略阳县育红幼儿园
发布时间：
2025-03-28 10:46
| 单位名称 | 略阳县育红幼儿园 | |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务。幼儿保育、幼儿教育。 | |
| 住所 | 陕西省汉中市略阳县狮凤路中段 | |
| 法定代表人 | 唐必会 | |
| 开办资金 | 941.89万元 | |
| 经济来源 | 全额拨款 | |
| 举办单位 | 略阳县教育体育局 | |
| 资产损益情况 | ||
| 年初数（万元） | 年末数（万元） | |
| 862.09万元 | 926.27万元 | |
| 网上名称 | 无 | 从业人数 26 |
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照宗旨和业务范围开展工作，无违反《条例》和实施细则的情况；无变更登记的事项。 | |
| 开展业务活动情况 | 2024年度，我单位严格执行《事业单位登记管理暂行条例》及其《实施细则》规定，按照核准的业务范围开展活动，主要做了以下工作，现报告如下：一、2024年业务工作开展情况（一）推进清廉建设营造崇廉尚德氛围以清廉学校建设为引领，把幼儿园保育教育、安全稳定、教师培训培养和师德师风建设紧密的结合起来。全面梳理岗位职责，找出廉洁风险点，制定相应的防控措施。在维修改造、食堂采购、入园招生、物资采买等易出现廉政风险的关键环节，始终遵循集体研究，共同决策的原则。同时，完善家长意见反馈和社会监督体系，最大限度降低廉政风险发生的可能性。（二）落实集团化办学要求，促进园所融合共创按照“优质名园共创、办园理念共融、管理制度共建、优质资源共享、师资团队共育”“五共”思路，积极探索集团化办园模式。始终坚持“幼有优育”标准，推动集团内2所一类园、1所新建园3个幼儿班规范高效发展，确保幼儿能享受优质教育。一是促进优质资源共建共享。统筹集团资源，携手谢家坪幼儿园教育集团，全面梳理课程建设、教师培养、科研成果等方面的优质资源。精心创建资源共享平台，引进先进的教育理念和特色课程资源，建立资源库，对各类资源进行分类整理和数字化处理，方便教师随时检索和使用。同时，鼓励教师将自己在教学实践中的优秀案例、课件、微课等资源上传至平台，实现资源的持续更新和丰富。为教师提供交流和学习的良好空间，助力教师共同成长。二是解决保教工作实践难题。聚焦普及普惠创建、园所环境创设、区域活动组织、保教设备优化、功能部室打造等方面存在的难题与困惑，通过线上视频指导、集团集中调研、现场“问诊把脉”等方式开展交流与指导，突破学前教育发展瓶颈。（三）强化校园安全管理，筑牢健康安全底线一是完善制度细化职责。将安全教育巧妙融入课程体系，借助游戏故事、模拟演练等形式，开展安全专题教育活动。每月把桌面推演、应急演练与安全工作研判会、现场会紧密结合。因此，成功化解园所安全风险超40起，开展安全教育80余次，应急演练13次。二是强化隐患排查整治。常态化落实日排查、周管控月调度工作机制。针对园舍设施、消防器材、电气设备、食品卫生等方面，细致排查出200余处安全隐患，并实现100%整改。与此同时，积极加强与家长、社区及相关部门的沟通协作，构建起严密的校园安全防护网络，齐心为幼儿营造安全和谐的成长环境。三是探索食品安全管理新模式。通过县市场监管局推行学校幼儿园食堂食品安全“十统一六到位”管理模式，坚持安全为首、示范先行的工作目标，切实保障全园师生饮食安全。凝聚队伍合力，提升育人能力水平。以“专业”为发力点，以“聚能”为着力点，以“提质”为落脚点，通过多种方式为教师专业发展搭台赋能。一是分层规划，提升专业培养的针对性。以“学习实践”为主要手段，引领新教师认可园所教育理念，关注日常细节，规范一日活动流程，进而提升专业能力。借助“专业示范合作研究”的方式，引导处于发展期的教师在实践研究中探寻自身教学特色，增强专业自信。采取“重点培养以优带优”模式，推动骨干教师形成独特教育风格，承担课题研究、园本课程开发等任务，充分发挥引领作用。二是积极赋能，完善提升平台。为实现教师专业发展与课程建设一体化并行，依据教师的能力与特长，让部分青年锻炼成为兼具管理者与一线教师双重身份的角色。二、取得的主要社会效益一年来辛苦努力，幼儿园获得县政府授予“推进教育高质量发展”先进集体，教育体育局颁发“教育工作先进集体、乡村振兴工作先进集体、教研工作先进集体、校园安全先进集体、党风廉政建设先进单位”等荣誉称号。周丽老师在全省STEM大赛中荣获一等奖；郑一、李瑞琪老师微课设计在《陕西省第八届中小学微课与信息化教学创新大赛》中荣获二等奖；唐小青、晏冬梅老师在汉中市STEM大赛中荣获三等奖；高正琼、徐翠琴、侯珊、秦丽、唐必会五位老师的绘画、微课、论文，在市基础教育教学成果作品评选中分别获一、二、三等奖。淡巧老师在汉中市教学能力大赛中荣获三等奖。三、存在问题及改进措施（一）存在问题：一是教师专业素质整体水平与园所高质量发展要求相比，仍需持续提升，部分教师在教育教学研究、省级课题撰写等方面还需要进一步培训和提升。二是集团化办学在深度融合方面还需要进一步加强，各分园之间的发展水平还存在一定差距。三是校园安全工作虽然总体平稳，但在安全风险研判方面需要注重细节，各项应急预案还需要仔细推敲和强化演练。改进措施：一是组织教师参加各类教育培训，如课程设计、教育心理学、卫生保健等，以丰富自己的教学知识和技能；教师定期阅读教育学、心理学、教学理论等方面的书籍和文献，增加自己的专业知识和见解。二是以《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》以及五大领域的核心经验为依据，充分整合片区优质资源。秉持共研共进、资源共享、信息互通、差异互补的原则，从幼儿园管理、保育工作、教师队伍建设、幼儿园文化建设等方面，加强保育教育过程管理、提升保教质量，逐步缩小区域园所和城乡幼儿园之间的差距。三是进一步健全幼儿园安全管理制度，明确安全管理的基本要求。结合幼儿园实际，开展丰富多样的安全教育活动，增强幼儿的安全意识。四、下一步工作打算2025年结合教育局下达的目标任务，我园将通过“四个狠抓”着力提升工作成效，推进集团一体化发展：一是狠抓目标引领与细化落实。以确保顺利通过“普及普惠”和“示范园”双重省级验收为重要目标，查漏补缺为迎验打好基础。二是狠抓师资培养与人才梯队建设。通过组织培训、教学研讨、集团共育等方式进一步提升教师专业素养和育人能力。注重年轻教师的培养和选拔工作，为幼儿园长远发展储备优秀人才。三是狠抓校园文化与氛围营造。大力弘扬社会主义核心价值观和优秀传统文化精髓，营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，提升教师文化素养，注重教师心理健康教育和人文关怀。四是狠抓风险防控与应急管理体系建设。建立完善风险防控体系和应急管理机制，及时识别和评估潜在风险隐患，制定措施和预案，确保幼儿园安全稳定持续发展。 | |
| 相关资质认可或执业许可证明文件及有效期 | 无 | |
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 无 | |
| 接收捐赠资助及使用情况 | 无 | |