合阳县黑池镇中学
发布时间：
2025-03-28 11:10
| 单位名称 | 合阳县黑池镇中学 | |
| 宗旨和业务范围 | 宗旨：实施初中义务教育，促进基础教育发展。业务范围：初中学历教育。 | |
| 住所 | 合阳县黑池镇西街 | |
| 法定代表人 | 曹明涛 | |
| 开办资金 | 749.25万元 | |
| 经济来源 | 财政补助 | |
| 举办单位 | 合阳县教育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 758.52万元 | 748.18万元 | |
| 网上名称 | 合阳县黑池镇中学.公益 | 从业人数 29 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年，能遵守国家有关法律法规和《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》的规定，按照宗旨和业务范围开展相关活动，没有违法违规的情况。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，黑池镇中学在合阳县教育局的领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》《事业单位登记管理暂行条例实施细则》和有关法律、法规、政策，按照核准登记的业务范围开展活动，现就开展业务情况作以汇报：一、具体业务开展情况：（一）深化教育教学改革，提高教育教学质量1、优化课程设置，丰富教学内容本学年，学校根据学生实际需求，优化课程设置，针对七年级新生，增设了具有实践性的劳动课和具有探究性的写字课，丰富了教学内容，提高学生学习兴趣和实践能力。2、推进课堂教学改革，提高教学效率学校积极推进课堂教学改革，继续摸索“三步六环→先学后做→当堂训练”的教学模式，鼓励教师运用现代信息技术手段，创新教学方法，提高教学效率和质量。3、加强教研活动，提升教师专业素养本学年，结合校情，学校把一线教师按照学科分为语文、数学、英语、理科综合、文科综合和体艺综合六个教研组，制定了教研组工作计划，按照计划定期组织教师开展教研活动，通过集体备课、教学观摩、专题研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。（二）加强德育工作，促进学生全面发展1、落实立德树人根本任务，加强思想政治教育学校坚持立德树人根本任务，通过诸如感恩教师、纪念九一八、迎国庆、崇尚节俭等主题班会和升旗仪式等活动，加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。2、开展丰富多彩的德育活动，提高学生综合素质学校组织开展如校园文化节、科技节、秋季运动会、挑战严寒强身健体、迎元旦拔河比赛等丰富多彩的德育体育活动，提高学生的综合素质和实践能力。3、加强心理健康教育，关注学生心理健康学校重视学生心理健康教育，通过把心理健康课程纳入体育教学计划、完善心理咨询室建设、对不良行为未成年人进行摸排与人为干预、与家长积极沟通等方式，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。（三）加强学校管理，提高管理水平1、完善管理制度，规范学校管理学校不断完善管理制度，规范学校管理，提高管理效率和水平，本学年对《教研组备课制度》、《教职工考勤制度》等原有制度进行了修订，并结合县局要求新增制定了《黑池镇中学一线管理制度》，对班子成员深入一线制订规范，增强了管理效能。2、加强安全教育，保障校园安全学校特别重视安全教育，通过禁毒宣传、防欺凌教育、文明交通教育、消防教育、冬防教育、应急疏散演练等活动，增强学生的安全意识和自我保护能力，保障校园安全。3、加强后勤保障，提高服务质量学校加强后勤保障工作，提高服务质量，从学年初教职工办公用品和劳保用品的购置，到一学年内办公耗材的及时补充，再到学年末临考办公用品的更新，后勤人员总能在第一时间排除一切干扰，为师生提供良好的学习和生活环境。（四）加强师资队伍建设，提高教师专业水平1、加强教师培训，提升教师专业能力学校重视教师培训工作，结合学校青年教师比重大的实际情况，成立了以校长为首的培训团队，制订了详细的青年教师培训计划，并在学年内开展了10余次集中培训，通过组织教师参加各类培训、学习交流活动，教师的专业能力和教学水平得以显著提高，如尚晓同志荣获“高质量发展课改先进个人”，雷恩燕、原梦瑶同志荣获“高质量发展先进个人”，盛婕、雷恩燕同志被评为“教学新秀”等，就是教师培训成果的直接体现。2、建立激励机制，激发教师工作积极性学校建立激励机制，通过评选各类先进个人、优秀班主任、教学一、二等奖等给予物质激励，激发教师的工作积极性和创造性。（五）加强校园文化建设，营造良好育人环境1、打造特色校园文化，提升学校文化品位学校注重校园文化建设，通过打造特色校园文化，提升学校文化品位，营造良好的育人环境。紧跟时代步伐，唱响时代主旋律，除了在校园内展示“一训三风”外，既制作了习语、党的二十届三中全会等展板，又打造了多处《诗经》文化墙，切实以文化渗透达到为党育人、为国育才的宏伟目标。2、加强校园环境建设，美化校园环境学校加强校园环境建设，通过绿化、美化校园，营造优美的校园环境，为师生提供良好的学习和生活环境。特别是本学年初，学校斥巨资对学生餐厅进行了重新换顶，以达到消防要求。二、取得的社会经济效益一年来，我校在教育教学、德育工作、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得了一定的成绩，如鲁志杰、李亚丽同志被县委、县政府授予“年度优秀教师”称号、张博瑛同志负责的信息员团队为学校赢得“宣传工作年度先进单位”、尚晓同志荣获县局“高质量发展课改先进个人”、雷恩燕、原梦瑶同志荣获县局“高质量发展先进个人”、雷恩燕、盛婕同志荣获“教学新秀”、尚晓、李长珍、高慧三名同志分别荣获电教中心“理化生实验操作技能竞赛”一、二、三等奖、蒋虹、尚晓、习亦丹三名同志撰写的大单元设计案例荣获县局一等奖；学生方面也不遑多让，王屹朗、张子诺等八名同学在理化生实验操作技能竞赛中表现突出，均有荣誉斩获。三、存在问题与不足（一）教育教学改革还需进一步深化虽然学校在教育教学改革方面取得了一定的成绩，但仍存在一些问题和不足，如部分年长教师对新课程改革仍抱有抵触情绪，而新入职教师对新课程改革认识不够深入，教学方法和手段还比较传统老套，创新力度明显不够等。（二）德育工作还需进一步加强德育工作是学校工作的重要组成部分，但目前学校德育工作还存在形式主义问题，如德育活动的内容不够丰富，形式过于单一，没有新意的德育活动，学生已经审美疲劳，另外，对学生的心理健康教育重视程度不够等。（三）师资队伍建设还需进一步加强师资队伍建设是提高教育教学质量的关键，但目前学校师资队伍建设还存在一些问题和不足，如近年入职青年教师的专业能力还有待提高，教师培训的针对性和实效性还不够强等。（四）校园文化建设还需进一步加强校园文化建设是学校工作的重要组成部分，但目前学校校园文化建设还存在一些问题和不足，如校园文化特色还不够鲜明，校园环境建设还有待加强等。四、改进措施与努力方向（一）进一步深化教育教学改革1、加强课程建设，优化课程结构学校将进一步加强课程建设，优化课程结构，持续把劳动课、心理健康课列为起始年级必修课，把提高学习兴趣和提升实践能力从开始抓起，从养成抓起，用集体习惯改变学风。2、推进课堂教学改革，提高教学效率学校将进一步推进课堂教学改革，鼓励教师运用现代信息技术手段，特别是网络教育平台的强制应用，鼓励创新教学方法，摸索与尝试AI技术在教学中的应用，以提高教学效率和质量。3、加强教研活动，提升教师专业素养学校将进一步加强对教师的培训和教研活动，通过集体备课、教学观摩、专题研讨等方式，加强教师之间的交流与合作，提升教师的专业素养和教学能力。根据教研室常规检查的反馈，接受教研室给予的教研建议，拓宽教研渠道，丰富教研内容；青年教师培训计划继续执行，配合“新竹工程”加快青年教师的成长步伐。（二）进一步加强德育工作1、落实立德树人根本任务，加强思想政治教育学校将进一步落实立德树人根本任务，通过主题班会、国旗下讲话、社会实践等活动，拟于每月每个年级进行一次就当下普遍思想，具有针对性的思政指导专题讲座，加强学生思想政治教育，培养学生的社会主义核心价值观。2、开展丰富多彩的德育活动，提高学生综合素质学校将进一步组织开展丰富多彩的德育活动，如校园文化节、科技节、体育节等，把关注点放在创新上，而不是按部就班平铺直叙，走老路，以把提高学生的综合素质和实践能力落在实处。3、加强心理健康教育，关注学生心理健康心理健康教育一直是我校的薄弱点，好在本学年，派出一名领导赴南通进行了考察学习，拟于下学年利用“南通经验”，结合黑中实际，通过优化心理健康课程、拓宽心理咨询渠道、建立重点学生心理健康档案等方式，关注学生的心理健康，帮助学生解决心理问题。（三）进一步加强师资队伍建设1、加强教师培训，提升教师专业能力学校将持续做好教师培训工作，把每周二定期进行青年教师培养继续落实，再让外出参加培训的同志返校后进行二次培训，切实把县局提出的“一人受训全员受益”之效能发挥到最大化；另外，继续积极组织教师参加各类培训、学习交流活动，尽可能让多数教师都能走出去，看看外面的天，从而把提升教师的专业能力和教学水平的意向激发到最大。2、建立激励机制，激发教师工作积极性学校将进一步建立激励机制，通过评选优秀教师、优秀班主任、优秀服务教师、优秀社团教师等方式，激发教师的工作积极性和创造性。（四）进一步加强校园文化建设学校将进一步注重校园文化建设，通过打造特色校园文化，提升学校文化品位，营造良好的育人环境。学校将进一步加强校园环境建设，通过绿化、美化校园，营造优美的校园环境，为师生提供良好的学习和生活环境。对问题和不足我们也认真分析，详细研判。在今后的工作中，我们将以更加饱满的热情和更加务实的作风，不断深化教育教学改革，加强德育工作，提高师资队伍建设水平，加强校园文化建设，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |