大荔县苏村镇中心幼儿园
发布时间：
2025-03-28 14:42
| 单位名称 | 大荔县苏村镇中心幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保教、幼儿教育。 | |
| 住所 | 大荔县苏村镇洪善村街道 | |
| 法定代表人 | 周宏刚 | |
| 开办资金 | 135.83万元 | |
| 经济来源 | 财政拨款 | |
| 举办单位 | 大荔县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 135.83万元 | 135.83万元 | |
| 网上名称 | 大荔县苏村镇中心幼儿园.公益 | 从业人数 14 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在大荔县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：开展业务活动情况(一)以人为本，完善体制，增强竞争意识，提高办园质量1、加强领导班子建设，提高办园质量竞争意识、目标意识、责任意识、科研、创新意识、奉献精神是幼儿园发展的核心，直接影响幼儿园的发展。学校领导成员各有所长，他们都有开阔的视野，创新的思维，求真务实的作风，有很强的战斗力和凝聚力，他们团结拼搏、勤奋敬业，牢固树立以质量求生存、在竞争中求发展，创造一片自主发展的天空，体现爱岗敬业、顾全大局、追求上进的精神。2、以极大的信任调动教师的潜能。由于我园建园时间比较短，专业老师不多，教师要不断地学习学习再学习，才能跟得上幼儿园的发展，教师的工作压力非常大。因此我园努力营造一种民主、和谐、宽松的工作环境，让大家心情舒畅、和谐共处、自我约束、自我完善，领导做到知人善任，人尽其才，鼓励教师迎难而上，把责任还给教师，保护教师的自尊心和表现欲，关心教师的精神生活，坚持以人为本，推动我园发展。通过2024年一年的探索与实践，我们注重抓责任的追究，采取责任化、量化、民主化的管理模式，制定了一系列适合我园发展的量化考核条例，各类人员规章制度和各类人员岗位职责等管理制度，其内容涉及幼儿园方方面面，使幼儿园的管理更加制度化、规范化。我们始终坚持把发展作为第一要务，坚持以教师发展为本，增强教师的主体发展意识，发挥制度的约束作用；同时，我们还注重制度的激励作用，幼儿园设有全勤奖、师德师风奖、优质课组织奖、教学随笔、论文等多项奖励，这些制度的制定和实施，不仅有效地保证了幼儿园各项工作的有序进行，还极大地激发了教职工的工作热情和积极性，使班级之间、教师之间形成了你追我赶而又团结协作的工作氛围，通过实施有效地绩效管理，为教师创造了更多的自主权、更多的参与管理的机会。(二)抓教师学习培训，促教师专业发展我们把园本教研作为提高教师专业素质促进教师专业成长的最直接，最重要的阵地。以教师为本，共建园本教研制度，从教师个性化成长出发，把教师在工作中遇到的实际问题，作为园本教研的核心。1、建立教研管理制度，分工明确，责任到人，保证教研工作顺利开展。我园把园本教研当成头等大事来抓，成立了由园长牵头，副园长全面负责的园本教研培训组织，实行阶梯式管理模式,责任到人，做到“人人有事做，事事有人抓”。为保证园本教研工作的畅通，同时制定了教研组、例会、集体备课等制度，园长为园本教研工作提供强有力的保障。2、以案例为载体进行一课三研我园经常组织教师说课、听课、评课，教师会不断发现问题、反思行为、研究设计、调整策略、总结反思，在发现问题的过程中提高教师的专业素质。3、时时处处有教研教师无论是在自主学习、互动学习，还是在常态教学中，只要发现问题、闪光点，都会随时确立主题，进行研讨，让教师在讨论中相互学习、相互借鉴、共同提高。(三)保教并重，提升保教质量，促幼儿全面发展1、幼儿园从规范一日常规入手，采取以游戏为主、寓教于乐的教育方式，坚持把幼儿的“生活习惯、行为习惯、卫生习惯”的培养，贯穿于一日生活的每个环节，作为保教的工作重点来抓，制定切实可行的活动计划，保证幼儿每天2小时的户外活动。2、严格执行《幼儿园卫生保健制度》，不断寻找工作中的薄弱环节，在一日活动中，严格落实各项卫生保健制度，切实抓好春秋传染病的预防工作。3、为了让孩子度过一个安全、健康、快乐的童年，我园把保护幼儿的生命安全和促进幼儿健康成长放在工作首位。为做好安全工作，我园强化管理和责任，建立各项安全规章制度，层层签订责任书，努力把安全工作做细、做深、做实。二、取得的主要社会效益和经济效益社会效益：提升教育质量信任度：促使幼儿园不断完善教育教学方法、优化课程设置，确保师资队伍建设和教学设施更新，为幼儿提供更优质教育，增强家长与社会对幼儿园教育质量的信任，提升幼儿园社会声誉和形象，在社区内树立了良好口碑，吸引更多幼儿入学，办园质量稳步提升。保障幼儿安全健康成长：对幼儿园安全卫生管理严格审查，包括园所建筑安全、消防设施配备、食品卫生监管、卫生保健制度落实等方面，督促幼儿园消除安全隐患，为幼儿创造安全、健康、卫生的学习和生活环境，保障幼儿身心健康，减少因安全事故引发的社会问题，让家长安心工作，为社会稳定做出贡献。规范办园引领行业发展：幼儿园法人年检促使其依法依规办园，规范招生、收费、教学管理等行为，避免不正当竞争，保障学前教育市场的有序性和公平性，为其他幼儿园起到示范作用，推动整个学前教育行业朝着标准化、规范化方向发展，提升学前教育整体水平，为社会培养更多优秀的学前儿童，创造积极的社会效益。经济效益：增加生源扩大收入：良好的年检结果有助于提升幼儿园品牌知名度和美誉度，吸引更多周边地区的幼儿报名入园，从而增加生源数量，为幼儿园的持续发展提供坚实的经济基础，有利于改善办园条件，如更新教学设备、扩建园舍等，进一步提升竞争力，形成良性循环。优化资源配置降低成本：年检过程中，幼儿园会对自身资源配置进行梳理和优化，合理安排人力、物力和财力资源，提高资源利用效率，避免资源浪费，降低运营成本。根据幼儿实际人数和教学需求，合理调配教师岗位，避免人员冗余；精准采购教学用品和食材，保障幼儿园在激烈的市场竞争中稳定发展。三、目前存在的问题及整改措施：（一）存在问题:。1.教师能力水平参差不齐。新任教师刚刚走出校门、走上工作岗位，面临着专业成长和人生成长的双重挑战。在专业上，他们面临着从理论到实践转化的难题。老教师教学经验丰富，但陷于陈旧的课程思维之中,课程开发的意识有待提升。2.教师课程实施能力还需进一步提升。对审定的课程进行课程实践，课程有整体规划，但呈现碎片化特征，未能体现富有特色的园本性。（二）整改措施:1.加强师资队伍建设制定教师学历提升计划，鼓励教师加强专业知识学习，完善教师培训体系，制定详细的园内培训计划，定期邀请专家来园进行讲座和培训，内容涵盖教育理念、教学方法、儿童心理发展等方面;增加教师外出培训和观摩学习的机会，让教师接触先进的教育教学经验和方法，并要求教师培训后进行园内二次培训，分享所学所思，实现资源共享，促进全体教师共同成长。2.优化课程实施加大课程实施力度，遵循幼儿身心发展规律，以游戏为基本活动，增加艺术、体育、科学探索等领域的体验式课程，培养幼儿的综合素质与兴趣爱好。每周安排专门的创意手工课、户外体能活动课等。激发幼儿的学习兴趣和探索欲望。整体规划课程，构建富有特色的园本课程。3.积极联系上级部门，争取增加资金投入，不断改善办园条件。通过对以上问题的整改，幼儿园将不断提升办园质量和水平，为幼儿提供更加优质、安全、健康的教育环境，确保幼儿园的可持续发展，顺利通过法人年检。四、下一步工作思路： 1.抓好班级常规，规范一日活动。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作，杜绝各种不良行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。2.重视游戏活动的开展。下学期的重点继续放在幼儿的来园活动和户外活动。各班要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样、丰富多彩的来园游戏活动和户外体育游戏活动，丰富活动内容，尊重幼儿游戏的意愿，吸引幼儿参与，并让每一个幼儿都能自主选择游戏活动，使幼儿在游戏活动中既得到了知识又获得了满足和快乐。在早操和早锻炼中要求幼儿人人参与，达到一定的活动量，不断调动幼儿参加体育活动的兴趣，增强体质，同时培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、自信的态度，提高对环境的适应能力。3.加强卫生保健工作。各班要不断对照《大荔县托幼机构卫生保健合格标准》，认真使用好二巾一杯，认真组织好幼儿的洗手、进餐、午睡，培养幼儿良好的卫生习惯，保健教师要认真做好八本台帐，按时制定好营养菜谱，保证幼儿的营养摄入，并做好各种常见病、传染病的登记消毒工作，保育员要全面、认真、负责地做好各项卫生消毒工作，切实保障幼儿的健康以及各室的卫生。4.做好家长工作利用微信群、家长群，除了向家长宣传科学保育教育幼儿的知识，帮助家长了解幼儿园的教育计划和要求之外，还根据各阶段的具体情况和家长的反响，及时调整家长课堂栏目，鼓励家长积极参与幼儿园管理工作中，共同担负起教育幼儿的任务。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
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