兴平市赵村镇初级中学
发布时间：
2025-03-28 11:26
| 单位名称 | 兴平市赵村镇初级中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施中学义务教育教学，促进基础教育发展，中学学历教育（相关社会服务）。 | |
| 住所 | 兴平市赵村镇北 | |
| 法定代表人 | 李党国 | |
| 开办资金 | 461万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 兴平市教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 515.92万元 | 521.94万元 | |
| 网上名称 | 兴平市赵村初中.公益 | 从业人数 33 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一年来，在局党委的正确领导下，在全体教师的大力支持下，以提高教育教学质量为核心，以加强教职工的师德建设为重点，以狠抓学生的行为习惯养成教育为着力点，以丰富多彩的活动为载体，夯实发展基础，完善工作机制，不断改善办学条件，团结带领全体教职员工埋头苦干，锐意进取，学校各项工作都呈现出稳中向好的发展势头。现将本年度目标任务完成情况报告如下：一、抓实常规管理，稳步提高教学质量。坚持以课堂教学为中心，围绕落实教学常规这条主线，推动学校教学质量稳步提升。一是强化过程管理。每月由学校领导亲自牵头，带领教研组长、年级领导对教案、各种记录、学生作业进行全面详细的检查，并在教学例会中如实反馈。每学期初对学生的优秀寒、暑假作业进行展评，为学生树立榜样。每节课前要求学生对上节课的重点和本节课预习的难点内容进行诵读，默写等，开展课前3至5分钟诵读活动。严格落实“双减”政策，坚持“五育并举”，认真推进“五项管理”。学校尊重学生发展需求和意愿，开设推出了涵盖德、智、体、美、劳五育的象棋、合唱、绘画、篮球、乒乓球、红色故事等6个社团，学生自主选择、积极参与、综合提高、乐在其中。二是向课堂教学要质量。扎实开展推门听课、汇报课、示范课等课堂教学活动，着力推动教师提升驾驭课堂教学的能力，积极构建高效课堂，向课堂要质量。二、突出德育工作，狠抓学生养成教育。把加强德育管理作为提高学生文明素养、实现育人目标的主抓手，以评选优秀班级体为载体，从两操、课间活动、仪容仪表、宿舍内务、就餐纪律等方面入手，着力培养学生的爱国主义情感、集体主义荣誉感和良好的道德品质。促进家校合作育人，以提高群众的教育满意度为契机，组织召开了家长会，健全完善了学校、年级、班级三级家委会；组织全体教师开展多种形式的大家访活动。在特殊群体学生关爱方面，全体党员、年级组长、班主任、科任教师共同参与，对32名特殊群体学生开展一帮一、一帮二关爱帮扶工作。全体班主任坚持每天“两下班一训话”，进一步加强了学生管理。成功举办了队列体操比赛、“庆元旦书画展”、“强国有我红歌颂党”红歌比赛等活动，丰富了校园生活，促进学生良好行为习惯的养成。三、加强师德师风建设，努力提升师资水平。以提高教师的师德修养为核心，本着“教育质量和师德师风两手抓”的原则，完善师德考核机制，规范教师从教行为。以“再讲立德树人故事深化五育并举实践”为契机，每学期初组织教师签订师德师风承诺，将师德表现作为量化考核的重要内容，对师德表现较差的教职工实行一票否决，取消当年度评优树先的资格，年度考核不得确定为优秀等次，引导教师爱岗敬业、无私奉献。四、狠抓校园安全工作，加强安全教育和防范。学生安全维系着千家万户，关乎社会的和谐稳定。学期初，学校与班主任、家长分别签订了安全责任书，进一步落实安全责任。建立健全各种安全预案，完善各种安全制度；每月一次安全隐患排查，两周一次不定期安全检查。做到全天候、无缝隙管理。做好安全教育，增强安全意识，提升安全防控能力。加强门卫对出入登记、请假条、家长接送的有效管理。落实课堂点名制度，做到逢缺必查。落实领导值班制度，对食堂、走廊、厕所等重点区域，晨读前、大课间、午餐后、下午放学时等重点时段，进行有效管控。举行消防演练和逃生演练，增强学生安全意识，提高应急避险能力。利用升国旗、各种集会、主题班会及班主任下班时间对学生进行安全教育；建立问题学生档案，及时化解学生之间矛盾，一年来，无一例安全事故发生。五、取得的成绩2024年我校兴平市教科研小课题立项、结题2项。咸阳市教科研课题立项三项结题3项。陕西省中小学幼儿园教师数字化教学资源建设及应用能力提升培训工作第一阶段10名教师参加，并以全市第一名高质量完成了培训任务。通过各级培训提升教师的信息化素养，并组织教师积极参加信息化创新与微课大赛，上报优秀微课4节。六、存在的问题：虽然本年度目标任务完成情况良好，但仍存在一些问题和不足：首先，学校管理体系僵化，缺乏灵活性和创新性，难以适应快速变化的教育环境。这导致学校发展滞后，无法满足学生多样化的需求。其次，学校内部沟通机制不畅，各部门之间缺乏有效的协调与合作。这影响了教育资源的合理配置和使用，导致资源浪费和效率低下。最后，学校管理在决策过程中缺乏民主和透明度，容易引发教职工和学生的不满和抵触情绪。这不利于营造良好的校园氛围和形成共同的教育理念。七、改进措施：针对这些问题和不足，我们将建立更加灵活、高效的管理体系，以适应不断变化的教育环境。可以引入现代化的管理理念和方法，提高管理效率，同时注重学生个性化需求，促进学生全面发展。加强内部沟通：建立有效的内部沟通机制，促进各部门之间的协调与合作。可以通过定期召开会议、建立信息共享平台等方式，加强信息传递和交流，避免资源浪费和效率低下。推进素质教育：转变应试教育倾向，注重学生的全面发展和个性差异。可以通过优化课程设置、丰富教学方式、开展多样化活动等方式，培养学生的创造力、批判性思维和综合素质。八、下一步工作计划优化教育资源配置：针对学校教育资源相对不足的问题，计划争取更多政府及社会各界的支持，改善硬件设施，如教室、图书馆、实验室的现代化建设，并更新教学设备和图书资料。加强师资队伍建设：通过提供持续的在职培训、邀请专家进行讲座、组织教师外出学习交流等方式，提升学校教师的教学水平和教育理念。同时，优化教师激励机制，吸引和留住优秀教师。推进素质教育：注重学生全面发展，除了基础学科的教学，还要加强体育、艺术、科学等课程的教学，培养学生的综合素质和创新能力。加强家校合作：建立有效的家校沟通机制，定期举办家长会，增进家长对学校工作的了解和支持，共同促进学生的健康成长。开展特色教育项目：根据学校资源，开发具有地方特色的教育项目，如乡土文化教育等，增强学生的实践能力和对家乡文化的认同感。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |