乾县梁村代朝幼儿园
发布时间：
2025-03-28 11:25
| 单位名称 | 乾县梁村代朝幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务，幼儿保育，幼儿教育。 | |
| 住所 | 乾县梁村镇代朝村 | |
| 法定代表人 | 杨敏 | |
| 开办资金 | 191万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 乾县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 230.01万元 | 233.86万元 | |
| 网上名称 | 乾县梁村代朝幼儿园.公益 | 从业人数 7 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年。能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及变更登记的事项，没有违法违规等情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位在教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记业务范围开展活动，主要做了以下几个方面的工作：师德为先，敬业爱岗。定期组织教师进行师德教育的学习，包括国家法律法规、教育政策、师德规范等。通过学习，让教师明确自己的职责和义务，提高他们的职业道德素养。举办师德演讲比赛，让教师们分享自己的教育理念、教育经验以及如何践行师德的故事。这样既可以增强教师的师德意识，也可以激励其他教师向他们学习。树立师德典范，评选优秀教师、优秀班主任等，并通过各种形式进行宣传，让教师们学习他们的先进事迹，从而提高自身的师德修养。定期组织教师进行反思交流，让教师们分享自己在工作中遇到的问题以及解决方法，让大家共同探讨如何更好地履行教师职责。将教师的师德表现纳入绩效考核中，对表现优秀的教师给予奖励，对于违反师德规范的行为进行相应的处罚。营造一个尊重教师、重视师德的良好环境，让教师感受到自身价值的同时也意识到自身行为的重要性。教师的高尚师德风范，激发了教师的工作热情，增强了责任感、使命感立足实际，深化创新。1.经常性深入研讨，以幼儿园自身发展需求为导向，结合园所文化、师资水平、幼儿特点等，设计适合本园的活动（如区域活动优化、幼小衔接策略、家园共育模式等）通过问卷调查、教师访谈、幼儿观察等方式，挖掘真实问题，避免“一刀切”的教研内容。2.以教师为主体，鼓励教师从“被动参与者”转变为“教研设计者”，通过保教案例分享、微格教学、反思日志等形式激发教师主动性。建立“老带新”互助小组，促进经验传承与创新融合。3.聚焦实际问题，采用“问题—研讨—实践—改进”的循环模式，例如针对“如何支持幼儿深度学习”“游戏中的师幼互动策略”等具体问题开展行动研究。让教研更贴近实际教学。4.成果可视化，将教研成果转化为班本课程资源包（如主题案例集、游戏设计手册）、教师成长档案或园本课程体系，形成可推广的经验。5.教研创新的方向技术赋能教研利用数字化工具（如AI教育平台、幼儿行为观察APP）记录、分析幼儿行为数据，为教研提供科学依据。结合STEAM教育、自然教育等理念，组织教师跨领域合作设计项目式课程例如：围绕“秋天的树叶”主题，整合科学探究、艺术表达、数学测量等多领域活动。为教师提供外出学习、参加学术会议的机会。通过园本教研与创新实践的结合，构建“以儿童为中心、以问题为导向、以教师为动力”的教研生态，最终实现教育质量的持续提升。保教工作。1.膳食安全管理：科学规范，守护“舌尖上的安全”规范化管理，源头严控与资质齐全的供应商签订协议，每日查验食材新鲜度，建立食材溯源台账（如肉类检疫码、蔬菜农残检测报告电子存档）。推行“色标管理”（红色砧板切肉类、绿色切蔬菜），避免交叉污染。每餐严格执行48小时留样制度，配备智能留样柜（温湿度自动监测报警），确保食品安全可追溯。2.卫生保健管理：精细防控，织密健康“防护网”每日使用紫外线消毒灯+次氯酸喷雾对教室、玩具双重消杀，玩具按材质分类消毒（塑料浸泡、木质擦拭）。严格晨午检制度，为幼儿身体健康做好保障。3.疾病预防与应急管理,通过“细菌大作战”科学实验（荧光粉模拟细菌传播），让幼儿直观感受洗手重要性；编制《健康儿歌集》，传唱七步洗手法、护眼口诀。4.应急演练常态化：每季度开展“情景模拟演练”（如发热应急处置、异物卡喉急救），教师100%掌握海姆立克急救法。5.幼儿身心健康全面发展，赋能成长户外活动分层设计,小班以感统游戏为主（钻爬、平衡木），中大班开展“体能闯关赛”（跳绳、足球射门），每月发布《幼儿运动能力发展报告》。四、家园共育，协同赋能。1.立体化沟通平台,数字化工具使用“家园共育APP”，实时推送幼儿在园动态（活动照片、进餐情况），支持家长留言互动；举办“育儿沙龙”（如“如何应对分离焦虑”“家庭性教育启蒙”），提供实操策略。2.每学期末通过匿名问卷收集家长意见（涵盖膳食、教学、卫生），整改方案3日内公示；对特殊需求幼儿（如语言迟缓、过敏体质），教师每月与家长面谈，同步干预进展。家长参与活动率达85%。通过系统化、精细化的保教实践，幼儿园实现了“保教融合、家园共育、科学护航”的目标，为幼儿健康成长构建了坚实保障，持续向“高品质教育”迈进。五、取得的主要效益。1.我园3名教师在乾县教育局举办的“玩教具比赛”中荣获奖，1名教师获得“县级教学能手”。教师专业性不断提高。更好的促进了幼儿的全面发展。通过提供丰富多样的活动和游戏，帮助儿童在身体、认知、情感和社会性等方面得到全面发展。2.培养良了幼儿良好的习惯和能力。使幼儿具有基本的生活自理能力。让幼儿日后更好地适应学校生活和社会环境。为小学教育做好了准备。适应从幼儿园到小学的过渡，掌握必要的知识和技能，为将来的学习打下坚实的基础。3.促进教育公平。为幼儿提供平等的学习机会，这有助于减少因家庭背景差异造成的教育不平等现象。六、存在问题。1.部分教师专业技能不足，缺乏幼儿心理学知识，缺乏必要的专业的教学技巧。2.安全隐患细节需强化。安全隐患排查不细致，幼儿安全意识培养不够。3.课程创新深度不足。课程内容简单，过分依赖教材，与家庭和社会资源整合度不高。传统文化活动形式简单，与幼儿生活经验结合不够紧密。4.户外设施设备单一。户外设施只有滑梯，蹦床等固定性玩具，功能较少，无法满足不同年龄段儿童的发展需求，限制了孩子们探索世界的能力。七、改进措施。1.优化师资培养。实施“师徒结对2.0”计划，定制教师成长档案。每月1次开展“差异化教学”专题研讨，推广班级特色案例。2.筑牢安全防线。联合专业机构全面检修户外设施，建立电子维保台账。修订应急预案，组织暴风雨、停电场景实战演练。3.深化课程改革。开发“非遗小匠人”系列课程，联动社区资源开展体验活动。增设“生活探究角”，引导幼儿从日常问题中自主学习（如“节水小卫士”项目）4.推进硬件焕新。优先更换老化教具，增设“感统训练区”、申请专项资金，分阶段改造户外游戏场地。八、下一步工作计划。1.探索更多寓教于乐的教学方式，比如通过游戏、故事、音乐和艺术等方式进行教学，以提高孩子们的学习兴趣和效果。同时，引入STEM（科学、技术、工程、数学）教育的初步概念，激发孩子们对科学的兴趣。2.改善学习环境，确保教室和活动空间的安全、整洁和舒适。增加一些户外活动区域，让孩子们有更多机会接触自然，促进其身心健康发展。此外，也可以考虑设置一个安静的阅读角落，鼓励孩子们培养阅读习惯。3.加强健康教育，开展定期的健康教育课程，包括但不限于个人卫生习惯、营养饮食知识以及基本的身体锻炼。同时，与家长合作，共同关注孩子的成长发育情况。4.增强家园沟通，建立更有效的家校联系机制，比如定期举办家长会、开设家长开放日等，让家长们更加了解孩子在园内的表现及成长状况。此外，也可以通过微信群、邮件等方式，及时向家长反馈孩子的情况。5.社区资源整合利用，积极寻求与周边社区、企业或其他教育机构的合作，为孩子们提供更多元化的学习资源和实践机会。邀请专业人士来园内开展讲座或工作坊，组织孩子们参观博物馆、图书馆等地。6.教师培训与发展，定期对教师进行专业培训，提升其教育教学能力。鼓励和支持教师参加各类进修课程，以便更好地适应现代教育理念和技术的发展。7.安全措施完善，进一步强化校园安全管理，加强安全排查、定期进行消防演练等，确保每一位小朋友的安全。展望未来，我们将继续秉持“以爱育爱，用心育人”的教育理念，不断探索更有效的教学方法，努力为孩子们营造一个充满爱、尊重与自由的成长环境。我们相信，通过不懈的努力，每个孩子都能绽放属于自己的光芒，成为自信、善良、有创造力的人。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |