大荔县职业教育中心
发布时间：
2025-03-28 14:16
| 单位名称 | 大荔县职业教育中心 | |
| 宗旨和业务范围 | 培养〈高中/初中〉学历技术应用人才，提高社会职业素质。实施高中阶段学生的职业技术学历教育；县域成人学历教育、继续教育、干部职工岗位培训；农村劳动力转移技能培训、农村实用技术推广培训等工作。 | |
| 住所 | 大荔县许庄镇西大街 | |
| 法定代表人 | 王礼君 | |
| 开办资金 | 1032万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 大荔县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 3664.49万元 | 3575.6万元 | |
| 网上名称 | 大荔县职业教育中心.公益 | 从业人数 96 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在大荔县教育体育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，严格执行本单位章程，按照核准登记的宗旨业务范围开展活动，规范使用证书。现将一年来的履职情况公示如下：开展业务活动情况（一）、优化内部管理，凸显品质学校1、健全制度体系，赋能学校发展为全面提升我校办学质量，进一步强化学校制度建设，调动教师的工作积极性，我校在结合实际调研的基础上，进一步修订并完善了学校的各项管理制度，主要制度有《职教中心章程》《职教中心党政联席会议制度、议事规则与程序》《职教中心教“三重一大”议事制度》《职教中心“两层四系统”管理机制（试行）》，这也为今后学校的各项工作规范化、制度化、科学化运行奠定了良好的基础。2、优化课程设置，提升教育品质学校严格执行国家课程标准，开全开足国家课程和地方课程，并结合我校实际开发了有利于学生身心发展的校本课程《人生启航—中职生职业道德素质培养》《淘宝店铺的开通与运营》《大荔县职教中心“特色早读”读本》且正常实施。同时，注重课程的实践性和应用性，紧跟行业发展需求，积极做好与高职院校的衔接。目前，我校积极与陕西铁路工程职业技术学院、渭南职业技术学院马克思主义学院对接中高职思政课一体化建设工作，更好地发挥好思政课铸魂育人作用。3、强化责任意识，筑牢安全底线学校以细化学生管理为主，严格落实“131”管理模式，构建学校、政教处、年级和班级多层次、全方位的育人网络，将安全责任网格化、具体化，落实到每个部门、每位教职工。落实《全体教职工的安全首遇负责制》，明确安全工作责任，杜绝校园欺凌发生，严控手机等违禁物品进入校园。严格落实“1530”，每周安全一提醒和“两个必须”的安全管理制度，即：每天放学前1分钟、周末放学前5分钟、节假日放假前30分钟、周末安全提醒、周五到家和周日返校两项监管和统计，确保学生安全教育和家长监管责任的落实。（二）、落实立德树人，培养高素质人才1、构建课程体系，思政引航育人我校全面推进课程思政，坚持为党育人、为国育才。整合课程资源，树立大德育观，把立德树人根本任务落实落细。结合学生实际，坚持把教会学生做人、教会学生做事、教会学生生活、教会学生学习作为立德树人的首要任务和第一抓手，有效整合公共基础课、专业课和思政大讲堂的育人功效，要求科任教师全面贯彻课程思政理念，在学科教学中认真落实培养学生健全的人格、高尚的道德、良好的素养及人文情怀的目标任务。对于实践性强的活动类课程（新时代劳动教育）和社团活动等，比如研学旅行、社区服务、赴京东方企业实践、国防教育等等，学校精心策划活动主题，精心设计育人目标，让学生在活动体验中认识社会、感受生活、接受教育，丰富阅历。2、深化产教融合，校企协同育人我校与西安华韵教育咨询有限公司根据企业的岗位需求和行业发展趋势，共同制定人才培养方案，确定了课程体系、教学内容和实践环节，确保培养出的学生符合企业实际需求。学校和西安华韵教育咨询有限公司共同投资建设实训室，为学生提供真实的实践环境。我校西餐烹饪专业学生赴合作企业进行岗位实习，公司安排经验丰富的员工担任实习指导教师。学生在实习期间，能够深入了解企业的工作流程和岗位要求，提高职业技能和综合素质。3、丰富活动载体，促进多元育人学校坚持育人为本，德育为先，紧紧围绕培养“德智体美劳”全面发展的新时代好少年的教育目标，以活动为载体，组织开展多元育人活动，点亮学生成长底色。通过举办校园文化艺术节、校园开放日、经典诵读、红歌比赛，让学生感受传统文化的魅力，增强文化自信；每学年定期举办秋季田径运动会、乒乓球比赛、篮球比赛、趣味运动会等，组织学生参加全县篮球比赛、元旦越野赛，进一步丰富了学生的课余生活，培养了学生的体育兴趣。（三）、逐梦青春健康，擦亮大荔职教品牌1、坚持标准化，建成青春健康教育基地大荔县青春健康教育基地设有青春健康办公室、“成长之道”培训室、“心语”咨询辅导室、情绪宣泄室、“快乐绘画室”、沙盘游戏区、图书阅览区、进度教育宣传区、宣泄区和家长课堂活动室等区域，基地机构健全，制度完善，积极开展思想学生的思想道德教育、生殖健康知识普及、青春期心理咨询等内容为一体的青少年健康教育服务工作。2、坚持专业化，配强青春健康教育师资基地成立了专门教研组，聘请了大荔县教研室心理健康教研员、国家二级心理咨询师韩冬梅，大荔县计生协会周芳、大荔县妇幼保健院心理科咨询师仇梦鹤等人为基地授课专家，拥有经验丰富的专兼职教师10余名，先后邀请北京大学心理学学士周敏兰教授，陕西师范大学心理学博士翟丽江就学生青春健康和人际关系，中小学生及教师心理健康的调试等方面作主题报告。3、坚持多样化，开展青春健康教育宣传依托中国计生协会《成长之道》和《沟通之道》两本教材，运用影视录像、专题讲座、主题班会、团辅活动和个案辅导等形式，结合国家各级各类主题教育宣传，在全校范围内开展了以防艾抗艾、禁毒教育、爱国卫生月活动以及青春健康、人际关系交往系列活动，有针对性对学生和家长开展了丰富多彩活动和卓有成效的培训共计135次。二、取得的主要社会效益和经济效益（一）、学校方面我校先后获得大荔县教育系统“清廉学校示范校”；共青团大荔县委“共青团工作优秀奖”；大荔县教体局“先进党支部”；渭南市中职学校质量检测统一考试“先进集体”。大荔县教体局“学校工作综合考核优秀单位”“教育质量提升先进集体”。“农信杯”大荔县首届中学生国防知识大赛“三等奖”。教育体育局“平安校园示范校”。（二）、教师方面张博、王伟老师获得省级职业院校技能大赛优秀指导教师；韩新绒获得获得省级中等职业学校班主任能力比赛三等奖；胡聪敏老师获得“墨香少年”彩绘青春师生书画大赛二等奖、市级“国粹墨香”国画社团三等奖；蒙茹娟团队获得市级思想政治课程教学能力比赛三等奖；薛敏敏、赵军、许杨岚、刘娟老师获得县级说课标说教材比赛一等奖、二等奖；董佩、许杨岚老师获得县级国防知识大赛优秀指导教师、县级第八届中小学（中职）微课与信息化教学创新大赛二等奖、县级师德师风演讲比赛三等奖；任增强老师获得县级思政课程“教学标兵”荣誉称号；（三）、学生方面我校2023级计算机应用专业胥慧乐、张欣宇荣获2024年中等职业教育国家奖学金。祁书康、王鑫哲、王瑞琛同学在2024年陕西省职业院校技能大赛中大数据应用与服务赛项获得三等奖。王嘉琪、王敏杰、杨亦婷、祁书康同学“墨香少年彩绘青春”2024年师生书画大赛获得分别获得二等奖、三等奖。齐思雨同学在市级组织的《法治教育从少儿做起》活动获得法制绘画类二等奖。三、目前存在的问题及整改措施（一）、存在问题1.基础设施不足：实训设施：随着生源的增长和社会培训需求的增加，现有的实训设施可能无法满足教学和培训的需求，影响学生的实践能力和技能培养。餐厅、图书、阅览设施：这些设施的不足可能影响学生的生活质量和学习环境，进而影响其学习效果和满意度。培训用房：培训用房的短缺可能限制学校开展多样化的培训项目，影响学校的服务能力和社会影响力。2.缺乏高效的教育资源和教育平台教育资源的不足可能导致教学内容陈旧、教学方法落后，无法满足现代职业教育的需求。教育平台的缺乏可能限制学生的学习方式和渠道，影响学习效果和个性化发展。（二）、整改措施1.基础设施不足方面，优化空间布局：通过重新规划和调整现有空间布局，提高空间利用率。例如，可以灵活调整教室和实训室的功能，实现多功能教室和共享实训室。错峰利用：实行各年级错峰利用空间，如安排不同年级在不同时间段使用同一实训室或图书阅览室，以缓解空间压力。增加设施投入：根据实际需求，逐步增加实训设施、餐厅、图书和阅览设施以及培训用房的建设和投入，确保设施与生源增长和社会培训需求相匹配。2.缺乏高效的教育资源和教育平台方面，加强数据共享与平台建设：建立跨区域、跨部门的数据共享与整合平台，促进教育资源的优化配置和高效利用。同时，加强与行业、企业等外部机构的合作，共享优质教育资源。推广在线学习平台：鼓励学生使用教育应用程序和在线学习平台，拓宽学习渠道。学校可以提供必要的设备和网络支持，确保学生能够顺利访问这些平台。更新教学内容与方法：定期更新教学内容，引入先进的职业教育理念和教学方法。同时，加强教师培训，提高教师的教学水平和能力。建立资源共享机制：建立学校内部和外部的资源共享机制，如图书馆资源共享、实训基地共享等，提高资源的利用率和效益。四、下一步工作思路1.德育工作强化学生安全管理工作，构建学校、政教处、年级和班级多层次、全方位的育人网络，全面实施学生安全“131”管理模式。2.教学工作进行教学制度改革，从本学期起，由电子备课改为纸质备课。努力提高我校的教育教学质量和办学水平，继续实行逢考必奖，逢赛必奖的评价机制。3.增强服务意识，打造幸福校园学校后勤工作坚持以“服务、育人”为宗旨，以创造良好育人环境、办好师生满意的后勤为总目标，提高后勤综合保障能力和服务质量。不断提升教师就餐和住宿条件。4.改善办学条件，积极创建“双示范”积极推进职教中心改扩建二期项目建设。狠抓教学质量提升，全面加强教师队伍、专业建设，积极创建“双示范”。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |