩作为本地唯一的一所特殊教育学校，一年来在全体教职工的共同努力下，学校各项工作取得了一定成绩。在师资力量紧缺的情况下，全体教师利用节假日休息时间为56名重度特殊学生上门送教近1130余次，家庭贫困学生扶贫帮困370余次。我校郝鋒娟老师参加陕西省特殊教育学校教师基本功大赛获得三等奖，多次受到咸阳市教育局、咸阳市特殊教育学校表扬。受到了兴平市委、市政府的高度关注，赢得了兴平市人民群众赞誉。六、目前学校存在的问题：1、在常规教学的管理和落实上，创新性不够，需要创新并形成自己的特色。课题研究、论文撰写、校本研修上，教师还不能自觉提升自身的文化和专业素养，仅仅当做评定职称的条件，功利性强。2、关于信息化建设方面还存在了一些不足，如：教室多媒体使用环境有待改善；信息技术人员配备稍显不足；信息技术在学校管理中的应用及教学资源管理有待加强等。今后，学校将进一步发挥学校现有设备的作用，并根据上级部门检查中指出的问题，创设更完善的信息技术教学及管理环境。3、在德育工作方面，学校系统性、连贯性的德育体系还需要继续完善。对学生的日常行为教育还需要进一步加强。在今后的德育教育工作中，我校将针对存在问题，进一步研究更好的工作方法，探索有效的德育途径，认真整改落实，使我校的德育工作再上新台阶。4、特教专业教师及数量严重不足，阻碍了学校各方面发展。整改措施1、关于进一步改善办学条件的问题。学校功能部室设置不全，功能部室内部设施配备数量不足。学校将根据特教学校配置要求，争取资金投入，力增足量配置。2、关于教育科研和课堂改革。学校进一步深化课堂教学模式，加强专业教师的校本培训和研修，开发校本教材，学校搭建平台，建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。3、在教育教学工作的规范性方面，学校不断优化教育教学工作，建设一套切合实际，规范科学的管理体系制度。严格按照指标要求，开齐开足课程，抓好第二课堂活动，丰富校园生活，不断提升学生的综合素质和能力。同时不断细化处室职责，夯实任务，规范管理。建立具体的激励机制方案，将校本研修落到实处。5、学校认真落实特殊教育教育督导评估指标体系，优化细化学校管理。以国家十四五特殊教育提升计划为基础，基础年级按照特教课程设置标准，开齐开足课程。依托部室深入开展社团活动，开展校内体育活动，不断丰富校园生活，提升学生的生活自理能力和社会实践能力。学校进一步细化处室干事岗位职责，跟踪学校教育教学动态管理，注重过程性资料的收集归档，档案管理已经渐趋规范。6、努力向上级部门争取专业教师，充实师资力量。八、下一步工作计划1、发挥办学理念的引领作用，丰富学校文化，注重学校文化内涵发展。利用校长办公会、行政会，开展办学理念与学校内涵发展的讨论，进一步加强对办学理念的深入分析和思考。要求全体师生领会学校办学理念。学校进一步加强社团建设，增加艺术展演次数，不断丰富学生校园文化生活。2、合力建设部室，配置基层学校资源教室。利用好部室设施，学校成立音乐、美术、舞蹈、书法等兴趣小组的，培养学生个性特长。学校根据实际，为各小组选择好指导教师，确定活动地点，落实工作目标。在实施活动的过程中，不断加强管理，提高各班学生的参与兴趣，同时利用节日庆典为学生创设施展个人才能的平台。在有限的财力情况下，加强基层特殊教育资源教室建设，到2025年，力争基层每个乡镇都有资源教室。3、通过教师培训和校本研修，促进教师专业成长。学校通过师德师风建设活动，发挥骨干教师的带头引领作用，提升每名教师对学校努力的责任感和紧迫感，激发他们学习培训的热情，提高教师研修的自主性。本学期，学校在继续开展外出学习培训教师汇报制度的基础上，努力完善校本研修活动，积极开展教育教学实践中的“小课题”活动，解决课堂教学的具体实际问题。学校建立激励方案，鼓励教师进行自主学习、学科专业研究、课题研究，我校的校本研修工作得以不断深化和提升。4、进一步深化课堂模式，完善特殊教育教学要求，继续开展教研组长、学科带头人、骨干教师等听评课活动。积极落实县局“一师一优”课活动，鼓励教师赛课、评课，互相交流提高。将课堂教学的“四环节”（自主学习、合作探究、精讲点拨、有效训练）进一步细化且落实，分层教学，努力提升课堂效率。加大学生社会实践力度，让学生走出去、有存在感。同时积极向学生职业化发展方向靠近，使学生有属于自己的技能。5、进一步规范教育教学管理，积极争取资金加快部室建设，以满足特殊学生康复及职业发展需要。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |