合阳县洽川镇中心小学
发布时间：
2025-03-28 11:20
| 单位名称 | 合阳县洽川镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施小学义务教育，促进基础教育发展。业务范围：小学学历教育。 | |
| 住所 | 合阳县洽川镇莘里村 | |
| 法定代表人 | 行军虎 | |
| 开办资金 | 541.7万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 合阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 613.01万元 | 583.57万元 | |
| 网上名称 | 合阳县洽川镇中心小学.公益 | 从业人数 28 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有涉及登记变更的事项，没有违法违规的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 一、业务开展情况1.师德师风常抓不懈。学校建立师德师风成长档案，利用行政会、全干会组织教师学习和传达师德师风建设的相关文件，开展警示教育，严查教师参与校外补课机构的有偿补课行为，让每一位教师能静下心、沉下身，安心从事教育教学工作，做好学生成长路上的“四个引路人”。2.坚持抓常规抓常态，努力提素质提质量。制度建设科学精细，为质量提升保驾护航。我校教导处先后在原有教学管理方面各项制度的基础上完善了《课堂教学管理细则》《教师备课管理细则》《教师听评课制度》《教研组活动管理办法》《学生作业管理办法》《教学过程评价制度》等多项规章制度，使学校管理工作有章可循，有制可遵，有据可依，有度可评，为进一步实现学校管理工作科学化、规范化、精细化、制度化提供了可靠的保证。常规管理抓细抓实，为质量发展打好基础。教导处在教学常规管理中，把教学各环节的管理工作，作为最基础、最重要、最根本的教学管理工作来抓。首先，明确了所有教学环节的工作要求，如在教师备课中我们要求教师必须用黑颜色的笔进行环节撰写、用红颜色的笔进行圈点密批、用蓝颜色的笔进行反思撰写；作业批改中我们对教师从作业的种类、作业的内容、作业的次数以及批阅要求都有明确规定。其次，课堂教学中我们要求教师态度端正、严肃认真、科学严谨、突出重点、突破难点、精讲精练、关注全体、因材施教；在听评课方面从听课的次数、听课的要求、评课的程序、评课的标准等方面对全体一线教师都有要求和规定；在质量检测中我们要求教师对自己所带班级从成绩分析、存在问题、改进措施、检测反思等方面进行认真分析。本学期，教导处还加强了常规检查和反馈的频次、力度和效度。每次检查都做到了有计划、有记录、有总结、有公布、有反馈。教研教改有声有色，为质量发展增色添彩。一是以活动为载体促教研，语文组的《“字”从遇见你》《汉字听写大赛》以及爱国主义影评作文竞赛等主题活动很好的落实了课标中关于核心素养提升的要求；数学组的《“计”高一筹算出精彩》《生活中的数学大比拼》等主题活动激发了学生数学学习兴趣；英语组的《魅力笔尖“英”你精彩》《“英”你精彩“语”众不同》等主题活动很好的提高了师生的文化修养、培养了师生的阅读习惯；综合组的《享丰收之美行劳动之乐”》《“挑战一“夏”“暑”我非凡”》实践作业展评、“队列队形”“趣味运动会”“感师恩”“喜迎国庆”“中秋主题”“敬老爱老”等系列活动培养了学生良好的道德情操和审美情趣。同时，通过深挖传统文化的教育思想，让全体师生更好地了解和传承中华优秀传统文化，感受《诗经》文化的魅力，同时加深对古代诗歌的理解与欣赏，培养学生的文化自信和审美情趣，我们结合洽川是《诗经》的发源地这一地域优势，又因《诗经》是中国古代文学的瑰宝，他以其优美的语言、深邃的情感和丰富的文化内涵，滋养了一代又一代的华夏儿女，我们在全校开展为期一年的诗经文化学习活动。二是以课题为龙头带教研，学校教导处非常重视课题研究工作，坚持做到“领导深入抓、组长带头做、同志都参与”的课题研究模式，通过抓关键少数来带动教研教改。本学期，学校已有4个校级课题立项，3县级课题立项，1个市级课题申报、4个县级课题结题。同时，教导处还十分重视课题的过程管理工作，12月10日，学校对4个校级课题在立项以来的进展情况进行了全面检查。三是以示范为引领帮教研，每学期开学初，学校教导处按照“亮相课、打磨课、示范课”进行大规模的公开课常态化的听评课活动，所有授课教师有手写教案、教后反思、所有听课教师有手写评课稿，并在每周三的教研组会上进行交流发言，做到了同学科学、跨年级学、反思学、交流学、集体学等。同时，学校一直能按照“三名＋”教育联合体的安排，承担现场公开课教学，安排精细，效果良好。按照安排，也能组织我校教师积极参加“三名＋”教育联合体学科研修活动，返校后所有研修教师均撰写了高质量的研修心得并进行集体分享。教师培训常抓不懈，为质量发展提质增效。一年来，学校把提高教师队伍素质作为提高教学质量的一项重要工程来抓，学校还大力宣传“培训是最大的福利”思想，最大限度的让教师参加各级各类培训活动，从而提高全体教师的综合素质。全体一线教师于9月12日在学校参加了由电教中心组织的“希沃一体机应用能力提升培训”，学校校长行军虎同志于9月21日至30日，在宝鸡教育学院参加了为期10天的“国培（2024）年陕西省骨干校长领导能力提升培训”研修项目，学校副主任杨保同10月10日至19日在西安美院临潼校区参加了为期10天的“2024年国培计划农村小学数学学科骨干教师能力提升培训”，王西茜、魏晓媛、赵丹、王雷、薛甜、杜微、谭建峰同志12月4日在凤凰路小学、天合园小学参加“渭南市城乡教师共同体名师引领暨第40期学科教学研讨活动”，赵若楠、杜微、谭建峰同志11月13日在凤凰路小学参加了教研室组织的“零起点”教学研修活动，校长行军虎、副校长谭建峰11月15日在城关小学参加了由李晓凡老师主讲的“做尚德雅行风清气正的教育—与校长谈教师队伍师德建设方略”专题讲座等等。3、以德育人始于行，立德无声润于心。班级管理精细化。班主任是学校工作的主心骨、是班级管理的领导者组织者协调者推动者，我校一直重视班主任队伍建设，从选派到培训包括日常管理，都能做到严把关、勤指导、常跟进、重点评。为加强家校合作共育，促进师生共同发展，学校要求班主任每周五由班主任在班级微信群进行本周工作总结，这项工作既促进教师在总结中进步，在反思中成长，也便于家长更好了解孩子的在校情况。班主任工作的有序开展不仅让学生更好适应学校生活，也培养了学生良好的学习、生活习惯。安全教育规范化。学校及班主任按照县局安排，结合学校实际，利用法制报告会、宣讲会、主题班会、主题升旗仪式等场合，通过发放彩页、进行防震、防暴、防食物中毒演练等途径，多渠道全方位地对学生进行法律法规、安全纪律教育，让学生在明德中知礼、懂法中守纪。家校共育程式化。教育工作是一项社会性非常强的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。为此，学校坚持与学生家长保持密切联系，学校成立了家委会并定期开展工作，每学期定期召开家长会，明确了家长的监管责任，建立了家校齐抓共管的管理机制。疾病防控严格化。学校从严预防，夯实相关责任。学校坚持对学生早晨来校时值周教师逐一测温，各班主任中午对班级学生进行二次测温，并做好登记，认真落实晨午检制度。学校强化对流行病的管控，通过微信群及时向师生、家长宣传流行病防控知识和防控要求，号召大家做好日常个人防护，勤洗手，勤通风，不聚餐，不扎堆，正确佩戴口罩。特殊关爱主动化。学校要求班主任针对班级内单亲家庭子女、留守儿童、残疾学生等情况比较特殊的学生因材施教，通过家访、心理辅导、兴趣培养、学业辅导等方式，帮助学生树立正确的人生观、价值观。课后服务多元化，一直以来，学校将学生兴趣特长培养与“双减”下的课后服务有机融合，围绕“以乐促智、以技促能、以读养德、以文化人”的宗旨，坚持“一师两用、全员参与、特色发展”的工作思路，以“兴趣+特长”为培养目标，根据学生的兴趣爱好、特长等特点，分学段开设了葫芦彩绘、音乐、美术、体育、棋类、智慧启航等6大类10个社团，最大限度地优化了教学资源，为学生素质提升搭建平台的同时，增加了学生学习的选择性，丰富了学校特长培养的活动内容。4、后勤助力教育梦，服务编织校园情。我校“校园餐”管理工作始终秉持着“安全第一、质量至上、服务师生”的理念，致力于为广大师生提供优质、健康、满意的餐饮服务。首先我们严格把控食材采购源头，与具有正规资质和良好信誉的供应商建立长期合作关系，确保所采购的食材最新鲜、无污染、无变质。餐厅工作人员均持证上岗，并定期接受食品安全知识培训和健康检查。当然，我们还注重菜品研发与创新，结合季节变化和营养均衡要求，推出应季果品杂粮等，受到师生的广泛好评。二、取得的社会经济效果学校先后荣获“渭南市文明示范工程绿色校园”、“渭南市安全工作先进单位”、“市级督学挂牌督导工作示范学校”、“市级文明校园”“合阳县教育教学先进单位”“多媒体优秀课件大赛优秀集体”“合阳县后勤管理先进单位”“合阳县校园艺术节优秀学校”“合阳县首届音乐舞蹈大赛优秀组织奖”“合阳县2024年中小学春季运动会优秀组织奖”“合阳县2024年度教育信息宣传先进单位”等荣誉称号。三、存在的问题教学资源不足：与城区学校相比，农村小学教学设备相对落后，多媒体教室数量有限，实验器材短缺，限制了教学活动的开展。此外，优质教育资源获取渠道有限，线上教学资源利用率不高。师资队伍不稳定：部分年轻教师因农村工作环境艰苦、职业发展空间受限等原因，流动性较大，影响了教学工作的连续性。同时，学科结构不合理，音体美等专业教师短缺，无法满足学生全面发展的需求。四、整改措施师资队伍：积极和上级联系，补充教师队伍的不足，改善教师工作和生活条件，提供更多的职业发展机会，充实师资队伍。教学资源：积极争取政府和社会各界的支持，加大教学设备投入，更新多媒体教学设备，完善实验室建设。同时，加强与联合体共同合作，拓宽优质教育资源获取渠道，组织教师培训，提高线上资源利用能力。五、下一步工作打算深化教育教学改革：进一步探索适合农村学生的教学模式，加强素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力。开展特色课程，如农村劳动实践课程、乡土文化课程等，丰富学生学习体验。加强校园文化建设：打造具有农村特色的校园文化，挖掘农村传统文化资源，将其融入校园文化建设中，增强学生对家乡的认同感和归属感。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |