乾县梁村西阳坊小学
发布时间：
2025-03-28 11:47
| 单位名称 | 乾县梁村西阳坊小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展.小学学历教育. | |
| 住所 | 乾县梁村镇西阳坊村 | |
| 法定代表人 | 王小刚 | |
| 开办资金 | 68万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 79.92万元 | 79.54万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 9 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度,能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度内，我单位依据《事业单位登记管理暂行条例》及《事业单位登记管理暂行条例实施细则》规定，在上级教育主管部门的领导下，坚持以“学生为本、教师为本、发展为本”的办学理念，致力于实现教育使命和年度目标，坚持办人民满意的教育，严格执行各项计划和政策，公正管理，主动努力服务辖区人民，为一方教育做出应有的贡献，按照相关宗旨和规定积极规范开展以下业务活动。加强思想修养，促进两支队伍建设。一是创建有利于教师成长环境，切实抓好教师队伍建设。我校长期重视教师职业道德建设。通过深入学习《中小学教师职业道德规范》，适时举办师德典型事迹报告会和暑假师德集中培训会，开展师德“教育月”、评选优秀教师和优秀班主任、表彰师德标兵等活动；引导教师自觉遵守《教师职业道德规范》，全面提升教师师德修养水平。定期召开家长会，印发《告家长书》，广泛听取家长及社会各界人士对师德建设的意见。二是提升教师专业素养，提升教学水平。我校多次请中心校优秀教师来我校“现身说法”，对我校校本教研活动的扎实、深入开展起到了极大的推动作用。每次教研活动及时安排有关教师全程学习观摩课例，听取专家对课的精彩点评。通过活动，我校教师的教材理解、教材运用、授课理念以及课上教师关注视角等方面都有了眼界开阔之感。专家近距离地与教师互动交流，给老师们以细致的指导和引领，从而使我校的教育教学活动得到了全面提升。加强德育工作，提高德育效能。一是加强管理，树立意识，明确责任。为了把德育课题研究落到实处，我校成立了以校长为组长的学校德育工作小组，组织全体班主任进行了德育课题的培训，让班主任认清在构建“大德育”工作机制，建立德育工作模式中的核心作用，学习与掌握一定的沟通社会和家庭教育的方法和有效途径，明确自己的职责、树立以班主任为核心的育人机制，提高班主任德育工作能力，实现以班主任带动家长，社会参与学校德育管理，实现全面育人，全方位育人的环境。二是打造全方位的学校育人环境，实现教学育人、活动育人和服务育人。在教学中，学生通过课堂教育接受系统的科学知识，同时行成科学的世界观、人生观和价值观。作为教师应摒弃传统的“注入式”教学，由传统转移到注重学生的长远发展，重教师的教转移到注重学生的学。学生的学习是一项艰苦的劳动，通过学习训练学生习惯，培养明确、连续、有条理的工作作风，锻炼其顽强拼搏的意志品质，培养一个人的科学精神。课堂教育中渗透德育，还有助于培养学生“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学”的精神。通过丰富多彩的各种实践活动，是全体教职工参与德育的有效途径。以活动为载体，国庆节庆祝活动，介绍中国近代史，中国社会主义建设的历程，特别是改革开放多年来取得的巨大成就，激励学生爱党爱国之情；植树节、地球日等纪念活动，教育学生树立环保意识，参与环保行动，爱护地球，爱护家园，保护野生动植物资源，维护生态平衡做文明市民。纪念“五一”劳动节，教育学生热爱劳动，劳动最光荣；清明扫墓，缅怀革命先烈，秉承革命遗志。三、加强规范管理，提高教学质量。1、营造人人抓教学，人人有提高，奋力争先，不甘落后的工作氛围。落实教学中心地位，强化质量意识，唱响以质量论英雄的主旋律。首先，要求领导班子成员必须带头任考试科目，带头抓教学，带头抓成绩提质量。其次积极借鉴科学有效的竞争机制，激发教师的工作积极性，挖掘教师的工作潜能，让教师尽职、尽责、尽力、尽能、尽量工作。一是落实好学校制定的教师考核办法。在考核办法中所涉及到的关于教学环节及教学成绩以及提高层级所站的分数比重视很大的，具有较强的吸引力，。二是关于教师岗位竞聘，教师优评，年度考核，要加大教学成绩所占比重。三是落实好奖励政策，对教学成绩好的，提高幅度大的进行奖励。四是让教师人人定目标，人人订计划。五是关心教师工作和生活，实行人性化管理。通过以上举措，让全体教师感受到教课最光荣，取得好的成绩，取得进步更光荣。也让教师认识到取得好的教学成绩是实现人生价值和个人追求的必由之路。2、抓好规范管理，向常规要质量。教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。进一步规范和加强教学常规检查工作。学校每月进行一次教学常规检查。不同年级，不同科目有不同要求，每次检查前学校提出各项常规工作量，要求教师做到有质量的完成各项常规工作。每次坚持后，教导处针对在检查教案、作业批改中存在的问题，在周初会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，真正做到服务于广大师生。3、深化落实小组合作学习模式。教师要充分认识到合作学习的重要性，并运用各科“小学合作学习”流程上课，一年级开始渗透并着力培育，其它年级使用合作学习模式进行教学。要在“自主、探究、合作”学习方式上下功夫，充分发挥优秀学生领头羊的作用。要循序渐进的放开课堂，造就激情课堂。放手让学生走路；要让全部学生真正动起来；要让合作、互动成为教学的主要手段；立足长远，在各科教学中灌入“问题意识”，要让学生善于提出问题，提出有深度的问题，合作解决问题；要善于保护学生表达自己观点的积极性，训练学生的口头或书面表达能力。4、安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升国旗仪式及班会课、道德与法制课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，学校教师签订了责任书，做到时时讲安全，事事讲安全，处处讲安全。通过学生集会、主题班会等多种形式进行安全教育。四、强化校园安全，打造平安和谐校园。安全工作坚持预防为主、防止结合、加强教育、群防群治的原则，维护学校正常的教育教学秩序。一是建立安全保卫工作领导职责制和职责追究制。签订责任书，贯彻“谁主管，谁负责”原则，做到职责明确，职责到人。二是齐抓共管，群防群治，学校安全工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们用心与当地派出所、卫生院等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。严格规范公物财务管理。为确保学校的发展，严格妥善保管学校的各类物产，所有公物要登记造册，不断更新，登记要明确细致，并经常查对，领取物件要及时签字，反对浪费，提倡节约。要求学校财务管理人员合理、科学安排和使用经费，搞好预算、结算，并接受师生监督。六、取得的主要社会效益。以学生为本，坚持以为学生提供优质服务为出发点和最终目的。本年度在小学生70人，其中20名学生升入初中，全校教学质量优异，被上级领导、学生家长、社会人士充分肯定和高度赞扬。1、学校很注重办学质量，树立自己的品牌。力争让每一位学生都得到应有的教育，提高了办学品味和品质，让辖区内适龄儿童享受优质教育。2、学校在村民中的形象得到很大改善，得到了社会的广泛支持。如“六一”儿童节社会爱心人士为我校全体学生捐赠了校服，振奋了学生的精神，提升了学生和学校的形象。七、目前存在问题。一是学校规章制度需要根据社会发展需要进一步完善。二是教师的教科研意识不够强，学科教学质量成绩不均衡，音乐、美术、体育和信息技术教学有待加强。三是教师业务培训力度不足。四是需要改善办学条件，学校教学楼屋面漏水严重，校园部分地面需要硬化处理。八、整改措施。一是进一步完善相关规章制度，制定一套新标准、新要求的制度体系。二是在教师教科研方面加强管理，诺诗“增质减负”措施，切实推进音乐、美术、体育和信息技术教育开展，提高教学质量。三是加强教师培训，落实“送出去，引进来”措施，抓住机遇，创造机会，积极对接相关部门，把年轻教师送出去参加相关学习，学习先进教学理念和方法，把外面优秀教学方法，特别是优秀的活动开展方法引进来，培养“造血”人才。四是争取上级教育行政部门支持，加大学校师办学条件的改善，对学校教学楼屋面进行防水处理，学校校园硬化处理。九、下一步工作计划。1. 教学质量提升：引入新的教学方法和技术，加强课程体系建设，提高教学效果。每学期开展教学评估，根据结果优化教学方案。2. 师资队伍建设：组织教师参加专业培训和学术交流活动，提升教师的专业素养。制定教师激励机制，鼓励教师创新教学。3. 学生发展支持：加强学生心理健康教育，完善奖学金和助学金制度，为学生提供更多发展机会。开展职业规划指导，帮助学生更好地规划未来。4. 校园文化建设：举办各类文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。加强校园环境建设，打造舒适的学习生活环境。5. 对外合作交流：加强与其他学校和教育机构的合作，开展交流活动，提升学校的影响力。积极参与社会公益活动，履行社会责任。总之，管理出效益，管理孕质量，管理要精细。我们在管理过程中要做一些实实在在的工作。努力激发教师的工作积极性，认真落实上级教育行政部门的各项措施。我们在今后的管理工作中还需不断创新、不断更进，我相信，只要我们不断的努力，我们的各项工作就一定会提高。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |