略阳县徐家坪初级中学
发布时间：
2025-03-28 11:24
| 单位名称 | 略阳县徐家坪初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中义务教育，促进基础教育发展。初中学历教育。 | |
| 住所 | 略阳县徐家坪镇 | |
| 法定代表人 | 陈科平 | |
| 开办资金 | 470万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 1457.65万元 | 1218.65万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 35 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2024年业务工作开展情况（一）守牢校园安全底线学校以安全保底的总要求，充实安全管理力量，从严从细从实落实校园安全工作。坚持安全管理前置，预防为主，把隐患矛盾纠纷排查作为切入点，摸排化解涉校矛盾1起，确定重点管理学生6人，夯实包抓领导、心理健康教师、班主任多层次监管责任，补齐安全管理短板。落实安全教育主题月活动，突出紧急疏散、交通安全、防溺水教育、反电信诈骗、防煤气中毒等重点内容，主动争取司法所、派出所、卫生院的兼职副校长的配合与支持，努力守好平安校园成果。（二）努力提升教学质量依据学年育人目标任务和学情，每位科任教师签订教学目标责任书。教导处、教研室周五分别进行作业、备课检查，书面通报问题，提出整改要求。规范落实作业公示制度，落实“双减”任务，做到减负提质增效的目标。实行推门走课制度，领导班子每天对各班进行推门听课不少于2节，动态掌握课堂教学情况，督促学生保持注意力。表彰奖励学习之星与进步之星，促进乐学上进良好学风。2024年中考成绩大幅提升，受到县局奖励，七八年级位于全县中游。学校被略阳县人民政府授予“2024年度推进教育高质量发展先进单位”荣誉称号，极大地鼓舞了教职工的士气，坚定了办老百姓家门口好学校的信心，赢得了家长的信赖和社会好评。（三）提升教师整体素能集中学习义务教育课程方案，全员参加省市县三级培训和新教材培训，围绕学生学科素养发展革新理念、改变教法、提高课堂效率。开展全员赛教和公开课活动，在课堂重构中沉淀素养，实现以赛促教、以评促研的目标，大力表彰奖励16位成绩优异教师。（四）丰富教育工作内涵严格落实“双减”和“五项管理”工作要求，学校充分发挥上坪明理馆、街口伏击战遗址等红色教育资源优势，开展主题德育活动8次，极大地丰富了德育课程内涵。学校借助临近蚕桑基地地理优势，建设具有实际效能的劳动实践基地，组织180名学生进行锄草、施肥、采摘桑叶等活动，累计完成760人次，学生劳动意识和劳动技能显著提升。学校运动会和趣味运动会先后召开，为增强学生体质，展示青少年体育技能提供了足够的空间。二、取得的主要社会效益（一）突出重点，整体工作显著进步。在市县教育主管部门的大力支持下，完成校园维修项目，处理学生宿舍楼顶防水层，新建消防楼梯，消除消防隐患，进一步改善了办学条件。学校获得市级智慧教育校，积极创建市级文明校园和市级清廉学校示范校。常态化开展学生社团活动，发挥功能部室的育人作用。开展经典诵读、春秋季运动会、篮球比赛、学科教研等主题活动，丰富育人内涵。6名学生绘画作品、影评先后在教体系统书画展和评选活动中获得优异成绩，足球课正式启动，五育并举有效落实，学生整体素质显著提升。（二）狠抓机遇，集团化办学再结硕果。通过经典诵读、教学视导、研讨交流、跟岗学习、毕业班学生体验式跟读等多种形式参与荣程中学和龙岗学校教研活动，丰富集团化办学内涵。4位老师分在县局组织的“擂台大比武技能大提升”活动中表现优异，获得奖励；1位思政老师在“大练兵”活动中取得优异成绩。（三）直面问题，提升校园餐质量。根据校园餐“十统一”“六到位”的要求，结合整改意见，学校着力从责任体系建设、完善管理制度、规范资金管理和操作流程、健全监督机制、严格财务凭证记录等关键环节入手，全面提升校园餐管理水平，师生和家长满意度显著提升。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题:1.教育综合质量不高，教育教学质量还有待提升。部分年级和个别学科处在后进位次，限制了整体质量提升。2.教师梯队建设有待加强。县级骨干教师未能获得进一步提升。3.课堂提质行动落实有差距。面对义务教育扩优提质的要求，教师的专业素养有差距。课堂教学效度有待提高。（二）改进措施:1.紧扣五育并举总目标，认真落实德育、体育、劳动、美术课程，开展主题活动，促进学生综合素养提升。2.落实“青蓝工程”，有计划培养市县校级骨干教师，壮大骨干教师力量。3.通过业务培训和定时教学研讨，助力课堂效率。开展教学质量研判机制，从过程的跟踪问效助推质量提升。四、下一步工作打算：一是强化全面育人理念。面对基础教育改革的逐步深入，人口总量减少，生源流动性增强的趋势，建设一个小巧精致的学校，探索有特色的乡村教育，是我们中长期努力的方向。重新定位育人目标，从单一的结果评价转向过程性评价，站稳“第一课堂”，夯实学科基础，活跃“第二课堂”，增强学生素能，调动“第三课堂”，发展学生非智力水平，让学生在实践活动中学会劳动、懂得感恩、善于思考、乐于合作，努力实现成绩是学生综合素质提升的附属品，把更多学生培养成体质好、心智强的好少年。二是建强有后劲的教师梯队。通过鼓励奖励措施，发挥力争上游的“领头羊”群体的榜样作用，以制度落实匡正中间人，用考核通报鞭策后进者，建设争先进、不躺平、脱后进的教师团队。三是抓实教育质量管理。从细化分工、夯实责任入手，提升学校管理效能，推动教师聚焦教育质量提升，从“第一课堂”要质量，向“第二课堂”要成果，以“第三课堂”为补充，实现学生综合素养立体式发展，提升群众满意度。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |