略阳县马蹄湾镇中心小学
发布时间：
2025-03-28 10:57
| 单位名称 | 略阳县马蹄湾镇中心小学 | |
| 宗旨和业务范围 | 实施小学义务教育，促进基础教育发展。小学学历教育。 | |
| 住所 | 略阳县马蹄湾镇 | |
| 法定代表人 | 马超 | |
| 开办资金 | 153万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 561.67万元 | 530.2万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 15 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况;无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作,现报告如下：一、2024年业务工作开展情况（一）加强班子成员建设，提高管理效率。一是加强各个岗位培训，提高管理能力。各个岗位明确工作职责，做到有章可循，强化学习丰富理论储备；深入工作实际熟悉业务开展，工作分工合作达到无缝衔接，及时交流反馈，及时改进工作等系列措施。二是规范工作流程，严肃工作纪律。牢固树立责任意识、规范意识、服务意识、大局意识、安全意识、质量意识，严格履行职责，严守工作纪律。（二）完善管理制度，严格督促落实。一是坚持周例会制度。及时总结、反思，并研究、安排工作，既加强了沟通与团结，也便于及时发现问题、提出问题、解决问题，保证了学习。二是执行领导值日制度。负责全天督查学校各项工作，作好记载，既促进了相互监督，也有效防止了管理真空的出现。三是实行包抓制度。督促各班履行职责，提高班级管理水平，做好学校与各年级之间联系和沟通的纽带，推动学校中心工作在各年级的实施与落实。四是坚持教职工大会制度，集思广益、凝聚人心、规范了管理制度。（三）坚持目标引领，弘扬优良学风。一是每周召开相关学校会议，将重点任务清单、责任清单和问题清单层层落实。二是深化基础教育，培育清新学风。扎实开展自律诚信为主题的活动，营造了清风正气。三是狠抓活动建设，丰富内涵。制定了主题教育的理论学习计划。学校先后组织专题学习2次、研讨2次、主题活动学习8次，掀起了全校全员学习的热潮。四是强化责任担当，筑牢教育教学工作基本任务、将“五育并举”、团队建设、文明校园创建紧密地结合起来，融入学校各项工作，分管领导各司其职、每个人共同履责的工作格局。（四）抓实教学常规，提升教学质量。一是多样培训，强基固本。开展新课标、师德专题培训、师德警示教育、师德承诺践诺、撰写师德师风个人心得体会等活动；采用主题式校本培训模式，做到一周一主题，累计开展校本培训20余次、外出学习活动40余人次。二是依托科研，助力成长。使用元订阅教育书刊14种，成功通过省级数字化校园创建验收。三是以赛为媒，助力成长。在各级组织的课堂教学、微课大赛、擂台赛、论文评比等活动中，我校获省市县级奖共26人次。（五）加强后勤精细化管理，努力提高服务育人水平。一是规范食堂管理，保障饮食安全，食材统一采购确保食材新鲜、可追溯，每周公示采购清单及检测报告。成立由教师、家长代表组成的膳食监督小组，定期检查食堂卫生及操作规范。根据学生成长需求制定每周营养食谱，合理搭配肉类、蔬菜和粗粮，推广“光盘行动”，减少浪费。二是强化卫生防疫，筑牢健康防线。常态化防疫机制。每日早晚两次对公共区域消毒，储备足量口罩、消毒液等物资，每学期开展1次传染病防控演练，普及诺如病毒、流感等预防知识。三是加强后勤队伍建设，提高服务效能。每学期组织后勤人员参加消防、急救、食品安全等技能培训，考核合格后上岗。（六）践行德育，落实立德树人。一是开展劳动教育，提高自理能力。举行了以“体验劳动爱生活落实‘双减’促成长”为主题的变废为宝、手工制作、蔬菜种植等劳动教育实践活动，学校劳动教育体系逐步完善。二是办好家长学校，拓宽德育途径。开展了5场家庭教育培训，家校共育呈现新局面。三是持续活动，增强责任感。举行了“垃圾分类”、“法治宣讲”“珍惜粮食”“保护环境”绘画和手抄报及“绿色环保”手工制作、市级文明校园创建等一系列活动。（七）强化综合治理，确保校园平安。一是加强对学生、教职员工、校园设施设备的管理。二是严格落实“八到位”压实责任、隐患排查登记整改、校园管控、物资储备、安全制度完善执行、安全演练、警校合作、宣传教育的到位。二、取得的主要社会效益2024年，我校教育教学质量继续保持全县前列，学校师生在微课、课堂教学、书法等活动中荣获省市县多项荣誉并且成功创建了陕西省省级数字化校园、汉中市文明校园，继续被评为教育高质量发展先进单位。学校努力推进五育并举，建设优质乡村少年宫，丰富学生课外生活，提高学生综合素质，2024年被评为汉中市优秀乡村少年宫。同时为家长提供家庭教育指导，增强家庭教育的支持力度，促进家庭与学校的良性互动，形成合力共同推动孩子的全面发展。促进乡村教育公平，为全镇学生提供先进的教育资源和条件，2024年全镇适龄儿童入学率保持100%，辍学率为零，为留守儿童和困境儿童提供免费课后帮扶，确保教育“一个不落”。三、存在的问题及改进措施（一）存在的问题：一是教师队伍理论水平有待提高，以更深层次、更高品位的规划、打造、挖掘文化特色;二是教师队伍素质整体提升与名师打造力度还需强化措施、力度；三是家校协同育人形式、内容有待进一步创新。（二）改进措施：一是定期组织教师和教育管理者参加教育理论培训，提升他们的文化素养和教育理念。通过培训，使教师能够更深入地理解文化内涵，从而在教学中更好地挖掘和传承文化特色。邀请教育专家、学者到学校进行讲座和指导，为学校和教师提供学术支持和指导。学校制定长远的文化发展规划，明确文化建设的目标和方向。通过建设校园文化墙、开展文化活动等方式，营造浓厚的文化氛围，让学生在潜移默化中接受文化的熏陶。二是提高教师队伍的整体素质。同时，鼓励和支持教师参加在职培训和继续教育，提升他们的专业素养和教学能力。制定名师培养计划，选拔一批具有潜力的中青年教师作为名师培养对象。通过提供专项经费、搭建发展平台等方式，支持他们参加高水平的教学竞赛、学术研究等活动，提升他们的知名度和影响力。建立教师交流机制，鼓励教师之间互相学习、互相借鉴。同时，加强与兄弟学校、教育机构的交流与合作，共同提升教师队伍的整体素质。三是建立健全家校沟通制度，定期召开家长会、家访等活动，加强与家长的沟通与联系。通过了解家长的需求和意见，及时调整和优化学校教育方案，形成家校共育的良好氛围。开展形式多样的家校协同育人活动，如亲子阅读、家庭教育讲座、社会实践等。通过这些活动，增进家长与孩子之间的亲子关系，提升家长的教育水平和能力。四、下一步工作打算一是加强管理，加强对教师的培训学习，坚持学思并重，把学习与思考、实践结合起来，引导教师剖析在教育教学、师德师风等方面存在的问题，不断把思想认识转化为“修枝剪叶”的实际成果。二是加强教学常规管理，优化教学流程，明确教学目标和任务，加强在基础环节如备课、上课、作业批改、辅导等环节的监督和指导，提高课堂教学效率，同时还需要提升教师教学能力，定期组织教师参加各类培训和研讨活动，提升教师的专业水平。三是严格财务收支管理，向教职工公开学校财务收支、职称评审、校园餐和评优评先情况，实行阳光采购，主动接受群众监督。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |